Transcript Адаптация пятиклассников в среднем звене

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
КОНСИЛИУМ
«АДАПТАЦИЯ
ПЯТИКЛАССНИКОВ В
СРЕДНЕМ ЗВЕНЕ»
Цель консилиума
• обеспечение непрерывности и
преемственности в обучении
школьников, включённость
обучающихся в новый
образовательный модуль и
реализация прав обучающихся на
получение качественного
образования
Участники педагогического
консилиума:
• Руденко Л.А. – директор МБОУ «УСОШ», психолог.
• Понохно Е.А.- заместитель директора по учебной
работе, учитель английского языка.
• Майкова Т.А.- учитель начальных классов.
• Микулина З.В.- классный руководитель, учитель
математики в 5 классе.
• Федосеева Г.Н.- учитель русского языка и литературы
5 классе.
• Лёвкин В.В.- врач общей практики Уртамского ВП
• Лукьянова С.А. – библиотекарь МБОУ «УСОШ».
• Деликова О.А. – учитель физической культуры.
• Крицкова С.П. – родитель.
• Борзенко А.А. – родитель.
• Консилиум –
Понохно Е.А. –
заместитель
директора по учебной
работе,
учитель английского
языка.
популярная и
прогрессивная форма
проведения малого
педагогического
совета.
Выяснение и
совместное решение
проблем
специалистами из
разных областей:
психологии,
медицины,
педагогики.
Федосеева Г.Н. –
учитель русского языка и
«…5 класс – это переход из
начального модуля в средний, и
из-за смены структуры,
содержания обучения
у этих детей происходят
изменения психологического и
деятельностного характера».
литературы
ПРИЧИНЫ СНИЖЕНИЯ КАЧЕСТВА УСПЕВАЕМОСТИ:
1. Возрастает состояние стресса.
2. Увеличивается количество предметов.
3. Кабинетная система, много учителей – предметников.
4. Переутомление.
5. Сложность адаптации к учителям.
6. Многообразие приёмов работы на уроке .
7. Отсутствие единства требований, приводящее к
безответственному отношению ученика к учению.
«Портрет» класса на выходе из начальной
школы:
- творческие,
- инициативные,
- энергичные.
Рекомендации для
учителей:
Майкова Т.А.учитель
начальных
классов.
- умело выводите детей из
затруднительного
положения;
- создавайте ситуацию успеха в
их деятельности
• «Учитель – проводник между
знаниями и возможностями,
потенциалом ученика.
Диспропорции ведут к
неадекватности поведения
ребёнка, негативным
проявлениям».
• Рекомендация для учителей:
Чтобы действия были
Микулина З.В.целенаправленными и
классный
результативными,
руководитель,
требования у всех учителей
учитель математики должны быть едиными.
в 5 классе.
Тест на определение психологического климата в классе
3 человека выбрали
квадрат:
•
Кукарцева Яна
•
Емельянова Катя
•
Ткаченко Дарья
Эти дети трудолюбивы, выносливы, доводят дело до конца,
любят спланированность в работе.
3 человека выбрали окружность:
•
Зенкова Таня
•
Пучкова Олеся
•
Майков Игнат.
Они эмоциональны, уступчивы, способны сопереживать другим.
2 человека выбрали треугольник :
•
Шнайдер Даниил, Юпатов Никита
Они являются лидерами. Честолюбивы, энергичны.
Руденко Л.А. психолог
2 человека выбрали прямоугольник:
Крицкова Нелли
Борзенко Наталья
Они любознательны, но у этих девочек есть проблемы –
не удовлетворены тем образом жизни, что ведут сейчас.
0 человек
выбрали кривую. (Творческие личности, ищущие свои пути решения задач)
Выводы и рекомендации
Тест на определение психологического климата в коллективе
показывает, что в классе есть лидеры.
Рекомендации:
1. Не привлекать учащихся лидеров к комментированию ответов
одноклассников, взаимопроверке, рецензированию, чтобы избежать
конфликтов с одноклассниками.
2. Учитывая результаты социограммы, на данном этапе рекомендовано
использовать соревновательные приёмы, не привлекая лидеров в
качестве консультантов и контролёров; желательно назначать их
капитанами команд.
4. Активнее привлекать ко внеурочной и проектной деятельности детей,
которые стремятся доводить дело до конца.
5. К детям с повышенной эмоциональностью относиться с повышенным
вниманием.
6. Предоставить возможность для самореализации детям, имеющим
проблемы в семьях и коллективе.
Лёвкин В.В.- врач Уртамской общей
врачебной практики
Особенности здоровья
пятиклассников:
Рекомендации для
учителей и родителей:
-Соблюдение режима дня
-Соблюдение режима питания
-Физические нагрузки дома
-Полезные привычки
-Укрепление иммунитета
-Культура умственного труда
Борзенко Наташа
Емельянова Катя
Зенкова Таня
Крицкова Нелли
Кукарцева Яна
Майков Игнат
Пучкова Олеся
Ткаченко Даша
Шнайдер Даниил
Юпатов Никита
Лукьянова С.А.– библиотекарь
МБОУ «УСОШ».
Традиционно 5 класс –самый активный
и любознательный, самый
отзывчивый и любимый учителями.
Будет большой ошибкой, если мы не
используем этот фактор в
интересах школы и самих детей.
• Рекомендации:
•
•
Детям – читать по своему выбору и
по совету библиотекаря.
Учителям и родителям –
разговаривать о прочитанном с
детьми. КАЖДЫЙ ДЕНЬ!
Что читают 5-классники сегодня
• Т.Зенкова – Экзюпери. Маленький принц
• О.Пучкова – К.Булычёв. Подземелье ведьм
• Н. Крицкова – Л.Гераскина. В стране невыученных
уроков
• Н.Борзенко – В.Драгунский. Весёлые рассказы
• Е.Емельянова - «Помощники Бабы Яги»
• Д.Ткаченко – «Вежливые дети»
• Я.Кукарцева – Двенадцать месяцев (народная)
• Н.Юпатов – А.Зорич. «Сталкер»
• И.Майков - А.Зорич. «Сталкер»
Деликова О.А. eчитель физкультуры
Рекомендации
• практиковать семейные
походы;
• иметь дома спортивный
инвентарь
• и место для занятий
физической культурой;
• записать ребёнка в
спортивную секцию;
• участвовать в семейных
спортивных
мероприятиях
• разного уровня
Рекомендации родителей
• Берегите наших детей.
• Учитывайте их настроение и состояние
здоровья каждый день.
• Ставьте нас в известность о событиях,
происходящих в школьной жизни наших
детей.
Рекомендации заместителя
директора по УВР
• Назначать классного руководителя
будущих пятиклассников за год до
выпуска из 4 класса;
• учителям предметникам посещать
уроки в 4 классе;
• провести семинар на тему
«Психологические особенности
обучающихся при переходе в средний
модуль образования»;
• провести собрание с родителями
будущих пятиклассников «Адаптация в
среднем звене».
Итоги консилиума
Разработаны меры по адаптации обучающихся 5
класса:
• Выявлены психолого-педагогические
особенности обучающихся 5 класса.
• Разработана «Памятка для учителейпредметников в 5 классе».
• Принято решение:
- предоставить качественное образование
пятиклассникам, соблюдая преемственность в
образовании, учитывая все рекомендации,
принятые на консилиуме и руководствуясь
принципом «Не потеряй!»