Transcript Психологическое насилие над детьми

ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
(ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ) НАСИЛИЯ НАД ДЕТЬМИ
И ЕГО ПОСЛЕДСТВИЯ
АЛЕКСАНДРОВ МИХАИЛ ФЁДОРОВИЧ
руководитель окружного антикризисного подразделения, педагог-психолог
Из опыта работы антикризисного подразделения
Северо-Восточного окружного управления образования
Департамента образования города Москвы
По данным МВД России


В 2010 году в России жертвами насилия стали 126 тыс. детей, в
результате преступлений погибло 1914, 2330 подверглись насилию
и получили тяжкий вред здоровью, совершено 784 случая
сексуальных действий против несовершеннолетних, в розыске
находилось 12,5 тыс. детей.
Отмечается рост числа таких преступлений, как действия
сексуального характера с лицом, не достигшим 16-летнего возраста
- в 30 раз, развратные действия - в 4 раза, изготовление и сбыт
материалов с порнографическими изображениями
несовершеннолетних - в 10 раз. Количество выявленных фактов
вовлечения несовершеннолетних в занятие проституцией возросло
в 12 раз. Количество сайтов с детской порнографией увеличилось
почти на треть, интернет-материалов с детской порнографией в 25
раз. При этом средняя посещаемость одного сайта составляет
около 30 тыс. человек в месяц.
Результаты опроса общественного мнения о проблеме насилия в
семье, проведенного в Иркутске. Общее число респондентов- 6647.
•Мнение
респондентов о
жертве насилия в
семье
Результаты опроса общественного мнения о проблеме насилия в
семье, проведенного в Иркутске. Общее число респондентов- 6647.

Мнение
респондентов о
форме насилия в
семье
Психологическое насилие 
ПОСТОЯННОЕ ИЛИ
ПЕРИОДИЧЕСКОЕ
ВОЗДЕЙСТВИЕ РОДИТЕЛЕЙ
ИЛИ ДРУГИХ ВЗРОСЛЫХ НА
РЕБЁНКА, ПРИВОДЯЩЕЕ К
ФОРМИРОВАНИЮ У РЕБЁНКА
ПАТОЛОГИЧЕСКИХ ЧЕРТ
ХАРАКТЕРА ИЛИ НАРУШЕНИЮ
ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ.
Формы психологического насилия
1.Игнорирование нужд ребенка

проявляется в
патологической
неспособности родителей
выражать привязанность,
любовь, заботу по
отношению к нему, в
лишении его эмпатии,
игнорировании потребности
в безопасном окружении,
поддержке, общении;
2.Отвержение

выражается в публичном
унижении ребенка,
предъявлении чрезмерных
,несоответствующих его
возрасту и возможностям
требований, публичной
демонстрации отрицательных
качеств ребенка, постоянном
формировании у него стыда и
вины за проявление
естественных для них эмоций
( страх, плач, гнев и т.д.) ,
жесткой, несообразной
возрасту критике и т.д.
3.Угрозы и терроризация

проявляются в унижении
достоинства ребенка, угрозах
совершении насилия по
отношению к ребенку или к тому,
кого ребенок любит ( по
отношению к матери, сестре, брату,
домашнему животному
),оскорблении ребенка,
использовании ненормативной
лексики по отношении к ребенку.
Ребенок, слышащий угрозы типа :
«Будешь плохо себя вести , голову
оторву !», постоянно испытывает
страх. Одна из форм запугивания –
оставить расшалившегося ребенка
на улице, где он окажется
незащищенным от опасности.
4.Изоляция

Формирует установление
безосновательных
ограничений на социальные
контакты ребенка со
сверстниками,
родственниками или
другими взрослыми,
ограничение права покидать
свой собственный дом (
например, родители
принудительно переводят
ребенка на домашнее
обучение ).
5.Эксплуатация.

Предъявление ребенку
чрезмерных , не
соответствующих
возрасту, требований.
Кроме того,
использование
невинности или
слабости ребенка (
наиболее очевидным
примером
эксплуатации является
сексуальное насилие.)
6. Моральное разложение.

Создание мотивации к
развитию
антисоциального
поведения, включая
воровство, проституцию,
порнографию,
поощрение
самодеструктивного
поведения, вовлечение
ребенка в употребление
алкоголя и наркотиков.
7. Вовлечение несовершеннолетних в организации
оккультного и деструктивного толка
8. Информационное насилие

Неблагоприятное и
травмирующее
воздействие со
стороны средств
массовой
информации: радио,
журналов,
телевидения, сети
Интернет.
Последствия эмоционального насилия:
кратковременные и длительные
Физические последствия:
-задержка
физического, речевого или моторного развития
- появление неврозоподобной симптоматики
(расстройства сна, аппетита, тики)
-приобретение психосоматических заболеваний
Последствия эмоционального насилия:
кратковременные и длительные
Когнитивные последствия:
-трудности
концентрации внимания
-ухудшение памяти
-снижение успеваемости
- Задержка интеллектуального развития
-формирование искажённых представлений о себе и об
окружающем мире
Последствия эмоционального насилия:
кратковременные и длительные
Эмоциональные последствия:
-притупление
эмоций и взрывные реакции
-повышенные тревожность
-страхи
-приступы гнева и ярости
-чувство вины, стыда, беспомощности
-агрессия в адрес других и себя
-неумение сопереживать
-неуверенность в своих силах
-снижение самооценки
-психическое застывание, нечувствительность,
пассивность
Последствия насилия:
кратковременные и длительные
Поведенческие последствия:
-снижение
успеваемости и проблемы с учёбой
-самодеструктивное поведение
-агрессия по отношению к людям и животным
-сексуализированное поведение
- «жертвенное» и зависимое поведение
-правонарушения
-побеги из дома
-уход в наркоманию и алкоголизм
-суицидальные попытки
-занятие проституцией
Последствия эмоционального насилия:
кратковременные и длительные
Социальные последствия:
-тенденция
к изоляции от социальных контактов из-за
депрессии
-сложности в создании отношений из-за агрессивного
поведения и импульсивности
-сложности образовывать устойчивые отношения из-за
недоверия и нарушенной самооценки
-воспроизведение и тиражирование насильственных
отношений в собственных семьях и с собственными
детьми
Индикаторы психологического насилия



Физические (внешне наблюдаемые): сосание пальцев,
монотонное( раскачивание, ночной и/или дневной энурез;
психосоматические жалобы: головная боль, боли в области
сердца, сообщение ребёнка о том, что ему плохо; замедление
темпов психического и физического развития.
Поведенческие: эмоциональная невосприимчивость,
равнодушие, или чрезмерная ранимость, понижение
самооценки и самоуважения, грусть или выраженная депрессия,
замкнутость в себе, агрессивность, «прилипчивость к любому
взрослому в поисках внимания и тепла; ночные приступы страха,
плохой сон, отсутствие интереса к играм.
Социальные: суровые наказания ребёнка, предъявление ребёнку
завышенных требований, непредсказуемое поведение
родителей, чрезвычайно критичное отношение к ребёнку,
постоянные обвинения ребёнка,
Школьное насилие


Принуждение и/или
применение силы детьми
по отношению друг к
другу, педагогами по
отношению к детям,
детьми по отношению к
педагогам, педагогами по
отношению друг к другу.
Наиболее часто школьное
насилие имеет вид
психологического и/или
физического насилия.
Часто физическое насилие
сопряжено с
психологическим.
Особенности жизни современной школы,
провоцирующие и стимулирующие насилие




«политическая система школы», включающая
особенности взаимоотношений внутри
педагогического коллектива, в том числе авторитарнодирективный стиль управления, отсутствие
обоснованной системы педагогических и
профессиональных требований;
система взаимоотношений подавления внутри
классного коллектива;
наличие в школе общепризнанных социальных ролей,
включающих роли «жертвы» и «хозяина»;
насильственные традиции в социуме,
пропагандируемые СМИ.
Жертвы школьного насилия

Наиболее часто жертвами школьного
насилия становятся дети, имеющие:

Физические недостатки (сниженный
слух, зрение, двигательные
нарушения)
Особенности поведения (замкнутые
или импульсивные)
Особенности внешности (вес тела,
веснушки, оттопыренные уши, и.т.д.)
Страх перед школой
Отсутствие опыта жизни в
коллективе
Болезни (эпилепсия, дисграфия,
тики, гиперкинезы, дислексия и.т.д.
Низкий интеллект и трудности в
обучении






Последствия школьного насилия



Нарушение
дружеских
отношений;
Снижение статуса в
группе;
Нарушение процесса
идентичности.
ГОУ ЦЕНТР ДИАГНОСТИКИ И КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ «УЧАСТИЕ»
Адрес: 129327, г. Москва, ул. Ленская, д.4.
Директор: Буланова Ольга Евгеньевна,
кандидат психологических наук
Тел./факс: 8 (495) 471-02-81 (приёмная)
Электронная почта:[email protected]
Интернет-сайт: www.uchastie-sv.ru
ОКРУЖНОЕ АНТИКРИЗИСНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ
Экстренная психологическая помощь
Тел./факс: 8 (495) 470-67-01.
Телефон доверия для детей и подростков СВАО
8 (499) 189-68-60
Школа приёмных родителей
8 (495) 471-17-33