Transcript 危險心靈(侯文詠)

100學年度第1學期曙光女中
共讀書目專題比賽
侯文詠《危險心靈》
製作班級：國二勤
成員：范子喬、楊庭瑄
林昀萱、蔡詠絮
1
【作家生平介紹】-1
出生：1962年台灣雲林縣虎尾鎮，嘉義縣
人。
二.
學經歷：高中讀台南一中，在父母、師長
的壓力下，侯文詠以優異的大學聯考成績
錄取台北醫學大學醫學系。
三.
著作：
[小說]七年之愛、誰在遠方哭泣、頑皮故事集
[散文]點滴城市、親愛的老婆、大醫院小醫師
一.
2
【作家生平介紹】-2
四.
五.
特殊事蹟：曾經擔任台大醫院和萬芳醫
院麻醉科主治醫師，以及台北醫學大學
醫學人文研究所副教授。
戀愛史：在醫學院時期開始追求現在的
妻子張雅麗；張雅麗形容當時的他身高
不到170公分。後來愛上這位幽默的作
家 。
3
【內容大要】-1
國三生，小傑在面對龐大的課業壓力，因為不小
心犯了所有學生都會犯的錯，被老師處分，而他
覺得老師處分太重，加上學校態度敷衍，因此發
起了抗爭！
在一開始得到許多學生的共鳴，他們覺得小傑說
出了大家的心聲，所以很支持他。
小傑的老師是一位很嚴的名師，只在乎學生的成
績和自己的名譽，他在抗爭還沒結束時就默默地
離職了。
4
【內容大要】-2
在抗爭中小傑認識了一位中輟生，發
現許多人並不是不想念書，有些只是
環境逼迫、他有從中發現教育體系的
問題
最後這場抗爭，民意代表、立法委員
都捲入了抗爭中，而這場抗爭也失去
了它原本的意義，使得這場抗爭一點
作用也沒有。
抗爭結束後，小傑的心也受傷了。
5
【書中佳句摘錄】-1
※青少年心聲→
 我已經不想再繼續長大了。當我們不再保有孩子的純真時，青春、歡笑、自
由與想望也就遠離了，我們彼此責怪、相互憎恨、鬥爭、殺戮……直到我們
徘徊在黑暗與荒蕪裡，直到無助的吶喊與哭泣淹沒了我們。
 我要明白地告訴每一個人，是我們的平庸、冷漠、虛偽、貪婪讓生命變成了
一連串失去純真的過程。是我們在這個過程中親手種下死亡的種子，讓腐敗
在自己的內在萌芽，茁壯。是我們自澆水灌溉，眼睜睜地看著我們在腐敗中
失去自己，在腐敗中失去一切。
※社會現象→
 當一個家庭開始生病時，問題會先出現在最脆弱的孩子身上。當一個學校生
病時，問題會出現在被忽略的學生身上。當一個社會生病時，犯罪會最先出
現在最弱勢的族群身上。如果這個地方有愈來愈多的孩子逃離學校，甚至開
始犯罪時，我覺得這是社會、學校還有家庭，每一個人的責任。
 只要科技一代比一代發達，人就注定往更沒水準的方向退化。
6
【書中佳句摘錄】-2
※教育觀點→
 整個社會走向多元開放的民主體制時，如果我們不思考並且設計改變這
個隱藏的『結構』，教育改革永遠是徒勞無功的。
 美國之所以強盛，在科技武力之外，其實還在於它的教育裡，有一種尊
重生命，並且對每個孩子的潛能與想像力都充滿期待的特質。
 小孩在外面受了委屈，我們做父母的當然很難過，想盡辦法要替他討回
公道。父母親如果支持小孩抗爭，小孩當然就會奮戰到底。不過，話又
說回來，根據我的輔導經驗，要是父母換個角度極力安撫小孩，並且自
己默默承擔這個委屈，到最後小孩多半還是會聽從父母親的話。多半的
小孩是被動的，這類的事情其實還是決定在父母親的態度。只是，我們
做父母的可能得多想想，不同的決定一定會產生不同的後果，而最後，
往往是小孩自己必須承擔這些後果。
※父母心聲→
 做父母的當然都希望孩子能夠比別人卓越，可是內心又覺得很矛盾，逼
你們讀書，怕你們現在不快樂，不逼你們讀書，又怕將來對不起你們。
7
【小組心得】

子喬：這次做ppt的過程中讓我更認識侯文詠這個人，我也
學到ppt的一些製作方法，希望以後會用的到！而我也得知
了一些侯文詠的著名書籍，或許會考慮買來看看，充實一下
自己的國文知識，或許可以讓我更進步呢！
 庭瑄：做這次ppt,我所負責的是內容大意的部分。要把一
本300多頁的內容，縮減成300個字，實在不是一件簡單的事。
經由這次的報告也讓我了解到團隊合作的重要性。
 昀萱：在這次製作ppt的活動下讓我更了解到侯文詠與ppt
的製作，謝謝老師能讓我有這機會可以參加這次的活動。
 詠絮：危險心靈當中有許多的經典名言，值得我們欣賞與
思考。很高興能參加這次的ppt製作，雖然有點累，但卻學
到很多。
侯文詠官方網站http://author.crown.com.tw/wenyong/news.html
8