ГИА 2013 по русскому языку

.

Част ь 3

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания К.А.Федина: «Точность слова является не только требованием стиля, требованием вкуса, но прежде всего требованием смысла».

Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Работу нужно писать в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение можно словами К.А. Федина.

Объем сочинения не менее 70 слов.

Технология написания сочинения С2

Как строить сочинение?

В сочинении-рассуждении должны быть 3 традиционные части:

вступление – тезис; основная часть – аргументы-примеры; заключение – вывод.

Отсутствие в сочинении одного из элементов композиции рассматривается как ошибка.

Сколько абзацев должно быть в сочинении?

Абзацное членение текста – одно из важных условий при написании сочинения. В нем должно быть 3 - 4 абзаца:

1 абзац – тезис; 2 -3 абзацы – примеры. 4 абзац – вывод.

Как начинать сочинение?

Сочинение начинается со вступления – тезиса, в котором раскрывается смысл предложенного высказывания. Так как объём всего сочинения не менее 70 слов, то 2-3-х предложений для тезиса достаточно.

• Во вступлении можно использовать следующие синонимы и речевые клише: • автор высказывания • учёный • языковед • лингвист • филолог • п исатель • Художник • утверждает • считает п ишет , рассуждает высказывание • афоризм • мысль • утверждение • суждение • мнение • слова • изречение справедливо • верно • неоспоримо • бесспорно • понятно

• я (полностью) согласен с … • не могу не согласиться с … • я разделяю точку зрения автора на то … • я поддерживаю мнение автора о том, • автор убеждён, что... • бесспорно мнение автора о том, что...

• докажем • покажем • продемонстрируем • подтвердим • проиллюстрируем • разберёмся в смысле данного афоризма • я думаю, … • я считаю, … • по моему мнению, … • на мой взгляд, … • мне кажется, …

Вступление

К.А. Федин правильно говорит, что точность словоупотребления это требование и стиля, и вкуса, и смысла. У каждого стиля свои слова, которые используются в нужном значении и употребляются, особенно в художественном тексте, в соответствии с эстетическими задачами.

Как писать основную часть?

Она должна быть по объёму больше, чем вступление и заключение. В основной части приводятся примеры, иллюстрирующие тезис.

Это могут быть различные лексические и грамматические явления.

Лексические явления

• омонимы • синонимы • антонимы • паронимы • общеупотребительная лексика • диалектизмы • профессионализмы • жаргонизмы • арго • • архаизмы • Историзмы • неологизмы з аимствованны е слова • старославянизмы

Грамматические

• морфемы • части речи

явления (словообразование, морфология, синтаксис)

• способы связи слов в словосочетании • (согласование, управление, примыкание) • типы предложений, члены предложения • вставные конструкции • прямая речь • косвенная речь • диалог

Как оформлять примеры в сочинении?

Во-первых, примеров должно быть не менее 2-х; каждый пример должен соответствовать указанному пример без указания на аргумент не учитывается. Во-вторых, оформлять примеры в сочинении можно 2-мя способами: 1) цитировать предложение (если оно не очень длинное), при этом знаки препинания расставляются так же, как и в можно не всё предложение, а часть его, ставя на месте 2) указывать номера предложений без цитирования (это делается в том случае, если предложение длинное)

Для того чтобы включение примеров не нарушало требование связности, можно использовать следующие речевые клише: • Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к …

предложению текста.

• Проиллюстрировать названное явление можно на

примере …. предложения текста.

• Пример можно найти в предложении № ... . • Справедливость этого вывода можно доказать на

примере … предложения, в котором автор использует...

• В подтверждение этой мысли приведу пример,

демонстрирующий …

• Рассмотрим … предложение. В нем использовано …

… Это подтверждает наш вывод о том, что … .

Предложение № … подтверждает мысль о том, что …

Основная часть

Так, в речи няни (2-3 предложения) присутствуют разговорные и просторечные элементы «сердечная», «ирод», типичные для человека из народа. Психологическое состояние мальчика Тёмы достоверно передается вслушивается» в 4 предложении благодаря уточнению «с ужасом и развернутой метафоре «мысли роем теснятся в его голове».

О чем писать в заключении?

Заключение, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения. Заключение должно представлять собой вывод из всего сказанного выше. Как правило, в заключении говорится о том же, о чём шла речь во вступлении, но другими словами. В заключении можно использовать следующие вводные слова:

Итак,... Следовательно,.. Значит,...

Таким образом,...

и т.д.

Заключение Таким образом, соответствие слова стилю, вкусу и смыслу это и есть многогранная точность словоупотребления.

Каким должен быть объем сочинения?

Минимальное количество слов в сочинении должно быть не 70.

Если суммарный объём сочинения и изложения составит 70–139 слов, то максимальный балл по каждому из критериев грамотности будет равняться всего 1.

При подсчёте слов союзы, предлоги и частицы считаются отдельно. Слова, которые пишутся через дефис, считаются, как одно слово.

Грамотность

Перед тем как переписать созданный текст в чистовик, нужно проверить его на (орфографических, пунктуационных, грамматических, речевых) и при необходимости откорректировать его.

Почерк

Сочинение будет проверять экзаменационная комиссия, а не сочинение АККУРАТНО, РАЗБОРЧИВО, так, чтобы экзаменатор смог прочитать возникало вопросов: какая в слове буква – О или А и т.п.

К.А.Федин смысла.

У правильно эстетическими задачами.

говорит, что точность словоупотребления - это требование и стиля, и вкуса, и каждого стиля свои слова, которые используются в нужном значении и употребляются, особенно в художественном тексте, в соответствии с Так, в речи няни (2-3 предложения) присутствуют разговорные и просторечные элементы «сердечная», «ирод», типичные для роем теснятся в его голове».

человека стилю, вкусу и смыслу – это и есть из Таким образом, соответствие слова народа.

Психологическое состояние мальчика Тёмы достоверно передается в 4 предложении благодаря уточнению «с ужасом вслушивается» и развернутой метафоре «мысли многогранная точность словоупотребления.

«Язык – это то, что человек знает. Речь – это то, что человек умеет».

Вступление

В этом суждении известного журналиста А.В. Мирошниченко представлены два лингвистических понятия: язык и речь. Что такое язык? Это система знаков, которая отражает картину мира в сознании людей.

Что такое речь?

Это живой поток индивидуальных высказываний в устной и письменной формах. Любой человек знает свой язык и умеет на нем говорить.

Основная часть

Примеры глубокого знания языка и искусства речи можно найти в тексте русского писателя Н.Г. Гарина-Михайловского.

Художник слова умело использует богатый арсенал языка: так, 14 предложение отличается лексическим, синтаксическим стилистическим (бессоюзная («план лопнул», «сделала попытку схватиться»), и подчинительная связи) разнообразием.

Заключение

Н.Г.Гарин-Михайловский воспроизводит и является способом мастерски речь героя: в 26–29 предложениях повтор слова «не бояться» самовнушения, благодаря твердость которому духа, Тема «выбирается обретает сам и вытаскивает Жучку».

Таким образом, знание языка и развитая речь необходимы и мастеру слова, и обычному человеку.

«Язык – это то, что человек знает. Речь – это то, что человек умеет».

В этом суждении известного журналиста А.В. Мирошниченко представлены два лингвистических понятия: язык и речь. Что такое язык? Это система знаков, которая отражает картину мира в сознании людей. Что такое речь? Это живой поток высказываний в устной и письменной формах. Любой человек знает свой язык и умеет на нем говорить.

Примеры глубокого знания языка и искусства речи можно найти в тексте русского писателя Н.Г. Гарина-Михайловского.

Художник слова умело использует богатый арсенал языка: так, 14 предложение отличается лексическим, стилистическим («план лопнул», «сделала попытку схватиться»), синтаксическим (бессоюзная и подчинительная связи) разнообразием.

Н.Г.Гарин-Михайловский мастерски воспроизводит и речь героя: в 26 – 29 предложениях повтор слова «не бояться» является способом самовнушения, благодаря которому Тема обретает твердость духа, «выбирается сам и вытаскивает Жучку».

Таким образом, знание языка и развитая речь необходимы и мастеру слова, и обычному человеку.