Transcript Внутренняя система оценки качества образования: порядок

Внутренняя система оценки
качества образования:
содержание, порядок обобщения и
представления результатов
Щеклеина Светлана Николаевна,
зав. центром инновационных образовательных
проектов ИРО Кировской области, к.п.н.
Внутренняя система оценки
качества образования

это совокупность организационных
структур, норм и правил, диагностических
и оценочных процедур, обеспечивающих
на единой основе оценку качества
образовательной деятельности и
подготовки обучающегося, выраженное в
степени их соответствия федеральным
государственным образовательным
стандартам и потребностям участников
образовательных отношений.
Положение о внутренней системе
оценки качества образования

разрабатывается и утверждается в соответствии
порядком утверждения локальных актов,
предусмотренным уставом ОУ (как правило,
педагогическим советом школы)
 на основании ч.3 ст. 28
 и в соответствии с порядком, предусмотренным
ч. 2-3 ст. 30
Федерального закона от 29.12.2012
№ 273-ФЗ "Об образовании в Российской
Федерации"
Структура положения о ВСОКО
1. Общие положения (цель разработки положения, нормативная
база, что регулирует, основные понятия, направления ВСОКО)
2. Цели, задачи, принципы, направления ВСОКО
3. Порядок организации ВСОКО (что и как проверяем: подходы и
процедуры оценки по направлениям ВСОКО, критерии и
показатели качества по уровням образования и реализуемым
стандартам)
4. Порядок функционирования ВСОКО (какие функции, кто
ответственный)
5. Права и обязанности субъектов ВСОКО (должностные
обязанности субъектов ВСОКО)
6. Общественное участие в оценке качества образования
7. В перспективе: требования к качеству измерительных
материалов, процедурам проведения измерений, системе
проверки и оценки работ, статистической обработке
результатов оценочных процедур, системе хранения
измерительных материалов.
1. Общие положения
«…Настоящее Положение определяет цели,
задачи, принципы, организационную и
функциональную структуру внутренней
системы оценки качества образования и
общественное участие в процедурах контроля
и оценки качества образования в МОУ СОШ
№00…».
1. Общие положения
«…Предусматривает сбор, системный учет,
обработку и анализ информации о
результатах и состоянии образовательного
процесса в МОУ СОШ №00 с целью принятия
обоснованных управленческих решений и
прогнозирования развития учреждения…»
«…Положение о ВСОКО обсуждается
на заседании педагогического совета МОУ
СОШ №00 и утверждается приказом
директора…»
1. Общие положения
«…Положение представляет собой нормативный
документ, разработанный в соответствии с Федеральным
законом от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», Уставом,
образовательными программами начального общего,
основного общего, среднего общего образования,
реализуемыми в образовательном учреждении,
Федеральными образовательными стандартами (ФГОС
НОО и ООО, ФКГОС ООО и СОО), Программой развития и
локальными актами образовательного учреждения,
регламентирующими реализацию процедур контроля и
оценки качества образования в МОУ СОШ №00 (о текущем
контроле успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся, о портфолио обучающихся, о ВШК и др.)…»
Основные понятия








Качество образования
Оценка качества образования – это деятельность,
результатом которой является установление степени
соответствия измеряемых образовательных результатов и
ресурсного обеспечения образовательного процесса,
индивидуальных образовательных достижений обучающихся
нормативным требованиям, социальным и личностным
ожиданиям, направленная на определение состояния
системы образования в ОУ и динамики ее развития.
Федеральный государственный образовательный
стандарт
Критерии
Показатели
Экспертиза
Измерение
Мониторинг
2. Цели, задачи, принципы ВСОКО

Цель - обеспечение качества образования
в МОУ СОШ №00, а также подготовка
отчета о результатах оценки качества
образования для последующего принятия
управленческих решений.
Целями проведения самообследования являются
обеспечение доступности и открытости информации
о деятельности организации, а также подготовка
отчета о результатах самообследования.
Задачи





формирование единой системы оценки качества
образования и своевременное выявление изменений,
влияющих на качество образования;
получение объективной информации о функционировании и
развитии системы образования, тенденциях её изменения и
причинах, влияющих на качество образования;
предоставление всем участников образовательных
отношений и общественности достоверной информации о
качестве образования;
принятие обоснованных и своевременных управленческих
решений по повышению качества образования и уровня
информированности участников образовательных
отношений при принятии таких решений;
прогнозирование развития образовательной системы МОУ
СОШ №00.
3. Порядок организации ВСОКО
Оцениваем ОУ 1 раз в год в августе (по результатам выпускников)
по трём направлениям ВСОКО на основе оценочных
процедур, предусмотренных ООО ООО
Подходы:
1. Оценка и учёт индивидуального прогресса обучающихся
(мониторинги учебных достижений и ранжирование
материалов портфолио)
2. Критериальное оценивание (соответствие установленным
показателям и наличие динамики результатов по
заявленным критериям)
3. Накопительное оценивание (итоговая
оценка=промежуточная+ГИА+индивидуальный проект по
предмету или на межпредметной основе)
а также сопоставительный анализ результатов внутренней и
внешних оценок, результатов иных мониторингов в сфере
образования.
4. Порядок функционирования
(какие функции, кто ответственный)







Подготовка инструментария (разработать, апробировать,
рассмотреть, утвердить) – отв.: зам. дир., рук. ШМО
Проведение оценочных процедур (организовать мониторинг
образовательных достижений обучающихся, мониторинг здоровья,
оценку эффективности реализации программ и т.п.) – отв.: зам.
дир., рук. ШМО, учителя-предметники, кл. руководители,
медработник и др.
Организация сбора и системного учета результатов оценочных
процедур – отв.: зам. дир., кл. руководители
Организация обработки и анализа результатов оценочных
процедур – отв.: зам. дир., рук. ШМО, кл. руководители
Подготовка отчета о результатах ВСОКО – отв.: зам. дир.
Информирование участников образовательных отношений о
результатах ВСОКО – отв.: директор, кл. руководители
Принятие управленческих решений для повышения качества
образования – отв.: директор
5. Права и обязанности субъектов
ВСОКО


Субъекты ВСОКО: управляющий совет,
администрация школы, педагогический совет,
методический совет школы, методические
объединения (кафедры), педагогические работники
и иные специалисты, а также родители,
представители общественных организаций,
объединений и профессиональных сообществ,
осуществляющих экспертизу качества образования.
Права и обязанности субъектов ВСОКО
(должностные обязанности субъектов ВСОКО)
6. Общественное участие в оценке
качества образования
7. В перспективе: требования к качеству
измерительных материалов, процедурам
проведения измерений, системе
проверки и оценки работ,
статистической обработке результатов
оценочных процедур, системе хранения
измерительных материалов.
?


Решение о выдаче документа государственного
образца принимается одновременно с
рассмотрением и утверждением характеристики
обучающегося, с учетом которой осуществляется
прием в профильные классы.
Все выводы и оценки, включаемые в
характеристику, должны быть подтверждены
материалами мониторинга образовательных
достижений и другими объективными
показателями.
Субъекты
Ключевое направление
деятельности
Результат
Учительпредметник,
классный
руководитель
Определение содержания, видов
контроля и диагностических
процедур (в рабочей программе
учителя, плане работы кл. рукля)
Мониторинг
образовательных
достижений обучающихся
(классный журнал,
портфолио)
ШМО
(кафедры)
Утверждение форм, порядка
проведения и инструментария
оценочных процедур, в т.ч. на
межпредметной и
метапредметной основе
(протоколы заседаний ШМО)
Система оценки
достижения планируемых
результатов
(раздел ООП ООО)
Директор,
зам.
директора
Разработка инструментария
оценочных процедур и анализ
итоговой оценки результатов
выпускников (отчеты о
результатах ВСОКО)
Внутренняя система
оценки качества
образования
(положение о ВСОКО)