Transcript 繁星推薦增列第八類學群(醫學系)

103年大學多元入學
暨高中繁星推薦注意事項
103年大學多元入學高中種子教師宣導說明會
102.08.19~08.22
繁星推薦對高中的影響
 肯定高中階段學生的學習態度與在學成績
 非都會區學校、社區型高中招生優質化利基
 鼓勵高中學生重視在校學習歷程及全面發展
 提前引導學生探索大學學群與學系
繁星推薦對照其他升學管道
 費用花費相對較少
 無須第二階段指定項目甄試*(醫學系除外)
 繁星若沒錄取，仍可以參加大學個人申請與
四技申請入學第1階段篩選。
繁星推薦之高中端的責任
 鼓勵學生重視在校學習態度與策略
 建立偏鄉或社區高中學生自信心
 輔導學生提早探索與瞭解大學學群學系
 支持並善用大學繁星推薦的理念與精神
 審慎辦理此管道的高中校內推薦機制
 宣導學生謹慎選填志願，珍惜繁星錄取結果
「繁星推薦」增加第8學群醫學系
修正「音樂術科考試內容」
繁星推薦增列第八類學群(醫學系)




自103學年度起醫學系自繁星推薦第3類學群移
出，改單列於第8類學群並辦理面試
學生如獲推薦至A校醫學系，並通過第一階段篩
選，不得再於個人申請報名A校醫學系
學生參加第8類第二階段面試如經錄取，不得參
加個人申請統一分發登記
繁星推薦放榜後有缺額，其名額流用至考試
分發管道使用
繁星推薦增列第八類學群(醫學系)
 比照繁星推薦作法 ，人數至多為招生名額之3
倍率或50人；作業方式同繁星推薦篩選流程
(2輪補足預定面試人數)
 繁星推薦第1類至第7類學群放榜同時，公告第8
類學群(醫學系)可進入第2階段面試名單
 面試內容由各校自訂，惟學生不必準備備審資料
 報名費200元，如經篩選獲面試者，需另繳交面
試費用
 參加第8類等於只被推薦單一大學之醫學系，
高中推薦作業前應和家長學生說明清楚
音樂術科考試內容修正
 弦樂主修， 「小提琴、中提琴、大提琴」或
「低音提琴」之考試內容均刪除「練習曲一首
」 ，指定「巴赫（J. S. Bach）無伴奏鳴曲
或無伴奏組曲中任選一個樂章」
 理論作曲不分主副修，均明訂考試占分比為筆
試40％、面試60％
招生簡章
 三、學業成績
1.「各學期學業總平均成績」之計算，
應依據「高級中學學生成績考查辦法」
之規定辦理。但如有重修或補考之科目
，應以原成績辦理；重讀之科目，應以
再次選讀所得之成績辦理。
2.各必修單科學業成績範圍如下：
科目 範圍
科目 範圍
國文 高一國文、高二國文 生物
英文 高一英文、高二英文
科目 範圍
高一基礎生物、高二
音樂 高一音樂、高二音樂
基礎生物
地球 高一基礎地球科學、
美術 高一美術、高二美術
科學 高二基礎地球科學
數學 高一數學、高二數學 歷史 高一歷史、高二歷史 舞蹈 高一舞蹈、高二舞蹈
物理
高一基礎物理、
高二基礎物理
高一基礎化學、
化學
高二基礎化學
地理 高一地理、高二地理 體育 高一體育、高二體育
公民
高一公民與社會、
與
高二公民與社會
社會
招生簡章
 4.「在校學業成績」遇有同分時，同分之學
生將進行同分參酌，依序以「高二下總平均
」、「高二上總平均」、「高一下總平均」
、「高一上總平均」之順序辦理；「各單科
學業總平均成績」同分參酌亦比照前述原則
辦理，惟因應推薦學校依普通高級中學課程
綱要之授課實務，物理、化學、生物、地球
科學等四科學業總平均成績不進行同分參酌
影響高中在校成績比序
95暫綱 自然領域
 高一必修8學分、高二必修4~6學分
 高一課程四個科目，包含基礎物理、基礎化學
、基礎生物、基礎地科等均為2學分，學生修習
方式為上下學期對開共修足8分數
 高二學生選讀1至3科
 人文社會性向的學生
 多數選讀生物或地球與環境或兩科均修
 理工性向的同學
 必修物理、化學兩科
 醫農性向者除物理化學外再修一科生物
99課綱 自然領域
 高一、高二必修均為8 學分
 高一必修同95暫綱
學生修習方式為上下學期對開共修足8分數
 高二
 選讀人文社會組的學生
 必修基礎物理二A、基礎化學(二)、基礎生物(1)及
基礎地科的後半段
 選讀理工組的學生
 必修基礎物理二B、基礎化學(二)、基礎生物(1)及
基礎地科的後半段
 選讀醫農組者，必修基礎物理二B、基礎化學(二)、
基礎生物(1)及基礎地科的後半段可能是二科都修或
是選修其中一科

爭點
 文理組成績標準不一，單科成績比序將有落差
 文理組各學期開課科目不同，同分參酌時不一
定公平
 「在校學業成績」同分參酌，依序以「高二
下總平均」、「高二上總平均」、「高一下
總平均」、「高一上總平均」之順序辦理
 各校在教學研究會及推薦委員會上都要提醒老
師，並做規劃因應
繁星推薦
高中校內推薦機制
(一)依成績排序撕榜
多數高中：依序撕榜
 依學生高一、高二在校學業總平均成績之
全校排名百分比，百分比小者為優先
 每一位同學有一個固定的繁星比序序號，
適用每一個學群
 想參加繁星的同學按照梯次，撕下榜單，
登記欲報名之大學學群
 每名同學最多可登記一所大學的一個學群，
且必須符合所選大學學群中至少一個學系
之學測成績檢定標準
推薦準則
 須高一、高二在校學業總平均成績之全校
排名百分比符合大學要求方可參加。(視
簡章中各大學所訂定的推薦條件而定)
 優先推薦高中在校成績百分比較優的學生
 被推薦者必須符合本案招生簡章上所列高
中推薦條件。
 若遇學生百分比相同，各校自訂評比機制
更優質作法：分群依序撕榜
 依繁星計畫簡章參加繁星計畫之大學將校
系分為3學群或不分學群
 將以上三類分成A(第一類學群)、B(第二
學群、第三學群、不分學群)二大群組
 學測成績公布後，將提供符合資格之學生
參加繁星計畫的A、B二群組成績順位
及報名表（含成績及序號）
 學生依照A、B二群組的成績順序分別登記
推薦該校之學群
分文理兩群評比排序
群
組
評
比
順
序
1
2
3
4
5
6
7
A 群組
B 群組
（第一學群）
（第二、三學群與不分學群）
在校成績百分比
學測國文、英文、數學
與社會級分總和
在校成績百分比
學測數學、自然與
英文級分總和
學測國文、英文級分總和
學測數學、社會級分總和
國文、英文、社會學測級分總分
國文、社會學測級分總分
英文、社會學測級分總分
學測數學級分
學測自然級分
學測英文級分
學測總級分
學測數學、自然級分總和
學測自然、英文級分總和
繁星推薦高中作業流程
依A、B二群組推薦順序輪流唱名
例：A1→B1→A2→B2…
是
放棄？
否
不符合
改選其他符合標
準校系或放棄
試務組審查資格
符合
學生上台填選自己想推薦的校系
及貼榜
改選
放
棄
繳交推薦通知單
離開會場
依成績排序撕榜之優點
特別適合學生數少的學校
簡單
公平
公正
公開
依成績排序撕榜之缺點
1、依成績比序法可能讓高中社會組同學較具優勢，故
有學校分文理兩群雙序號作法
2、從前面一位同學撕完榜，到自己上臺撕榜，決策時
間過於倉促，做決策時有時間上的壓力（因前一位同
學將自己設定想要的志願撕走後，在眾目睽睽之下，
選擇放棄或憑對學校直覺撕的佔不小比例）
3、整個過程串聯，同一個時間只完成一個學生登記，
過程中大多數時間都在等待
繁星推薦
高中校內推薦機制
(二)填志願卡依成績分發推薦
繁星全校排名比序標準
1、高一、高二在校學業總平均成績之全校排名百分
比，百分比小者為優先
2、學測總級分，級分大者為優先
3、須高一、高二在校學業總平均成績之全校排名百
分比符合大學要求方可參加 (視簡章中各大學所
訂定的推薦條件而定)
4、每一位同學有一個固定的繁星比序序號，適用每
一個學群
填志願卡依成績分發推薦甄選方式
1、將有資格參加繁星計畫的每位同學，可以選
填的學群志願(至少符合一個學系的學測成績
檢定標準)，整理列印出一張志願單
2、每人最多可填選20個學群志願〈校內訂定〉
3、志願單須經家長簽章後繳回方為有效
4、執行分發程式最多推薦至1所大學之1個學群
填志願卡依成績分發推薦優點
1、學生做決策時間較為充裕，無當下須立刻
做決策的壓力
2、不須花時間等待別人做決策
3、家長有充分參與決策的機會
4、同學可將想念的學群志願，通通列上去
5、學校輔導機制可以發揮充足的功能
填志願卡依成績分發推薦缺點
1、以學群為志願考量時，學系志願未
必能同時考量
2、以總級分做為各學系比序標準的單
一考量，推出的人選未必是該學群最
適合的人選
3、同學間缺乏橫向溝通協商的平臺
繁星推薦
高中校內推薦機制
(三)開闢網路平臺
校內繁星推薦之學生輔導與選填
排名比序依大學學系參酌標準
1、依各大學各校系的7項繁星分發比序項目順序之
全校排名百分比，百分比小者為優先(各大學校系
的第一分發比序項目統一訂定為「在校學業成績
全校排名百分比」)
2、學測總級分，級分大者為優先(前已有7項比序，
此項比序為第8項比序)
3、須高一、高二在校學業總平均成績之全校排名百
分比前50％同學方可參加。 (視簡章中各大學所
訂定的推薦條件而定)
4、每一位同學的繁星比序序號在不同學群可能會有
不同先後順序(優勢者先推薦的概念)
校內網路平台選填機制
1、網路選填志願，每生最多可填選3個〈學校自訂〉
學群志願
2、一個學群中須選擇一個學系為代表來和其他想選
填這個學群的同學比序
3、平台上可同步呈現目前有幾人選填這個學群，是
每個人的第幾志願，自己排第幾順位
4、選填後列印學群志願單，須經家長簽章方為有效
5、執行分發程式後，最多推薦至1所大學之1個學群
網路平台選填推薦的優點
1、學生在考量學群志願時，學系志願亦須同時考量，
透過學校輔導機制，可提前探索與了解學系
2、具備同學間橫向溝通協商的平臺功能，一旦判斷
自己機會不大，可及時更換志願
3、把該學群的推薦機會給予最適合、最具優勢的人。
4、有較多同學有機會以第1志願獲得推薦
5、家長與學生可同步參與討論，進行決策
此機制的問題
1、以各大學校系所訂定的7項繁星分發比序項目
作為學生推薦標準，若是大學端有某一個學系
訂定不合理的比序項目，就有可能會推出適合
簡章但不一定適合唸這個系的學生
2、因當兩學系比序數不同時，變通以較少比序
項目來比。故當學系所訂比序數過少時，就會
失去特色
幾點叮嚀
 請各校務必依規定組成推薦委員會，並注意
迴避原則
 各項會議留下清楚紀錄，以便事後查閱
 參加各項宣導及說明會，熟悉作業流程
 如有疑惑請聯絡承辦單位，確定作業方式
 成績處理勿心存僥倖，以免後續問題更大