Transcript 補救教學案例討論

補救教學案例討論
時間： 101年 11月 9 日
地點：台南市賢北國小
主講人：台南市國中英語輔導團輔導
專任輔導員
台南市崇明國中梁玲瑜老師
資料來源
補救教學案例討論
洪儷瑜
甄曉蘭
案例討論：目標
• 利用實際案例討論，統整所有課程學習
• 利用實際案例討論，可以將學習化為具體
行動
案例討論：實施程序
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小組閱讀案例
根據題綱討論（表一）
擬定可能行動策略（表二）
小組分享與討論
案例討論: 討論程序
• 請先依據表格提供的三步驟開放的討論
• 依據案例討論案例中有哪些重要資訊(what)
• 這些事實可能反映的問題或可能的問題癥結
(why)
• 這些問題可能還有哪些資料需要進一步收集才
能確定問題或可以採用哪些策略，請填寫入行
動（how）
• 腦力激盪的討論之後，填寫入表一
• 把所有診斷與行動歸納整理成可行的行動計畫，
依據行動優先順序填寫入表二
補救教學思考
癥結
• 能不能學
– 能力
– 資源（經濟、情緒、心智、
精神、身體、支持系統、情
感）
• 會不會學
– 方法、策略
– 學習習慣（外在歸因：他人
的責任、內在歸因：自己負
責）
• 要不要學
– 動機、意願
– 在乎（預期水準）
參考唐淑華：補救教學概論講義
行動
• 其他相關政策與方案
• 診斷
• 輔導
• 班級經營
• 學科補救教學策略
• 學科補救教學教材
小組報告分享後之討論
• 需要注意什麼？
• 實施的困難與準備？