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Adolescencia y Juventud
Profa. Amalia Pichardo Hernández
Antecedentes
• Hall publico en 1904 Adolescence, its
Psychology and Its Relations to
Physiology, Anthropology, Sociology,
Sex,Crime, Religion and Education.
• Freud, en 1905 publica Tres Ensayos
sobre una teoría sexual.
Concepto
• La palabra adolescente viene del latín
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adulescens, el cual es una conjugación del verbo
adolecere, el cual tiene como significado crecer.
La adolescencia es una etapa de transición entre
el desarrollo de la niñez y la edad adulta que
implica cambios psicosociales, cognoscitivos y
físicos. (Papalia, Wendkos y Duskin, 2001)
Concepto
• La adolescencia es un segundo
nacimiento, pues nacemos dos veces: una
para existir y otra para vivir, una para la
especie y otra para el sexo. (Rousseau)
Concepto
• Freud considera a la adolescencia como el
logro de la primacía genital y la
consumación del proceso de búsqueda no
incestuosa del objeto.
Concepto
• La adolescencia es un periodo en que los
individuos empiezan a afirmarse como
seres humanos distintos entre sí. Es una
época de tempestades y tensiones que la
sociedad favorece, de lo contrario si la
sociedad establece las condiciones para
que la transición se de con facilidad, será
exitosa (Muss, 1962)
Concepto
• Es un periodo difícil, tormentoso de gran
vulnerabilidad, pero también de grandes
oportunidades de cambio y avance en las
esferas física, intelectual, moral y social
que desemboca en una nueva
organización de personalidad y en la
conquista de una identidad (Erikson,
1974)
Concepto
• Kaplan, señala que además la adolescencia no
es un periodo preparatorio iniciador de la vida
adulta, en grado no menor es un momento de
recapitulación de la pasada infancia. Es un
periodo y un proceso a) de activa construcción
del pasado personal, en parte tomado y en parte
abandonado b) de proyecto y de construcción
del futuro a partir de un enorme potencial
(citada en Freedman, 1982)
Concepto
La adolescencia abarca casi una década de
la vida y es una época de grandes que se
desencadenan a partir de la pubertad y
desorganizan la identidad infantil. Es un
hecho psicológico no necesariamente
universal (Palacios 1990)
Concepto
• La adolescencia suele caracterizarse como
un periodo preparatorio para la edad
adulta, llamado también periodo de
iniciación (Fierro, 1990)
Concepto
• El periodo de desarrollo personal durante el cual
un joven debe establecer un sentido personal de
identidad individual y sentimientos de mérito
propio que comprenden una modificación de su
esquema corporal, la adaptación a capacidades
intelectuales más maduras, la adaptación a las
exigencias de la sociedad con respecto a una
conducta madura, la internalización de un
sistema de valores personales y la preparación
para roles adultos. (Ingersoll, citado
Dulanto2000)
Fases de desarrollo de Hall
• En 1904 publica un libro sobre la
adolescencia.
• Establece que la infancia y la niñez
corresponden al estadio primitivo humano,
la juventud representa la transición a la
humanidad, mientras que la adolescencia
supone la fase avanzada del desarrollo
previo a la madurez.
Hall (cont.)
• Infancia de 0 4 años. Desarrollo sensorial
• Niñez de 4 a 8 años. Etapa cultural de
hombre cazador-recolector.
• Juventud 8 a 12 años. Desarrollo de vida
educativa.
• Adolescencia 12 a 22 / 25 años.
Sexualidad, amor alterno, etapa social
Etapas de la adolescencia
• Preadolescencia 10 a 12 en las niñas, 12 a
14 en los niños.
• Adolescencia media 12 a 15 y 14 a 16
respectivamente.
• Alta adolescencia de 15 a 17
Gesell
• Juventud de los 11 a los 15
• Adolescencia de los 16 a los 24.
Fases de acuerdo a Bloss
• Preadolescencia de 9 a 11 años
• Adolescencia temprana de 12 a 15 años
• Adolescencia como tal 16 a 18 años
• Adolescencia tardía de 19 a 21 años
Postadolescencia de 22 a 25 años
Aguirre (1996)
• Pubertad y preadolescencia (11-12)
• Desarrollo puberal
• Protoadolescencia (12-15) Grupal
– Homosexualidad individual (12-13)
– Homosexualidad colectiva (13-14)
– Heterosexualidad colectiva (14-15)
• Mesoadolescencia (16-22)
• Duelo por la pérdida de la vida grupal, mecanismos de defensa
como el ascetismo o el intelectualismo, elección de pareja y de rol
social-profesional, identidad.
• Postadolescencia (23- 29)
• Prolongación de los estudios, dependencia de los padres.
• Consolidación de la pareja, el acceso a la independencia económicosocial.
Los duelos adolescentes
• Duelo ante la pérdida de la infancia (11 – 12)
– Duelo por la pérdida del cuerpo infantil
– Duelo por la pérdida de los padres de la infancia.
• Duelo por la pérdida del grupo de pares (15 – 16)
– Duelo por la pérdida de la grupalidad
– Duelo por la referencia homosexual
• Duelo ante la pérdida de la libertad adolescente (22 – 24)
– Duelo por pérdida de la libertad (pareja)
– Duelo por la libertad corporal
• Duelo por la pérdida de la casa paterna
– Duelo por la pérdida de la protección paterna
– Duelo por la pérdida de la soltería.
• La no superación de estos duelos conduce a un estado de
frustración que se resuelve como agresión o como disforia.
Tareas evolutivas
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Aceptación de la propia figura
Nuevas relaciones con coetáneos de ambos sexos.
Independencia emocional respecto a los padres.
Obtención de la seguridad mediante la independencia
económica.
Elección y entrenamiento de una ocupación.
Desarrollo de aptitudes y conceptos intelectuales
necesarios para la competencia cívica.
Deseo y logro de una conducta socialmente responsable.
Preparación para el matrimonio y la vida familiar.
Elaboración de valores conscientes y acordes con una
imagen científica y adecuada del mundo.
El mundo cultural adolescente
• El culto a la corporalidad, preparación al
deporte, defensa de la delgadez
• El culto a la comunicación sensorial,
música
• El culto a la imagen, de su cuerpo, el cine,
los comics, inmediatez y consumismo.
• Contracultura
Adolescencia normal
Confianza en sí mismo
Buenas relaciones con los pares
Leales en las relaciones afectivas
Optimistas respecto al futuro
Es adaptativa
El desarrollo psicosocial transcurre en un esquema y clima
de armonía y continuidad.
Estabilidad emocional básica.
Proceso gradual de integración.
Socialización armónica con los padres.
BIBLIOGRAFÍA
• Aguirre, A. 1994 Psicología del desarrollo España Ed.
•
•
Boixareu universitaria serie Psicología Universidad de
Barcelona
Dulanto, E. 2000 El adolescente México Mc Graw Hill
Monrroy, A. 2002 Salud y sexualidad en la adolescencia y
juventud México Pax México