Transcript 点评《金色的飘落》.
生如夏花之绚烂 死如秋叶之静美 ——点评《金色的飘落》 存在问题 • 审题不清，答非所问； • 措词不准，答而无效； • 组织不会，答而无功； • 分析不足，答而不全。 第1题考点：奖赏表达特色 审题不清，答非所问 运用了比喻、拟人、对比的修辞手法，由近到 远，细节描写，描写出银杏叶飘落的金黄景象。 （0分） • 从视觉、听觉角度，生动形象地描写出银 杏叶落满地的景象，烘托出了作者的喜爱、 惊叹之情。（2分） 切关键，定方向 • 应关注“角度”和“描写”两词，从而判 断明确 “应从描写景物的角度，如视觉、 听觉、味觉、嗅觉、触觉和内心感受等” 来答题。 • 友情提醒：一般题干中遇到“表达特色”“表 现特色”这些用词，可以从修辞手法、表现手 法、表达方式、语言特色多角度切入。如用 “描写”或“修辞”词语，表明鉴赏角度单一、 明确。可以在“描写”“修辞”这个总角度内 再多角度分析。 措词不准，答而无效 借东风，赛诸葛 目的①:生动地描写出银杏叶飘落时的美丽景象； 生动地描写出银杏叶飘落时的壮观景象。 （1分） ★概括景物形象特点通常借用文中的形容词 目的②：为下文写一次次金色的飞舞和凋零而产生的 忧伤做铺垫； （0分）； 为下文写孩子和我对落叶的不同感情做铺垫（0分）。 ★巧借“设问提干”（第4题探究题） 正解：为下文抒写对生命的感悟做铺垫。 补充答案：给人以身临其境的感觉，激发了读者 的阅读兴趣。 第2题考点：赏析形象内涵 • 由宝宝的纯真可爱反衬了此时我内心的忧伤。 （0分） • 外孙宝宝的兴奋，反衬了我对自然、对生命 的理解。（0分） • 补充答案：宝宝是作者感悟生命的重要依托， 描写了宝宝的欢快和兴奋，衬托了金色飘落 的美丽，引发了作者对生命的思考和感悟。 •友情提醒：从内容上鉴赏务必要兼顾作 者思想感情的全面性，切忌单解。 穷则变，变则通 • 第2题“变式” • 本文为什么花不少笔墨写外孙“宝宝”？ • 文章中写宝宝的笔墨能不能删掉？ • 善意忠告：题目棘手，应积极寻求解决 之法，切不可敷衍了事，一定要多问几 个 “为什么”“怎么样”，如“为什 么这样”“能不能那样”，“否则会怎 么样”等等。 第4题考点：探究文本意蕴 组织不会，答而无功 • 生命的凋零竟会充满着如此恢宏的诗意。 （0分） 切忌摘抄原文 • 我和妻推着宝宝相视一笑，看出我们要 笑对人生，勇敢面对。（0分） • 要珍惜活的时光，努力让自己活得更加 美丽。（0分） 切忌自我反思 • 新的生命会更加顽强的生长。（0分） 切忌脱离文本 临渊羡鱼 • 没想到时间这么快就让落叶走完一次生 命的轮回，表达出生命的短暂与宝贵。 （2分） • 宝宝天真，银杏叶一派生机，让人感受 到生命的美好。（2分） • 银杏叶落却耀眼夺目，让人感受到生命 的顽强和不朽。（2分） 退而结网 • 1.找准作者的“情意” • 注意捕捉贮满作者感情的重要词句。对 那些喜悦、悲伤、愤怒、忧思、景仰的 句子要给予特别的关注。 • 2.确定作者的“情物” 3.分析作者的“情缘” 4.遵循统一的“格式” 第3题（1）考点：表现特色 • 插叙，将初春银杏的绿和初冬的黄两种不同生 命形态作对比，感慨时光流逝之快。（1分） • 插叙，插入银杏叶生长的过程，使结构更严密， 内容更充实丰满，更突出落叶凋零时的恢弘气 势。（2分） • 【正解】插叙，虚实结合，将眼前落叶凋零场 景与对春夏时节银杏叶生长的动人情景的回忆 结合起来，突出了生命轮回的短促，充实了文 章的内容。（3分） 与你共勉 知者乐水，仁者乐山。 知者动，仁者静。 知者乐，仁者寿。 鉴赏散文的表达技巧 • 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 • 表现手法：对比、衬托（反衬），变换人称，联想想象， 象征，类比，虚实结合 渲染烘托。 • 结构方式：前后照应、铺垫，过渡（承上启下）、设置 悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜， 特定线索、 记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙），材料安排（主次、详 略等）。 • 修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对 偶、引用、设问、反问、借代。 • 描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写。人物描写： 语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写， 细节描写。 • 描写景物的角度：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。描 写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相 结合、由远到近（或由近到远）虚实结合。