Transcript FINLANDIA LOS CAMPEONES DEL MUNDO grupo

FINLANDIA
Los Campeones del Mundo
Finlandia es uno de los países
más
septentrionales
de
Europa. La temperatura media
anual,
en
determinadas
regiones, no supera los 6 ºC,
apareciendo el sol solo un par
de veces al año. Por otro lado,
Finlandia, ostenta el mayor
nivel de vida del mundo. Una
de las mayores rentas per
cápita, y probablemente, el
mejor modelo educativo de
toda Europa.
Finlandia, ha pasado de ser un país, que
hasta hace pocas décadas vivía de la
agricultura y de la exportación de materias
primas, a ocupar los primeros puestos de
los rankings internacionales que miden el
éxito social, económico y político de las
naciones. Finlandia era considerado el país
más pobre de Europa pero actualmente si
hubiese una copa mundial para el progreso
económico y social los filandeses la
ganarían.
FACTOR DEL ÉXITO DE FINLANDIA
Frio: Incentivar el
trabajo en equipo y
civilidad.
Sexo: Logros de la
educación. Arzobispo
Luterano Johannes
Gezelius (S. XVII).
Edicto
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL
SISTEMA FINLANDÉS
Nivel de vida envidiable.
Ingreso per cápita similar al de países vecinos
(ingleses, franceses y alemanes).
Tienen más teléfonos celulares que el total de
su población.
Un promedio de siete semanas de vacaciones al
año.
Servicios de salud y un excelente sistema
educativo (desde el jardín de infantes hasta la
universidad).
El fenómeno del Baby boom, inusual en
Europa, donde países como España, Francia y
Alemania están viendo envejecer rápidamente
a su población por la falta de nuevos
nacimientos.
Sistema social que da amplios beneficios de
maternidad y ausencias a los padres por
paternidad.
Altas tasas de suicidios.
Problemas serios de alcoholismo entre los
jóvenes.
EL SECRETO: EDUCACIÓN,
EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN
Finlandia es la primera del mundo en
Educación. Su secreto reside en una
sociedad que mima a su educación y a los
docentes.
FACTORES QUE EXPLICAN EL ÉXITO
FINLANDÉS EN EDUCACIÓN
•El valor que la sociedad
•Selección profesorado.
finlandesa le concede a
•Excelente nivel de
la Educación.
capacitación de las
•Una
profesión
de
maestras de escuela
Magisterio
altamente
primaria.
cualificada.
•Estatus social
•Gratuidad.
especial.
•Equidad.
•Gobierno honesto.
•Calidad de los
servicios.
NUESTRO PRINCIPAL
PROBLEMA ES LA
MODESTIA
Según el señor Jaakko Lehtonen , Director
General del Consejo de Turismo de
Finlandia, los finlandeses son muy
modestos, somos un país con valores
luteranos, donde se admira la austeridad y
la mesura, y se ve con malos ojos la
ostentación y la fanfarronería.
A diferencia de todas las capitales
europeas, aquí el lujo es mal visto. Esto ha
frenado para vender el país en el exterior.
No se presume de lujosos autos u oficinas, pero hay
muy buenos beneficios al ciudadano.
En Finlandia los vuelos no tienen diferencia en
sus asientos, en las calles de su capital no se ven
lujosos Porsches, ni muchos Mercedes Benz, ni
otros autos de lujos; sus ejecutivos conducen
volvos y otros que no llamen mucho la atención.
Las oficinas de grandes presidentes de
empresas están en espacios abiertos igual que las
áreas de despacho.
Tiene educación desde el jardín de infantes
hasta la universidad gratuita.
País de Rubios y Rubias
Es el país con menos inmigrantes que el resto de
Europa, gente que se puede definir según se
quiera evaluar bajo el criterio propio.
1. ¿Gentes celosas de ultraje a su privacidad?
2. ¿Gentes reprimidas al máximo?
Pero,¿Por qué son tan modestos e introvertido?
Las investigaciones dicen que los finlandeses
son exageradamente modestos e introvertidos,
salvo cuando se emborrachan, según ellos
para no despertar al oso ruso ni sus vecinos
suecos que lo invadieron por años y ellos
quieren mantener su independencia.
LA CLAVE SON LOS
MAESTROS
En una ciudad cualquiera se encuentra una
gran escuela, con edificación moderna. En
Finlandia se utiliza dos maestras en el salón
de clase y una tercera esperando en un
cuarto contiguo.
En cada clase hay una maestra titular, una
maestra asistente y una maestra especial
en el cuarto contiguo para aquellos alumnos
con dificultad de aprendizaje.
Promedio de maestros por estudiantes
Según los siguientes datos ofrecidos por
Ossi Airaskospi Director de la Escuela de
Juvanpuisto en Espoo, una ciudad a unos
40 kilómetros de la capital, el promedio es
de un maestro por cada 12 alumnos, lo
máximo aceptado cuando hay maestros
haciendo postgrados o licencias por
maternidad es de 20 a 22 alumnos por
clase.
Logística de organización en el aula
EJEMPLO: En el primer grado se observan los niños
sentados en grupos de 4 alrededor de mesitas, una
maestra titular al frente y una maestra asistente sentada al
lado observando la lección, cuando un estudiante expresa
no entender alguna lección la maestra titular y la asistente
se acercan sin interrumpir la clase.
De vez en cuando la maestra para alumnos con problemas
de aprendizaje, se integra para no causar traumas a los
que luego vayan a su salón, así pasan más
desapercibidos.
Grados alcanzados para trabajar en las
aulas como maestra
La maestra titular debe tener una maestría
en el área, la maestra asistente debe ser
licenciada, y la maestra especial debe tener
mas allá de su maestría, un postgrado.
Salarios de los maestros en
Finlandia
Un maestro titular gana entre € 2,500.00 a €
3,000.00 euros según su nivel de
experiencia, la asistente un poco menos. El
salario de un maestro en Finlandia no está
por debajo del salario de un médico en un
hospital.
Ahora todos desean poder ser
maestros ¿Por qué?
Cada día la profesión de maestro es
más popular en ese país, en los años
80 y 90 todos querían ser ejecutivos
de empresas.
Las maestras son el 75%.
Tienen salarios muy buenos.
Vacaciones de 2 meses y medio.
Horarios flexibles.
Enseñan unas 5 horas al día.
Pueden hacer el resto de sus
labores en casa.
Todos no pueden estudiar para ser
maestros en Finlandia
De cada 10 aspirantes solo logra entrar
uno.
Debido al prestigio y los beneficios de ser
maestro hay muy pocas vacantes en las
escuelas del país, muchas maestras llevan
más de 20 años en sus puestos; eso lleva a
que en las universidades sean muy
exigentes al aceptar el ingreso a la carrera.
LOS MAESTROS
ESPECIALES
Son los encargados de dar clases
personalizadas a aquellos alumnos que
siguen sin comprender cabalmente una
clase. Las maestras especiales, que por lo
general son las de mayor experiencia y
tienen estudios de postgrado más allá de
sus maestrías, tienen una aula separada
donde dan clases a sus alumnos de uno o
dos a la vez con las calificaciones más
bajas.
La idea es que ningún niño se quede atrás,
los niños siguen en la misma clase, con sus
amigos, con las mismas metas y el mismo
currículo educativo de todos los demás.
La escuela pone especial énfasis en ayudar
a los alumnos de los tres primeros grados,
porque su desempeño al comenzar la
escuela determina en gran medida su
desempeño posterior. Gracias a esta ayuda,
el nivel de deserción en la escuela es
mínima.
EL ARMA SECRETA
‘’WILMA’’
El otro gran secreto del éxito educativo finlandés es
Wilma: un programa informático por el cual los maestros
finlandeses están en contacto con los padres de los
alumnos y, juntos, semanalmente, siguen sus pasos.
Los padres, a través de una clave confidencial acceden
al programa que les permite seguir el progreso
académico y el comportamiento de sus hijos.
Wilma se ha expandido para convertirse en una
plataforma de contacto constante entre maestras y
padres.
MERITOCRACIA
EDUCATIVA
Tomando en cuenta que cada estudiante
tiene la posibilidad de ser asistido en
cualquier momento por tres maestros en el
mismo grado, las calificaciones de dichos
estudiantes
son
monitoreadas
constantemente, a tal punto que para pasar
a la secundaria deben promediar 7.5 en
séptimo octavo y noveno. Y para entrar a
las universidades la selección es más
rigurosa.
UNIVERSIDAD DE HELSINKI: LA
UBICACIÓN LO DICE TODO
Es la mayor universidad de Finlandia en
cuanto al número de estudiantes y
facultades.
La ubicación de esta universidad lo dice
todo ya que se encuentra en un lugar
privilegiado, en la plaza central del país,
frente a la sede del gobierno, el sitio más
importante del mismo. Los principales
poderes del país están representados en la
plaza, los cuales son: El Gobierno, la Iglesia
y el poder de la mente la Universidad.
 Subsidios dentro y fuera de la casa de
estudios.
 Edad promedio 28.
 Auto Compromiso estudiantil.
 Asociación estudiantil capitalista.
 Becas.
 Comida.
 Alojamiento.
LOS PROFESORES AUDITADOS
POR EXTRANJEROS
Salario de un maestro de la universidad
de Finlandia
Los salarios se fijan según sus méritos, pero
normalmente oscilan entre €5,700.00
mensuales, más un bono de fin de año, que
se
redondea
en
conjunto
unos
U$100,000.00 anuales.
Evaluación de los méritos de los docente
Existen varios métodos para evaluar a los docentes:
Evaluaciones anónimas de los alumnos.
Sus trabajos investigación.
Su participación en medios de prensa u organización del
bien público.
Y lo más controversial su interacción con la sociedad,
entre otras cosas.
Pero lo más notables e importante es que cada tres años
son evaluados por un panel de 8 auditores internacionales.
Ejemplo Harvard, Oxforfd, otras.
Para lograr ser nombrado como maestro titular es un
proceso de dos años y debe ser evaluado por este panel.
CADA VEZ MÁS CLASES
ONLY IN ENGLISH
La obsesión finlandesa por crear una clase
profesional cada vez más integrada a la
economía global se traduce también en una
tendencia a dictar cada vez más clases en
inglés. En la Universidad de Helsinki hay un
8% de extranjeros en el plantel docente. Los
profesores finlandeses que quieran competir
por estas plazas deben obtener experiencia
internacional.
LA UNIVERSIDAD DE
LA INNOVACIÓN
La Universidad de Aalto es líder en su país
y en Europa en innovación. Su plantel nació
gracias a la unión de varias facultades
universitarias para dedicarse directamente
al tema de innovación y la transferencia
tecnológica, con la experiencia centenaria
de
universidades especializadas en
economía, diseño, ciencia y tecnología.
Tecnología
Administración de empresas
Bellas artes
 Patronato privado – estatal
Empresa privada
 Interacción diseñador- consumidor
DE LA ERA DEL
CONOCIMIENTO A LA ERA
CONCEPTUAL
Se le denomina “Era del
Conocimiento”, a aquella era en
la que el conocimiento es el
motor impulsor de todas las
nacientes
tecnologías,
conocimiento que se genera en
la mente de una persona y que
adquiere un extraordinario valor
añadido, al ser procesado por
otras,
generándose
nuevos
estadios de conocimiento. El
conocimiento tiene por tanto que
estar presente y ser accesible.
En la Era Conceptual hay un
cambio
donde
creativos,
reconocedores de patrones,
artistas, diseñadores y gente
con la habilidad de ver el
contexto general de las cosas,
van a ser los exitosos dentro de
esta nueva era. Los datos ya
son tan abundantes que han
perdido su valor. Lo crítico en
esta era es poder poner los
datos dentro de un contexto y
transmitirlo
con
impacto
emocional. Eso es una historia.
CORTAMOS TODO, MENOS
EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN
El Gobierno Finlandés entiende
que la escuela es como el corazón
de la comunidad, un motor social,
un centro cultural, el lugar más
importante del pueblo y allí donde
se destinan los primeros recursos.
Todas las escuelas son públicas y
están abierta y al servicio de la
comunidad: los padres pueden
participar, se pueden formar para
ayudar,
hay
actividades
extraescolares, los ordenadores
quizás están al servicio de todos
los ciudadanos. Las puertas de la
escuela están abiertas.
LA MANO INVISIBLE DEL
ESTADO
El
Gobierno
Finlandés
tiene
tres
instituciones dedicadas a canalizar la
inversión estatal en investigación y
desarrollo para impulsar la innovación.
Tekes es un ejemplo de ello, ya que es una
Agencia Nacional de Tecnología, propiedad
del Estado que entrega millones de dólares
a empresas que quieren desarrollar un
producto y a universidades que desean
realizar investigaciones.
Tekes actúa como asesor e inversor de riesgo,
financiado los proyectos de nuevos productos que
considera viables comercialmente y buscando el
apoyo en nuevas universidades y a través de sus
contactos en el exterior para venderlos una vez
producidos.
EL CASO NOKIA: DE LAS
MATERIAS PRIMAS A LA
INNOVACIÓN
El máximo símbolo de la transformación
económica finlandesa ha sido NOKIA.
Nace en 1869 cerca del pueblo Nokia.
Frederik Idestam.
Fusión estratégica, Finís Rubber Work, goma, Finís
cable Work, cables de acero,
Nokia Ltda., papel
(electrónica).
madera  muebles  diseño de muebles  diseño Tel.
Cel.  fabricación .
1991, Nokia, Alcatel y AEG transmisor digital de voz en
telefonía móvil.
Colaboración directa en proyectos universitarios.
Estado– Nokia.
Auto compromiso de innovación.
SEGUIRÁ PROGRESANDO EL
MODELO FINLANDÉS
Según la opiniones de funcionarios finlandeses
sostienen que tarde o temprano Finlandia tendrá
que establecer unos aranceles a sus estudiantes
como los modelos de estados unidos y el resto de
Europa.
Sostienen que mantener un sistema del
equivalente a US$ 100,000.00 anual a maestros y
US$3,600.00 a los estudiantes es imposible y algo
que está afectando es la población envejecida aún
la ola de nacimientos de los últimos tiempos, cada
vez hay menos jóvenes para pagar las pensiones
a los jubilados.
Será difícil para Finlandia mantener su
universidad gratuita, vacaciones de siete
semanas y varios aspectos de su sistema
de bienestar social. Sin embargo, a pesar
de que el país tenga que recortar varios de
sus subsidios estatales, siempre mantendrá
su excelente sistema de enseñanza primaria
y secundaria gratuita y seguirá aumentando
el presupuesto de investigación y desarrollo.
CONCLUSIÓN
El modelos de vida de Finlandia debe ser un ejemplo a
imitar en nuestros países latinoamericanos, incluyendo en
primer lugar el nuestro, iniciando por tener funcionarios
menos ostentoso, más capaces, más preocupados por el
bienestar el del país, capaces de crear programas sociales
de beneficio al ciudadano, especialmente de educación
en todos lo niveles y otros, donde todos podamos tener
acceso con el mismo derecho, y sobre todo entender que
el maestro es el colaborador en la formación de nuestros
hijos, para hacerlos hombres con conductas deseables por
la sociedad, es quien educa las diferentes ramas
profesionales por tanto quien colabora para hacer hombres
y mujeres de éxito en la vida, por tanto debe ser el mejor
preparado y la vez el mejor remunerado, no solo con el
dinero sino también con estatus social.
Nuestro país se encamina hacia el desarrollo y el progreso,
pero con respecto a la educación estamos muy lejos de
parecernos al sistema de Finlandia, pero no debemos ser
pesimistas y decir no se puede, es cuestión de sumar
esfuerzos y predicar con el ejemplo sin desfallecer.
Nuestro Padre de la Patria Juan Pablo Duarte nos hizo
libres, iniciando con la educación y fe en uno mismo de
que si se podía lograr y ahora podemos ser libre de la
ignorancia montándonos en el acelerado metro de la
educación y la tecnología.
No debemos quedarnos como simples espectadores,
mirando como otros se alejan. No continuemos siendo
ostentosos y la vez descuidados, pues el oso negro está
muy atento y siempre despierto, solo esperando el
momento oportuno para atacar.