Transcript Skaitykite toliau

Etnokultūros projektas
„Duona etninėje kultūroje ir
kasdienybėje“
Kulių vidurinė mokyka
2014 m. vasaris-balandis
Etninės kultūros ugdymo tikslas
Padėti mokiniams ugdytis tautinį tapatumą ir
etnokultūrinį raštingumą, pažinti ir vertinti
savo tautos ir Lietuvos tradicinę kultūrą,
suprasti jos gyvybingumą ir nuolatinį
atsinaujinimą, sąsajas ir skirtumus su kitomis
kultūromis, suvokti save kaip tos kultūros
puoselėtoją, ugdytis pasididžiavimą ja ir
pagarbą kitoms kultūroms.
Siekiama, kad moksleiviai:
– įgytų dvasinę, dorovinę ir kultūrinę brandą, pažintų
save analizuodami, interpretuodami, vertindami
mokomąją medžiagą, suvoktų tradicijų, gimtosios kalbos
vertę, kultūros ištakas, asmeninio dalyvavimo kultūros
kūrime prasmę;
– puoselėtų tradicinius krašto papročius, išsaugotų
tautiškumą kaip europinę vertybę, brangintų savo
tautinį, kultūrinį savitumą, stiprintų kartų ryšius, suprastų,
kad kiekviena kultūra yra savita ir unikali;
– pasitikėtų savimi, būtų iniciatyvūs realizuodami save
tautinio tapatumo kūrybinėje meninėje raiškoje, puoštų
aplinką, siektų kokybės ir pripažinimo pagal sąmoningai
suvoktus kriterijus;
Gebėjimai
• Komunikaciniai:
– kalbinis bendravimas – gebėjimas klausytis ir suprasti kitų kalbą,
gebėjimas pačiam kalbėti – reikšti savo mintis ir jausmus pažįstant,
perimant ir puoselėjant savo krašto papročius;
– naudotis informacinėmis technologijomis ieškant informacijos apie
etnokultūrą įvairiuose šaltiniuose, ją analizuojant, grupuojant,
vertinant, perteikiant kitiems;
– realizuoti save tautinio savitumo kūrybinėje raiškoje.
• Sociokultūriniai:
– pažinti tautinio savitumo meninę kūrybinę raišką;
– puoselėti papročius, tradicijas;
– bendrauti tradicinės kultūros pagrindu.
• Kritinio mąstymo:
– įgytas žinias, įgūdžius taikyti gyvenime;
– remiantis turima informacija, aktyviai dalyvauti diskusijose, kelti
hipotezes, bandyti jas pagrįsti bei patikrinti, apibendrinti.
Vykdoma veikla
•
•
•
•
•
Stendas etninės kultūros tema (I. Simutienė)
Visos klasės renka medžiagą plakatui duonos tema
(plakatą sukurti iki projekto savaitės (pagal koncentrą)
ir parengti pristatymą; konsultuoja klasių vadovai,
mokytoja I. Simutienė).
Klasių vadovai organizuoja savo klasės valandėlę
(viktoriną, popietę) duonos tema (atsakingi klasių
vadovai).
Dalykų mokytojai integruoja etninės kultūros –
duonos – temą į savo dalyko pamokas (atsakingi
pradinių klasių mokytojai, dalykų mokytojai).
Siūloma važiuoti į edukacinius užsiėmimus „Duonos
kelias“ ir kt. (konsultuoja mokyt. J. Pieškuvienė).
Projekto savaitės
•
Organizuojamos projekto savaitės pagal
klasių koncentrus. Savaitės metu
mokiniai apibendrina surinktą medžiagą,
pristato savo klasės plakatą, atlieka
mokytojų paskirtas užduotis, dalyvauja
rengiamuose užsiėmimuose, ruošiasi
baigiamajai projekto dienai.
Projekto savaitės
• Kovo 24 – 28 d. Ikimokyklinė grupė – 4 klasė
(mokyt. J. Pieškuvienė)
• Kovo 31 – balandžio 04 d. 5 – 8 klasės
(mokyt. J. Narutavičienė)
• Balandžio 07 – 10 d. 9 –12 kl.
(mokyt. R. Damulienė)
• Balandžio 11 d. (penktadienis) – projekto
diena
(G. Idzelienė, I. Simutienė, J. Pieškuvienė,
J. Narutavičienė, R. Damulienė)
Gražių,
kūrybiškų,
malonių
darbų!