Transcript 7Es
การออกแบบกิจกรรมการเรี ยนการสอนในแนว 7 Es รองศาสตราจารย์ ดร. สาลี ทองธิว ศูนย์ ปฏิบัตกิ ารสอน คณะครุ ศาสตร์ จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย ความสาคัญของการตั้งประเด็นคาถาม ความสงสัย ใคร่ รู้ของนักเรี ยนเป็ นจุดเริ่ มต้นของกระบวนการ แสวงหาคาตอบ ฟังคาบรรยาย สังเกต ทดลอง ค้นคว้าเพิ่มเติมจากตารา ผูร้ ู้ ฯลฯ ความรู้ไม่สามารถนาไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ได้อย่างแท้จริ ง นักเรี ยนต้องมีความรู้จากประสบการณ์ตรง ลงมือทดลอง นาความรู้ที่ครู ให้ไปค้นหาความรู้เพิม่ เติม ทดลองกับชีวติ ประจาวัน ครู ตอ้ งใช้เทคนิคการสอนที่สนับสนุนให้นกั เรี ยนตั้งคาถาม จัดหา แนะนาแหล่งข้อมูล และสนับสนุนให้นกั เรี ยนทาการ ทดลองเพื่อหาคาตอบด้วยตนเอง ขั้นตอนทั้ง 7 ของ 7 Es ขั้นกระตุน้ ให้นกั เรี ยนตั้งคาถาม สงสัย สนใจ ขั้นหาวิธีสร้างความกระจ่าง ขั้นพยายามหาคาอธิบาย ขั้นสร้างข้อค้นพบใหม่ๆ ขั้นเชื่อมโยงความเข้าใจกับสาระอื่นๆ ขั้นแลกเปลี่ยนสื่ อสารข้อค้นพบ ขั้นตรวจสอบ ประเมินความก้าวหน้า กรณี ตวั อย่าง เมื่อนักเรี ยนเข้าใจเรื่ องการเปลี่ยนรู ปของพลังงานกลไปเป็ นพลังงาน ไฟฟ้ าแล้ว ต่อมาสนใจการเคลื่อนที่ของแสง ลักษณะการเดินของแสง ตั้งคาถามเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของแสงอาทิตย์ในชีวติ ประจาวัน ทดลองติดตามเงาที่เกิดจากแสงอาทิตย์ นาความรู้ที่ได้ไปใช้ใน การตั้งกระถางต้นไม้ ตั้งร่ มกันแดด ฯลฯ กิจกรรมสาหรับขั้น excite เกมตอบคาถาม (เก้าอี้ดนตรี จับฉลากผูโ้ ชคดี เกมบันไดงู เกมเศรษฐี) เกมมนุษย์เจ้าปัญหา กิจกรรมขั้น explore และ explain เกมมหาสมบัติ กิจกรรมแฟ้ มสะสมความรู้ กิจกรรมนักทดลอง นักวิทยาศาสตร์นอ้ ย กิจกรรมทอร์คโชว์ กิจกรรมขั้น expand กิจกรรมโชว์แอนด์ทอร์ ค กิจกรรมป้ ายนิเทศ ครู ตอ้ งเปิ ดโอกาสให้นกั เรี ยนนาความรู ้ที่ได้ไปสังเกต ลองใช้ที่บา้ น แล้วนาผลมารายงาน เปรี ยบเทียบความแตกต่างจากความรู ้ที่ได้ ในห้อง หรื อความแตกต่างระหว่างกัน กิจกรรมขั้น extend ภาษาอังกฤษวันละคา กิจกรรมเล่าเรื่ องท้องถิ่นของเรา บันทึกการประหยัดพลังงาน กิจกรรมโต้วาทีคากลอน กิจกรรมขั้น exchange สัมนานักเรี ยนในโครงการฯ Web site โรงเรี ยน จดหมายข่าว ป้ ายนิเทศ กิจกรรมขั้น examine กิจกรรมย้าคิดย้าทา กิจกรรมไม้บนั ทัด ขั้นสุ ดท้ายครู ตอ้ งนาผลกิจกรรมไปตรวจสอบกับเป้ าหมายของโครงการฯ สรุ ปให้ได้วา่ นักเรี ยนมีพฤติกรรมประหยัดพลังงานหรื อไม่ อย่างไร หรื อมีคาตอบให้กบั วิธีประหยัดพลังงานในชีวิตประจาวันหรื อไม่ ใบงาน ให้อภิปรายร่ วมกัน ศึกษาความเหมือนหรื อความต่างของกิจกรรม ภายใต้หวั ข้อเรื่ องเดียวกัน ศึกษาความสอดคล้องกับเป้ าหมาย การเรี ยนรู ้ แลกเปลี่ยนแผนการสอน ศึกษากิจกรรมเพื่อปรับปรุ งให้บรรลุเป้ าหมาย ของโครงการมากขึ้น