Transcript 從班級經營到學校行政

落實品德教育推動具體作法分享與經驗交流
品德教育推行實務經驗~
從班級經營到學校行政
報告人：餐旅國中
學務主任 曾湘婷
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個人經歷
1.民國94年開始於餐旅國中任教。
2.曾任學務組長、訓育兼生教組長和導師。
目前擔任餐旅國中學務主任。
3.100年國中主任儲訓班結訓。
4.98年度獲得「高雄市『友善校園』學生
事務與輔導工作--推動品德教育優良範
例方案」全市第三名。
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報告大綱
一、前言
二、為何要推動品德教育
三、何謂「品德教育」
四、品德教育落實於班級經營中
五、於學校行政推動品德教育
六、執行成效
七、結語
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一、前言
各位老師，請不要低估您對孩子的影響力：
正面影響：良師可以興國、老師是孩子的貴人
負面影響：誤人子弟會下「十九層」地獄！
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二、為何要推動品德教育？
◆ 理論面：
1998年聯合國教科文組織召開「面向21
世紀研討會」，特別指出：「道德、倫理、
價值觀念是21世紀人類面臨的首要挑戰」，
「新世紀的教育，讓學生變好、比讓學生變
得聰明來得重要多了」。現在世界許多先進
國家，如英國、澳洲、日本、新加坡等，都
大力推行品格運動。
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二、為何要推動品德教育？
◆ 理論面：
2009年天下雜誌：臺灣人品格大不如前。
八成以上的家長和老師，認為臺灣社會的品
格越來越壞；七成以上的家長和老師。認為
中小學生的品格教育遠不及十年前。
犯罪率上升、犯罪年齡下降，青少年犯罪
嚴重化…臺灣社會正面臨嚴峻的考驗！
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二、為何要推動品德教育？
◆實務面：落實在班級經營中－
班級經營理念～打造一個優秀的班級－
將中國哲學思想融入班級經營作法中：
七年級：法家－嚴刑峻法、重賞重罰。
八年級：儒家－品德教育、向上提昇。
九年級：道家－無為而治、順應自然。
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三、何謂「品德教育」？
◆品德教育的意義：
透過教育的方式，涵養個體的良好品德
與正向人格，具備倫理道德的認知與技能，
並能知行合一，成為一個真誠負責、積極向
善、有道德良知的人。
透過品德教育，期望達成全人教育的理
想與目標！
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三、何謂「品德教育」？
◆品德教育的內涵：21世紀的第一堂課－
1.自我調適的情緒管理。
2.主動學習的積極進取。
3.人文素養的尊重關懷。
4.守法守紀的自律自重。
5.團隊合作的真誠負責。
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三、何謂「品德教育」？
品格的六大支柱（摘自2003天下雜誌，品格
教育專刊）：1992年「品格教育」聯盟指出
「品格的六大支柱」(six pillars of character)
作為現代公民應培養的基礎品格特質：
1.尊重(respect) 2.責任(responsibility)
3.公平(fairness) 4.值得信賴(trustworthiness)
5.關懷(caring)
6.公民責任(citizenship)
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三、何謂「品德教育」？
◆培養孩子面對未來的關鍵能力－
1.獨立自主又負責（認真負責）
2.批判思考的能力（自我省思）
3.主動學習的能力（積極向上）
4.自我管理的能力（自重自律）
5.忍受挫折的能力（抗壓性）
6.人際溝通能力（溝通、協調、合作）
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四、品德教育落實於班級經營
◆無形的品德教育：融入生活教育中實施－
「品德即生活，處處皆品德」
1.身教－以身作則、師生交感互動
2.言教－善用成語、名言佳句、好文和詩詞
3.境教－營造溫馨可愛、整潔優美的環境
4.制教－用智慧建立制度，用制度解決問題
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四、品德教育落實於班級經營
◆有形的品德教育：實施品德教育教學－
1.孝順：百善「孝」為先－
媽媽我愛您
歌曲「跪羊圖」
我的媽媽只有一隻眼睛
孝順學習單
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四、品德教育落實於班級經營
◆有形的品德教育：實施品德教育教學－
2.愛物、惜福、感恩：
一盤炸雞
珍惜食物和水
感恩護照
3.有趣的小活動：小天使小主人、交換禮物
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五、於學校行政推行品德教育
◆教師專業學習社群
的推展－班級經營：
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五、於學校行政推行品德教育
◆學務工作的推展：
1.與學務處各項例行工作結合，如：新生
訓練、教室佈置、教師節敬師卡等。
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五、於學校行政推行品德教育
2.結合班會中心德目與討論題綱：
日期
中心
德目
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惜福
感恩
名言佳句
1.施比受更有福。
2.惜福的人才會有福
3.感恩，是懂得感激
別人賜予的恩惠
4.表達感恩最實際的
行動，就是盡自己
的本分，並設法回
饋他人。
討論題綱
搭配教材
1.你覺得為什麼要惜
福、感恩？
2.你覺得你要珍惜的
幸福有哪些？
3.你覺得你要感恩的
對象(包括人、事
、物)有哪些？
4.如何惜福、感恩，
並付諸實際行動
餐旅國中
品德教育
教材-3.惜
福、感恩
(請見Y槽
導師室
公用區)
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五、於學校行政推行品德教育
3.於各班班級經營中實際推行：
803班 品德教育實驗－好話、壞話的力量
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六、執行成效
◆高關懷學生—王同學之成長經驗分享
1.背景：國小為高關懷的問題學生。
2.策略：
(1) 給予肯定與關懷，用愛和耐心
陪伴他成長。
（2）多方尋求資源與協助。
（3）善用同儕的正面影響力。
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六、執行成效
3.成長與改變：
（1）大幅減少問題行為的出現。
（2）課業成績逐漸提昇，畢業考上
公立高職，具備一技之長。
（3）吃苦耐勞，服務奉獻。
（4）恭敬有禮，應對得宜。
（5）感人的畢業留言。
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七、結語
推行品德教育就像種下善的
種子，你不知這顆種子何時會
開花結果，但總有一天它會出
讓你驚豔的
「善的花朵」！！
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分享完畢～
感謝聆聽
敬請指教
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