Transcript מתכות

‫המרכז הפדגוגי לעובדי‬
‫הוראה‪ ,‬ירושלים‪ ,‬אילנה זהר ©‬
‫‪1‬‬
‫נתרן‬
‫אשלגן‬
‫‪Na‬‬
‫‪K‬‬
‫‪ .1‬מוליכות חשמל‬
‫‪ .2‬מבריקות‬
‫‪ .3‬ניתנות לריקוע‬
‫‪ .4‬מוליכות חום‬
‫‪ .5‬רובן מוצקות בטמפרטורת החדר‪.‬‬
‫‪ .6‬חלקן מגיבות עם חומצות‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫המתכות נמצאות באזור השמאלי והתחתון‬
‫בטבלה המחזורית‪ .‬החלוקה לפי התכונות‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫למתכות אנרגיית ינון נמוכה וזיקה‬
‫אלקטרונית נמוכה‪.‬‬
‫כלומר המתכות אינן נוטות לקבל‬
‫(למשוך) אלקטרונים‪ ,‬הן נוטות לוותר‬
‫בקלות יחסית על אלקטרוני הערכיות‬
‫שלהן‪.‬‬
‫המתכות תיצורנה יונים חיוביים בלבד‪.‬‬
‫בתגובות כימיות‪ ,‬המתכות‪ ,‬תיטנה לוותר על‬
‫אלקטרונים‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫מבנה ענק של מתכת ‪ -‬נחושת‬
‫‪5‬‬
‫מבנה המתכת‪ :‬מבנה ענק ‪ -‬מבנה תלת‪-‬ממדי‬
‫של גלעינים‪ -‬יונים חיוביים בתוך “ענן” אלקטרונים‬
‫שלילי‪.‬‬
‫הקשר המתכתי‪ :‬משיכה חשמלית בין היונים‬
‫החיוביים לאלקטרונים השליליים שבענן‪.‬‬
‫‪- Cu2+ - Cu2+ - 2+ - 2+‬‬
‫‪Cu‬‬
‫‪- Cu2+ - Cu2+ - CuCu‬‬
‫‪2+ - Cu2+‬‬
‫‬‫‪-‬‬
‫‪Cu2+‬‬
‫‪6‬‬
‫‪- Cu2+‬‬
‫‪Cu2+Cu2+Cu2+Cu2+Cu2+Cu2+Cu2+Cu2+Cu2+Cu2+‬‬
‫‪- Cu2+- Cu-2+ - Cu2+- Cu2+ Cu2+‬‬‫‬‫‬‫‪2+‬‬
‫‪2+‬‬
‫‪2+‬‬
‫‪2+‬‬
‫‪2+‬‬
‫‪2+‬‬
‫‪Cu Cu Cu Cu Cu Cu Cu2+Cu2+Cu2+Cu2+‬‬
‫‪- Cu-2+ - Cu2+- Cu2+- - Cu2+- Cu-2+‬‬
‫‪Cu2+‬‬
‫‪Cu2+‬‬
‫‪Cu2+‬‬
‫‪Cu2+‬‬
‫‪Cu2+ -‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫שריג של המתכת מגנזיום‬
e
e
e
e
e
e
e e- 2+ e e- 2+ e - 2+ eMg
2+ e2+ eMg
Mg
Mg
e
e
2+
2+
2+
Mg
e ee- e2+
eMg
e
2+ eMg
Mg
e
e
2+
2+
Mg
-2+ ee
e
e
Mg
Mg
Mg
e
e
e
2+
2+
2+
Mg
e e- Mg
e eee2+
eMg
e e- e 2+- Mge e2+- e eMg
-- e-2+Mg
Mg
-- e 2+- e 2+eee2+
2+Mg
e-e- Mg
e
e
e
Mg
Mg
Mg
-- e - e- 2+ e- e e
e
e
2+
2+
2+
Mg
- - 2+
e
e
e Mg
Mg
Mg
-e 2+
- e
e
e
e
2+
2+
Mg
e
e
e
e
Mg
Mg
Mg
-e 2+
- e
- 2+
e
e
2+
2+
Mg
e
e
e
Mg
-- - 2+
e e-e2+- Mg
e e2+
e2+
Mg
-ee-e- Mg
e
e
e
Mg
Mg
Mg
- - 2+
e
2+2+
2+
Mg
e
e
e
Mg
Mg
Mg
- - 2+
e ee-e2+e ee2+
e2+
Mg
-ee e-- Mg
e
e
e
Mg
Mg
2+ ee- e
2+
2+
2+
Mg
eee-2+
eMg
e e-e- 2+ Mg
e e-- 2+
ee e--2+ e- Mg
Mg
-e- 2+e- Mg
- 2+e-2+
ee-2+-e e- Mg
e
e
e
Mg
e-e- Mg
e
e
e
2+
Mg
Mg
Mg
e
2+ 2+e
Mg
- 2+e e
e
e e-2+
Mg
Mg
Mg
e
e
2+
2+
2+
Mg
e - Mg
e -2+e - Mg
e - e2+ - Mg
e
-2+
2+eMg
e e- Mg
e e - Mg
e e- e e- eMg
e
e e- e- e
e
e
e
e-
e-
7
‫היונים החיוביים ו‪'-‬ים' האלקטרונים‬
‫האלקטרונים של 'ים' האלקטרונים הם מרמת‬
‫האנרגיה האחרונה‪ .‬למשל ‪-‬‬
‫זו היערכות האלקטרונים של אטום נתרן נייטרלי‪8:‬‬
‫‪11Na 2,8,1‬‬
‫במתכת נתרן ‪ -‬כל אטום נתרן מאבד אלקטרון‬
‫אחד לים האלקטרונים והופך ליון נתרן שמטענו‬
‫‪:1+‬‬
‫‪Na+‬‬
‫‪8‬הערכות האלקטרונים שלו‪2,8 :‬‬
‫‪11Na‬‬
‫במתכת נתרן – כל אטום תורם‬
‫אלקטרון אחד לים האלקטרונים‬
‫‪9‬‬
10
‫זו היערכות האלקטרונים של אטום סידן נייטרלי‪:‬‬
‫‪11‬‬
‫זו היערכות האלקטרונים של אטום סידן נייטרלי‪:‬‬
‫‪20Ca 2,8,8,2‬‬
‫במתכת סידן ‪ -‬כל אטום נתרן מאבד‬
‫___________ לים האלקטרונים והופך ליון סידן‬
‫שמטענו __‪:‬‬
‫‪12‬‬
‫זו היערכות האלקטרונים של אטום סידן נייטרלי‪:‬‬
‫‪20Ca 2,8,8,2‬‬
‫במתכת סידן ‪ -‬כל אטום נתרן מאבד שני‬
‫אלקטרונים לים האלקטרונים והופך ליון סידן‬
‫שמטענו ‪:2+‬‬
‫‪Ca2+‬‬
‫הערכות האלקטרונים שלו‪:‬‬
‫‪13‬‬
‫סידן‬
‫זו היערכות האלקטרונים של אטום סידן נייטרלי‪:‬‬
‫‪20Ca 2,8,8,2‬‬
‫במתכת סידן ‪ -‬כל אטום נתרן מאבד שני‬
‫אלקטרונים לים האלקטרונים והופך ליון סידן‬
‫שמטענו ‪:2+‬‬
‫‪Ca2+‬‬
‫הערכות האלקטרונים שלו‪2,8,8 :‬‬
‫‪14‬‬
‫‪20Ca‬‬
‫במתכת סידן – כל אטום תורם ‪2‬‬
‫אלקטרונים לים האלקטרונים‬
‫‪15‬‬
‫ציירו את המודל המתכתי של ‪4‬‬
‫אטומי סידן‬
‫‪16‬‬
‫זו היערכות האלקטרונים של אטום אלומיניום‬
‫נייטרלי‪:‬‬
‫‪17‬‬
‫זו היערכות האלקטרונים של אטום אלומיניום‬
‫נייטרלי‪:‬‬
‫‪13Al 2,8,3‬‬
‫במתכת אלומיניום‪ -‬כל אטום אלומיניום מאבד‬
‫___________ לים האלקטרונים והופך ליון‬
‫אלומיניום שמטענו __‪:‬‬
‫‪18‬‬
‫זו היערכות האלקטרונים של אטום אלומיניום נייטרלי‪:‬‬
‫‪13Al 2,8,3‬‬
‫במתכת אלומיניום ‪ -‬כל אטום אלומיניום מאבד‬
‫שלושה אלקטרונים לים האלקטרונים והופך ליון‬
‫אלומיניום שמטענו ‪:3+‬‬
‫‪Al3+‬‬
‫הערכות האלקטרונים שלו‪:‬‬
‫‪19‬‬
‫זו היערכות האלקטרונים של אטום אלומיניום‬
‫נייטרלי‪:‬‬
‫‪13Al 2,8,3‬‬
‫במתכת אלומיניום ‪ -‬כל אטום אלומיניום מאבד‬
‫שלושה אלקטרונים לים האלקטרונים והופך ליון‬
‫אלומיניום שמטענו ‪:3+‬‬
‫‪Al3+‬‬
‫‪20‬‬
‫הערכות האלקטרונים שלו‪2,8 :‬‬
‫‪13Al‬‬
‫במתכת אלומיניום – כל אטום תורם‬
‫‪ 3‬אלקטרונים לים האלקטרונים‬
‫‪21‬‬
‫ציירו את המודל המתכתי של ‪4‬‬
‫אטומי אלומיניום‬
‫‪22‬‬
‫מודל הקשר‬
‫הסבר הקשר הקיים‬
‫בין החלקיקים‬
‫מבנה החומר‬
‫הם הבסיס להסבר‬
‫של‪:‬‬
‫חוזק הקשר‬
‫ותכונות החומר‬
‫הם הבסיס להסבר‬
‫של‪:‬‬
‫השימושים‬
‫‪23‬‬
‫יכול להיות יותר‬
‫ממודל אחד המתאר‬
‫את המבנה והקשר‬
‫של חומר‪.‬‬
‫יש להתאים את‬
‫ההסברים למודל‬
‫אחד ולא לערבב‬
‫הסברים שמקורם‬
‫מודל המבנה והקשר המתכתי‬
‫מבנה המתכת‪ :‬מבנה ענק ‪ -‬מבנה תלת‪-‬ממדי של ‪-‬‬
‫יונים חיוביים בתוך “ענן” אלקטרונים שלילי‪.‬‬
‫הקשר המתכתי‪ :‬משיכה חשמלית בין היונים‬
‫החיוביים לאלקטרונים השליליים שבענן‪.‬‬
‫חוזק הקשר‪ :‬הקשר מתחזק כאשר ‪-‬‬
‫א‪ .‬גדל מטען היון החיובי וכאשר גדל ומספר‬
‫האלקטרונים בענן גדל‪.‬‬
‫ב‪ .‬קטן רדיוס היון החיובי (צפיפות המטען גדלה ‪-‬‬
‫‪24‬‬
‫מטען אפקטיבי גדל)‬
‫‪ .1‬למתכות יש מוליכות חשמלית‬
‫כי‪:‬‬
‫האלקטרונים חופשיים הנעים בין‬
‫היונים החיוביים מסוגלים להוליך‬
‫חשמל‪.‬‬
‫‪25‬‬
‫• זרם חשמלי ‪ -‬תנועה מכוונת של חלקיקים טעונים‬
‫(יונים או אלקטרונים)‬
‫• הולכה חשמלית ‪ -‬היכולת להעביר זרם חשמלי‪.‬‬
‫• לחומרים יש מוליכות חשמלית כאשר הם מכילים‬
‫‪:‬‬
‫‪ .1‬חלקיקים טעונים‬
‫‪ .2‬חלקיקים אלה ‪ -‬ניידים‪.‬‬
‫במתכות – החלקיקים הטעונים והניידים הם‬
‫אלקטרונים‬
‫‪26‬‬
‫כיצד מודדים מוליכות חשמלית של מוט מתכת?‬
‫קוטב חיובי‬
‫מד זרם‬
‫סוללה‬
‫‪e‬‬
‫‪e‬‬
‫‪e‬‬
‫מוט מתכת‬
‫‪27‬‬
‫קוטב שלילי‬
‫כיוון זרימת האלקטרונים‬
‫‪ .2‬למתכות יש ברק כי‪:‬‬
‫קרני האור הפוגעות בענן האלקטרונים החופשיים‬
‫מוחזרות מהרבה מאד אלקטרונים הנמצאים‬
‫ברצף של מקומות סביב הגלעינים‪.‬‬
‫כל האטומים בשכבה באותו גודל ומטען‪.‬‬
‫זווית כל הקרניים המוחזרות שווה לזוית כל‬
‫הקרניים הפוגעות‪.‬‬
‫‪28‬‬
‫‪ .3‬המתכות ניתנות לריקוע כי‪ :‬שכבות גלעיני‬
‫המתכת מחליקות זו מעל זו‪ .‬ההסבר‬
‫בשקופית הבאה‪.‬‬
‫‪29‬‬
‫מדוע מתכות ניתנות לריקוע?‬
‫בהפעלת כוח השכבות מחליקות ים‬
‫האלקטרונים הוא נייד ויעטוף את המבנה‬
‫החדש‪ .‬החלפת מקום האטומים לא יוצרת‬
‫כמעט התנגדות‪.‬‬
‫‪++ ++ ++ ++ ++ ++‬‬
‫‪++++++++++++++++++++++++‬‬
‫‪+++ +++ +++ +++ +++ +++‬‬
‫‪++ ++ ++ ++ ++ ++‬‬
‫כוח‬
‫‪++ +++ +++ +++ +++ +++ +‬‬
‫‪++ ++ ++ ++ ++ ++‬‬
‫‪30‬‬
‫‪++ ++ ++ ++ ++ ++‬‬
‫‪++++++++++++++++++++++++‬‬
‫‪++++++++++++++++++++++++‬‬
‫‪+ +++ +++ +++ +++ +++ ++‬‬
‫‪++ ++ ++ ++ ++ ++‬‬
‫‪+ + + + + +‬‬
‫כוח‬
‫‪ .4‬מוליכות חום כי‪ :‬האלקטרונים‬
‫החופשיים הנעים בין היונים מוליכים‬
‫את החום במהירות דרך שכבות‬
‫המתכת‪.‬‬
‫‪31‬‬
‫מה מתואר כאן?‬
‫‪32‬‬
‫סגסוגות (נתך ‪)Alloy‬‬
‫ תערובת של מספר מתכות או תערובת‬‫של מתכת נתונה עם אל מתכת כמו‬
‫פחמן‪.‬‬
‫רוב מוצרי המתכת אינם מתכות טהורות‬
‫אלא סגסוגות‪.‬‬
‫‪33‬‬
‫מדוע הסגסוגות קשות וחזקות?‬
‫הגלעינים בגדלים‬
‫שונים‪ .‬הם פועלים כמו‬
‫זיזים אשר אינם‬
‫מאפשרים החלקת‬
‫השכבות‪.‬‬
‫עם נוספים מעט אטומי‬
‫אל‪-‬מתכת כמו פחמן‪,‬‬
‫הם מקטינים את ניידות‬
‫‪34‬ענן האלקטרונים‪.‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+ +‬‬
‫‪+ +‬‬
‫‪+ +‬‬
‫‪+ + +‬‬
‫‪+ + +‬‬
‫‪+ + +‬‬
‫‪+ + +‬‬
‫כוח‬
‫‪ %‬המתכת (לפי מסה)‬
‫סוג‬
‫הסגסוגת‬
‫עופרת‬
‫אנטימון‬
‫נתך‬
‫להלחמה‬
‫‪Wood‬‬
‫‪Pewter‬‬
‫‪Pb‬‬
‫‪Sn‬‬
‫‪Bi‬‬
‫‪°C‬‬
‫קשה יותר מעופרת‪ ,‬אבל‬
‫שומר על עמידותה בפני‬
‫שיתוך ‪ -‬לוחות מצברים‪,‬‬
‫משקולות לגלגלי רכב‪,‬‬
‫משאבות ושסתומים בתעשייה‬
‫הכימית‪.‬‬
‫מתכת‬
‫‪35‬‬
‫השימוש‬
‫טמפ'‬
‫היתוך‬
‫עופרת‬
‫בדיל‬
‫ביסמוט‬
‫קדמיו‬
‫ם ‪Cd‬‬
‫אנטימו‬
‫ן ‪Sb‬‬
‫‪1-12‬‬
‫‪99-88‬‬
‫נוזלי ביותר‪ ,‬נכנס לחריצים‪,‬‬
‫מתאים להלחמת מכשירים‬
‫רגישים לחום‪.‬‬
‫‪183‬‬
‫‪38‬‬
‫‪62‬‬
‫פלסטי‪ ,‬ניתן לקבוע את צורתו‬
‫(תיקוני פחחות)‪ ,‬מתאים‬
‫למצנני מכוניות בהם הטמפ'‬
‫גבוהה‪.‬‬
‫‪-183‬‬
‫‪255‬‬
‫‪70‬‬
‫‪30‬‬
‫נ‪ .‬היתוך נמוכה מאד‪ -‬מתקני‬
‫בטיחות בפני חום‬
‫‪65.5‬‬
‫‪25‬‬
‫‪12.5‬‬
‫כלי בית עתיקים ‪ -‬קשה יותר‬
‫מבדיל‬
‫‪-183‬‬
‫‪210‬‬
‫‪15‬‬
‫‪85‬‬
‫‪50‬‬
‫‪12.5‬‬
! ‫כולנו סגסוגות‬
:‫סגסוגות של פלדה‬
http://www.materialsengineer.com/E-Alloying-Steels.htm
36
‫יוצרים סגסוגות שונות של מתכות‬
‫כדי ‪-‬‬
‫•לשנות את טמפרטורת ההיתוך של המתכת‬
‫•לחזק את המתכת‬
‫•לשנות מוליכות חשמלית‬
‫•לשנות מוליכות חום‬
‫•לשנות צבע‬
‫•לשנות עמידות לקורוזיה‬
‫•ועוד ועוד‬
‫‪37‬‬
‫פעילות כימית של מתכות‬
‫‪ ‬לא כל המתכות פעילות באותה מידה‪.‬‬
‫‪ ‬קיימות מתכות מאד יציבות דוגמת פלטינה וזהב‪.‬‬
‫‪ ‬קיימות מתכות פעילות מאד‪ ,‬כמו המתכות של טור‬
‫‪ -I‬מתכות אלקליות‪ .‬הן מגיבות בעוצמה עם אויר‪,‬‬
‫מים וכן עם חומרים אחרים ולכן נוטים לשמור אותן‬
‫בתוך נפט במיכל סגור‪.‬‬
‫‪ ‬כל יתר המתכות תמצאנה מבחינת פעילות במגוון‬
‫בין שתי קבוצות אלה‪.‬‬
‫‪ ‬פעילותן של המתכות תתבטא בנטייה לוותר על‬
‫‪ 38‬אלקטרונים בבואם במגע עם אל מתכות‪.‬‬
‫ניסוי‪ :‬נתרן במים (חתיכת נתרן נזרקה לכוס‬
‫‪Chem‬‬
‫התמונות הורדו מהאתר של‪101 - :‬מים)‬
‫‪/http://library.thinkquest.org/33101‬‬
‫‪3‬‬
‫קישור‬
‫לאתר‬
‫‪2‬‬
‫‪ .1‬האם הנתרן מתכת‬
‫פעילה?‬
‫כיצד ניתן לראות זאת‬
‫מהצילומים שלפניך‪.‬‬
‫‪39‬‬
‫‪ .2‬תן דוגמא לשתי מתכות‬
‫שאתה מכיר הפעילות פחות‬
‫כלי נגינה‬
‫תכונות‪:‬‬
‫תכשיטים‪ ,‬כלי נוי‬
‫מבריקות‪.‬‬
‫קשות או רכות‪.‬‬
‫מוליכות חשמל‪.‬‬
‫מכונות‬
‫ומכוניות‬
‫חוטי חשמל‬
‫מוטות‪ ,‬עמודים‪,‬‬
‫צינורות‬
‫מוליכות חום‪.‬‬
‫ניתנות לריקוע ועיבוד‪.‬‬
‫פעילות לא‪-‬פעילות‬
‫‪40‬‬
‫מטבעות‬
‫כלים‬
‫מכשירים‬
‫כלי עבודה‬
‫באיזה כלי ניתן להתיך את המתכת?‬
‫‪41‬‬