Transcript презентацию

Природа вся полна последней
теплоты…
А. Толстой
ОСЕНЬ В ИСКУССТВЕ
Список учащихся
Оценить (до 5 баллов)
Ср
ед

ни

й

ба
лл
Рассказ о писателе

Ис
Ан
Ри
Пр
по
ал
су
езе
лн
из
нк
нт
ен
ст
и
ац
ие
их
ст
от
их
во
от
ре

во
ни

ре
й


ию

Цели урока:
1. Обучающие:
расширить знания учащихся о творчестве поэтов,
художников, музыкантов по теме урока;
закрепить умения определять способы создания
образов с помощью художественных
выразительных средств;
2. Развивающие:
развить интерес к искусству - помочь вызвать
зрительные образы при чтении стихов, понять
настроения, чувства поэтов, художников,
музыкантов;
развить навыки защиты проекта;
3. Воспитательные:
воспитывать чувство ответственности и
взаимопомощи в условиях работы в группах;
ни
й

воспитывать любовь к родной природе
.
И сквозь внезапную тревогу
Немолчно слышен птичий свист
И кой-где первый желтый лист,
Крутясь, слетает на дорогу
•5 сентября.
Коли брусника поспела, то и … (овёс дошёл).
•14 сентября
Начало бабьего лета. Бабье лето сухое - … (осень мокрая).
•7 октября
Много желудей на дубе - …. (к тёплой зиме и урожайному году).
•14 октября.
Покров. Если журавли полетят, то … (будет мороз).
•22 октября.
Если туман - … (к оттепели).
•8 ноября
Если в этот день снег, то он …. (до Пасхи пролежит).
«ПУШКИН РОДИЛСЯ ПОД ВЛИЯНИЕМ ЛУНЫ И СОЛНЦА. ТЮТЧЕВ ВОЗНИК НА
РУССКОЙ ЗЕМЛЕ ПОД ВЛИЯНИЕМ НЕБЕСНЫХ ПРОСТРАНСТВ, РАЗОРВАННЫХ
НОЧНОЙ ГРОЗОЙ И ПЕРЕКЛИЧКОЙ ЗАРНИЦ. ФЕТ РОЖДЁН ПОД РЕШАЮЩИМ
ЗНАКОМ ЗВЕЗДНОГО НЕБА», - ТАК ПИСАЛ О СВОИХ БРАТЬЯХ-СТИХОТВОРЦАХ
КОНСТАНТИН БАЛЬМОНТ.
АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ
ПУШКИН

Цветы последние милей
Роскошных первенцев
полей.
Они унылые мечтанья
Живее пробуждают в
нас.
Так иногда разлуки час
Живее сладкого
свиданья.
МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ
ЛЕРМОНТОВ
Осень
Листья в поле пожелтели,
И кружатся и летят;
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную хранят. Под
нависшею скалою,
Уж не любит, меж цветов,
Пахарь отдыхать порою
От полуденных трудов. Зверь,
отважный, поневоле
Скрыться где-нибудь спешит.
Ночью месяц тускл, и поле
Сквозь туман лишь серебрит.
Ф.И. ТЮТЧЕВ
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пораВесь день стоит как бы
хрустальный,
И лучезарны вечера…
Где бодрый серп гулял и падал
колос,
Теперь уж пусто всё- простор везде,Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.
Пустеет воздух, птиц не слышно
боле,
Но далеко ещё до первых зимних
бурьИ льётся чистая и тёплая лазурь
На отдыхающее поле…
ВЕСЬ ДЕНЬ СТОИТ КАК
БЫ ХРУСТАЛЬНЫЙ…
9
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
1. Какую картину рисуют поэты в своих стихотворениях?
2. О каком времени года идёт речь в стихотворениях?
3. Какое настроение передают поэты в своём
стихотворении?
4. Какие художественные средства используют авторы в
данном тексте? Приведите примеры
5. Какой способ рифмовки в этих строфах?
6. Какими словами ты бы мог охарактеризовать автора
этих стихотворений? (Выпиши верные слова) Автор
этого стихотворения – человек чуткий,
наблюдательный, строгий, открытый, задумчивый,
ироничный.
Ф. И. Тютчев. «Есть в осени
первоначальной...»
ОБРАЗ ОСЕНИ.
Образ
осени.
Ф. И. ТЮТЧЕВ.
«ЕСТЬ В ОСЕНИ
Ф. И. Тютчев.
ПЕРВОНАЧАЛЬНОЙ...».
«Есть в осени
первоначальной...».
А. Н. МАЙКОВ. «ЛАСТОЧКИ».
А. Н. Майков. «Ласточки».
11
РОДОВАЯ УСАДЬБА
ТЮТЧЕВЫХ
ОВСТУГ.
Младшая дочь
Ф.И. Тютчева - Мария
АФАНАСИЙ ФЕТ
А. С. Пушкин
Осень
Отрывок
I
Октябрь уж наступил- уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад- дорога промерзает.
Журча ещё бежит за мельницу ручей,
Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от бешеной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы
VII
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная красаЛюблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы.
Ещё осенние туманы
Не скрыли рощи златотканой;
Ещё и солнце иногда
На небе светит, и порою
Летают низко над землёю
Унылых ласточек стада,
Но листья жёлтыми коврами
Шумят уж грустно под ногами,
Сыреет пёстрая земля;
Куда ни кинешь, взор пытливый
Встречает высохшие нивы
И обнажённые поля.
И долго ходишь в вечер длинный
Без цели в комнате пустынной…
Всё как-то пасмурно молчит;
Лишь бьётся маятник докучный,
Да ветер свищет однозвучно,
Да дождь под окнами стучит.
ЛИСТОПАД
И. А. Бунин
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой
Как вышки, ёлочки темнеют,
А между клёнами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пёстрый терем свой…
Отговорила роща золотая
Берёзовым, весёлым языком,
И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о ком.
Стою один среди равнины голой,
А журавлей относит ветер вдаль.
Я полон дум о юности весёлой,
Но ничего в прошедшем мне не жаль.
Не жаль мне лет, растраченных напрасно,
Не жаль души сиреневую цветь.
В саду горит костёр рябины красной,
Но никого не может он согреть.
Не обгорят рябиновые кисти,
От желтизны не пропадёт трава.
Как дерево роняет тихо листья,
Так я роняю грустные слова.
И если время, ветром разметая,
Сгребёт их все в один ненужный ком…
Скажите так…что роща золотая
Отговорила милым языком.
СЕРГЕЙ
ЕСЕНИН
Обычно осень — время увядания природы —
вызывает чувство печали и тоски.
Но если на какой-то срок устанавливается
теплая и сухая погода, и лес оденется в яркие
золотые цвета, то сама красота осенней
природы вызывает чувство бодрости,
жизнерадостное настроение.
Ярким примером передачи настроения,
красоты осеннего пейзажа с помощью цвета
являются картины великих художников.
Золотая осень. Исаак Левитан
Золотая осень. Василий Поленов
Осень. А.И. Куинджи
П.И. ЧАЙКОВСКИЙ.
В кабинете
этого
композитора
в Клину
писались
лучшие
оперы и
симфонии,
прославивш
ие русское
музыкальное
искусство
конца XIX
века
ВИВАЛЬДИ
СЛОВАРЬ НАСТРОЕНИЙ
Радостное
Спокойное
Удивленное
Восторженное
Грустное
Тревожное
Умиротворенное
Насмешливое
Печальное
Мечтательное
Светлое
Тоскливое
СЕКРЕТ ИСКУССТВА

Писатель, поэт, художник, композитор –
каждый по-своему создает картины мира,
учат нас понимать и чувствовать красоту
ПРОДОЛЖИ ФРАЗЫ:
-)
-)
-)
-)
Урок привлёк меня тем, что…
Мне больше всего удалось…
Мне не удалось…
Моё состояние во время работы…