Transcript model bermutu - WordPress.com

PROGRAM BERMUTU
2008 - 2013
KERJASAMA ANTARA DITJEN PMPTK,
DITJEN DIKTI, BALITBANG DIKNAS, MENPAN, BKN,
DAN KABUPATEN/KOTA
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20
Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
nasional Bab II pasal 2 mengamanatkan
bahwa:
”Pendidikan
nasional
berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk
watak
serta
peradaban
bangsa
yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan
kehidupan
bangsa,
bertujuan
untuk
mengembangkan potensi peserta didik agar
menjadi manusia yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia
sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan
menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab”.
Untuk mewujudkan amanat tersebut di atas,
pendidik harus profesional dan berdaya
Salah satu upaya pemerintah untuk
memberdayakan pendidik adalah dengan
melakukan pembinaan kelompok kerja yang
terwadahi dalam berbagai forum secara kontinu
melalui program ‘BERMUTU’, diantaranya
Kelompok Kerja Guru (KKG), Musyawarah Guru
Mata Pelajaran (MGMP), Kelompok Kerja Kepala
Sekolah (KKKS), Kelompok Kerja Pengawas
Sekolah (KKPS), Musyawarah Kerja Kepala
Sekolah (MKKS) dan Musyawarah Kerja
Pengawas Sekolah (MKPS).
BERMUTU ....
Better
Education through
Reformed
Management and
Universal
Teacher
Upgrading
PENINGKATAN
MUTU
PENDIDIKAN
MELALUI
PENINGKATAN
KOMPETENSI
DAN
KINERJA
GURU
SECARA
UNIVERSAL
2 (DUA) KATA KUNCI
1.REFORMED MANAGEMENT
Reformasi Manajemen Kelompok Kerja
(KKG/MGMP/KKKS/MKKS/KKPS/MKPS):
- SK pendirian
- Struktur Organisasi
- AD/ART
- Rekening Bank
- Kegiatan, dll.
2.TEACHER UPGRADING
- Diklat Guru/Ks/Pengawas MODEL BERMUTU
(Peningkatan Kinerja Guru)
Untuk mendukung itu....
PROGRAM ‘BERMUTU’
MEMBERIKAN BANTUAN
FINANSIAL:
BLOCKGRANT/
DANA BANTUAN
LANGSUNG
(DBL)
NON
FINANSIAL:
PROGRAM
JARINGAN KERJA PROG. ‘BERMUTU’
NATIONAL CORE TEAM
(NCT)
PROVINCIAL CORE TEAM
(PCT)
DISTRIC CORE TEAM
(DCT)
GURU PEMANDU
PROGRAM BERMUTU
P
R
O
P
O
S
A
L
DANA BANTUAN LANGSUNG (DBL)
PEMBERDAYAANKELOMPOK KERJA
KKG/MGMP
REGULER
KKG/MGMP
TERPENCIL
1. PEMBERDAYAAN KKG/MGMP/
KKKS/MKKS/KKPS/MKPS
(ADMINISTRASI DAN
MANAGEMEN)
KKKS/MKKS/
KKPS/MKPS
2. PEMBERDAYAAN AKADEMIS :
A. MODUL (BBM)
- BIN, BIG, IPA, MAT (SMP)
- BIN, IPA, MAT, IPS (SD)
B. MODUL (BBM) UNTUK KS &
PENGAWAS
PENINGKATAN KOMPETENSI DAN KINERJA GURU/KS/PENG
JUMLAH DANA BANTUAN LANGSUNG (DBL)
TAHUN 1
KKG REGULER
KKG REMOTE
MGMP REGULER
MGMP REMOTE
KKKS
KKPS
MKKS
MKPS
Rp. 27.000.000,00
Rp.136.000.000,00
Rp. 20.000.000,00
Rp 100.000.000,00
Rp 42.000.000,00
Rp 68.000.000,00
Rp. 42.000.000,00
Rp. 62.000.000,00
Dana Bantuan Langsung Tahun ke 2
Kelompok
KKG REGULER
KKG REMOTE
MGMP REGULER
MGMP REMOTE
KKKS
KKPS
MKKS
MKPS
Maksimal besarnya Dana
Rp. 14.000.000,00
Rp. 95.000.000,00
Rp. 18.000.000,00
Rp. 68.000.000,00
Rp. 42.000.000,00
Rp. 68.000.000,00
Rp. 33.000.000,00
Rp. 62.000.000,00
10 (Sepuluh) Kabupaten Mitra
‘BERMUTU’ Jawa Timur:
KAB.
KAB.
KAB.
KAB.
KAB.
KAB.
KAB.
KAB.
KAB.
KAB.
SIDOARJO
GRESIK
JOMBANG
TRENGGALEK
PACITAN
JEMBER
BONDOWOSO
BANGKALAN
PAMEKASAN
SAMPANG
PEMBINAAN GURU
MODEL BERMUTU
BERMUTU adalah …
Better
Education through
Reformed
Management and
Universal
Teacher
Upgrading
Peningkatan
mutu
pendidikan
melalui
peningkatan
kompetensi
dan kinerja
guru
Memperkuat upaya
peningkatan mutu
guru berkelanjutan
pada tingkat
kabupaten dan
sekolah.
Mereformasi
pendidikan
bagi calon
guru. (di
DIKTI)
Komponen
BERMUTU
Memperbaharui
sistem
akuntabilitas dan
insentif untuk
meningkatkan
kinerja dan karir
guru.
Meningkatkan
Monitoring dan
Evaluasi mutu
guru dan prestasi
belajar siswa.
PIHAK YANG TERLIBAT

PMPTK (Bindiklat, Profesi)

DIKTI (Ketenagaan)

Dinas Diknas

P4TK

LPMP

LPTK

Kelompok Guru, Kepala Sekolah, Pengawas

Jardiknas (Pustekkom)

Balitbang (Puslitjaknov, Puspendik)
INPUT
PROCESS
OUTCOMES
ADDED VALUE
ULTIMATE
GOAL
Promotion
Credit
Earning
Understanding
KKG/
Learning
MGMP
TEACHING
IMPROVEMENT
THROUGH
AWARENESS,
COMMITMENT, AND
CONTRIBUTION
Curriculum
Development
LS
Approaches
Subject
Strengthening
CAR
CPD
Improved
Students’
Learning
Outcomes
Learning
Portofolio
UNDERSTANDING LEARNING
RPL
Teaching
Practice
ICT for Instruction
and Resources
Model Belajar BERMUTU
as a synergy of various models of classroom
teaching and professional development
1 Academic
Credit
Earning
2 Course
Credit
Transfer
Paket Pembelajaran BERMUTU
2 fungsi paket pembelajaran dalam
Program Belajar BERMUTU :

Untuk peningkatan kualifikasi guru/kepala
sekolah/pengawas melalui Program
Belajar BERMUTU

Untuk pengembangan profesional
berkelanjutan guru/kepala
sekolah/pengawas (CPD)
PENDEKATAN
Pendekatan dalam Model Belajar BERMUTU




Proses belajar terstruktur dan mandiri di KKG/MGMP selama 16
minggu, dengan bimbingan guru pemandu dan dosen LPTK (2x)
Dirancang untuk menggunakan semua paket pembelajaran yang
sudah ada dan sudah dikembangkan oleh Pemerintah maupun
Lembaga Donor (Lesson Study, CLCC, DBE2, NTTPEP, MBE, UT,
HYLITE, dll.) secara terintegrasi untuk meningkatkan kompetensi
guru
Dirancang untuk menggunakan tiga pendekatan secara terkombinasi:
lesson study, penelitian tindakan kelas, dan case study
Diwadahi oleh website sebagai tempat repositori materi berbentuk
digital dan forum diskusi virtual antar guru, dan dengan tutor/guru
pamong.
Langkah-langkah
Model Belajar BERMUTU
Pelaporan
Kajian
pembelajaran
Identifikasi
masalah &
perencanaan
tindakan
Pelaksanaan
tindakan dan
observasi
Pengumpulan
dan analisis
data
Refleksi
dan tindak
lanjut
Komponen Paket Pembelajaran
BERMUTU (bidang studi)
Jenjang
Kajian Belajar
(Generic)
SD Kelas
awal
1. Panduan
Belajar Model
Belajar
BERMUTU
(PTK)
oProses dan
Interaksi Belajar
oSumber Belajar
oLembar Kerja
Guru
SD Kelas
tinggi
SMP
Kurikulum
Penguatan
Bidang Ilmu
Praktek
Mengajar
2. Panduan Belajar Tematik
3.
4.
5.
6.
Panduan Belajar Matematika
Panduan Belajar IPA
Panduan Belajar IPS
Panduan Belajar Bahasa Indonesia
7. Panduan Belajar Matematika
8. Panduan Belajar IPA
9. Panduan Belajar Bahasa Inggris
10. Panduan Belajar Bahasa Indonesia
ICT dalam
Pembelajaran
11. Panduan
Belajar ICT
dalam
Pembelajaran
oProses dan
Interaksi Belajar
oSumber Belajar
oLembar Kerja
Guru
Komponen Paket Pembelajaran
BERMUTU (bidang studi)
Sumber Belajar terdiri dari kumpulan bacaan-bacaan (modularized readings dilengkapi
dengan halaman pemandu) untuk:
- How to conduct CAR
- Problems in Curriculum, Subject Pedagogy, TL
- Classroom observation
- Integrated thematic planning for SD-KR
- Core skills subject in SD-KR
- Conduct KTSP for SD-KR
- Planning TL in SD-KR (syllabus, unit, lesson, LKS, assessment)
- Use of ICT
- Layered Curriculum (Multigrade/inclusive teaching and learning)
- Issues in subject matters: math, language, integrated IPS, integrated IPA
- Issues in subject pedagogy: math, language, integrated IPS, integrated IPA
- Strategies of TL (including PAKEM)
- Media for TL (including ICT)
- Multicultural
Komponen Paket Pembelajaran
BERMUTU (bidang studi)
Hasil akhir tugas guru (bidang studi) selama 16
minggu (minimal):
1. 1 buah Rancangan PTK
2. 1 buah Laporan PTK
3. Kajian kritis bidang ilmu 3 buah
5 buah tugas
individual untuk
dinilai
Maksimal:
• Guru SD: 5 buah rancangan PTK, 5 buah laporan PTK, 3 buah kajian kritis
• Guru SMP: 4 buah rancangan PTK, 4 buah laporan PTK, 3 buah kajian kritis
Proses Belajar Guru
(1 semester – 1 tahun)
16 x pertemuan dalam waktu 1 semester - 1 tahun
I
II
III
IV
V
VI
Generik PTK
Penda
hulua
n
(Mode
l
BERM
UTU
Identif
ikasi
Masal
ah
Peren
canaa
n
Tinda
kan
Pelak
sanaa
n
Tinda
kan
Analis
is dan
Interp
retasi
VII
VIII
IX
X
ICT
Reflek
si dan
Tinda
k
Lanjut
Keteram pilan
ICT
1& 2
XI
XII
XIII
XIV
Bidang Studi
Identif
ikasi
Masal
ah
Peren
canaa
n
Tinda
kan
Penyu
sunan
Propo
sal
Pelak
sanaa
n
Tinda
kan
XV
XVI
Laporan
Analis
is dan
Interp
retasi
Reflek
si dan
Peren
canaa
n
Siklus
2
Penyusunan
Laporan
• Kemitraan dengan LPTK
• 16 kali tutorial (Kegiatan KKG/MGMP) dalam setahun – guru pemandu minimal S1, disetujui oleh LPTK
• 2 x tutorial oleh dosen LPTK dalam 16 minggu (tatap muka atau vicon), tutor minimal S1, berdasarkan penunjukan LPTK
sebagai mitra
• Per paket pembelajaran (minimal): beban belajar = 64 jam + 80 jam (TS +mandiri)  144 jam (± 3 sks)
• Maksimal perolehan SKS guru SD = 20 SKS, guru SMP 17 SKS (bidang studi + generik PTK + ICT)
• Dari 16 x pertemuan, ada 3 x on service
Ruang Lingkup Paket Pembelajaran
BERMUTU (manajemen)
4 Topik Utama untuk manajemen pendidikan bagi Kelompok
Kepala Sekolah, Pengawas, Guru:

Panduan Belajar untuk Penilaian Kebutuhan Guru dalam
Gugus/Rayon KKG dan MGMP serta Peran Kepala Sekolah
dan Pengawas sebagai Pembina

Panduan Belajar untuk Pengelolaan Kualitas Pendidikan
bagi Kepala Sekolah dan Pengawas.

Panduan Belajar untuk Pengelolaan Keuangan bagi
Kepala Sekolah dan Pengawas.

Panduan Belajar untuk Diseminasi ‘Best Practice” dalam
Forum.
Komponen Paket Pembelajaran
BERMUTU (manajemen)
Hasil akhir tugas Kepala Sekolah/Pengawas
(individual) (bidang manajemen) selama 16
minggu:
1. Laporan penilaian dan analisis kinerja guru
2. Laporan reviu dan analisis kualitas KKG/MGMP
3. Laporan seminar best practice
4. Laporan PTS best practice
5. Perencanaan Keuangan
6. Proposal Hibah
Proses Belajar Kepala Sekolah/Pengawas
(1 semester – 1 tahun)
16 x pertemuan dalam waktu 1 semester - 1 tahun
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII IX
X
XI
XII XIII
XIV XV
XVI
Penga ICT Profil Guru
ntar
Kualitas
Keuangan
Diseminasi
Penga
ntar
Progra
m
BERM
UTU
Pengelolaan Kualitas
Pendidikan dalam
gugus
Himpunan &
Pengelolaan
Keuangan
dalam gugus
Diseminasi ‘Best
Practice” dalam
gugus
Kete
ram
pila
n
ICT
Penilaian
Kebutuhan Guru
dan Peran Kepala
Sekolah sebagai
Pembina
Alih Kredit
1 SKS
Tatap muka
16 x 50 menit = 800 menit (13,3 jam)
Terstruktur
16 x 60 menit = 960 menit
Tugas Mandiri 16 x 60 menit = 960 menit
= 2720 menit (45,3 jam)
Diskusi Pengakuan Kredit
Akademik
Kegiatan
Tempat
Jadwal
Lokakarya Nasional Pengembangan Kerangka Paket Pembelajaran BERMUTU Bidang Ilmu
Hotel Sultan
15-17 Juli 2008
Lokakarya Nasional Pengembangan Komponen Paket Pembelajaran BERMUTU Bidang Ilmu
Hotel Sultan
17-19 Juli 2008
Temu Wicara Nasional LPTK/FKIP dan Konsorsium untuk Program BERMUTU (Konsorsium
LPTK Negeri, Swasta, Forum Dekan, Konsorsium PJJ S1 PGSD, UT)
Hotel Mega
Anggrek
11-12 Agustus
2008
Lokakarya Nasional Pengembangan Paket Pembelajaran BERMUTU Bidang Ilmu: Identifikasi Sumber Belajar dan Tema
Hotel Mega Anggrek
12-14 Agustus 2008
Lokakarya Nasional
Pengembangan Kerangka untuk Paket Pembelajaran Manajemen
Hotel Mega Anggrek
13-15 Agustus 2008
Lokakarya Nasional Pengembangan Paket Pembelajaran BERMUTU Bidang Studi: Pengembangan Aktivitas Tugas Mandiri Guru
P4TK Bahasa
9-11 September 2008
Lokakarya Nasional Pengembangan Paket Pembelajaran BERMUTU: Pengembangan Topik untuk Paket Pembelajaran Manajemen
P4TK Bahasa
10-12 September 2008
Briefing of P4TK, development of action plan & preparation of Tim Pengembang for the TOT
P4TK Bahasa
11-12 Sept 2008
Lokakarya Nasional Pengembangan Paket Pembelajaran BERMUTU bidang studi: Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas
Hotel Atlet Century
22-25 September 2008
Lokakarya Nasional Pengembangan Paket Pembelajaran BERMUTU bidang studi: Rancangan Pelatihan
Wisma Handayani
9-11 Oktober 2008
Lokakarya Nasional Pengembangan Paket Pembelajaran BERMUTU Manajemen: Penulisan Materi
Wima Handayani
9-11 Oktober 2008
Lokakarya Nasional Validasi Paket Pembelajaran Bermutu
Wima Handayani
22-25 Oktober 2008
Lokakarya Nasional Sanctioning Paket Pembelajaran BERMUTU oleh LPTK (45 nara sumber
dari 11 LPTK)
Wima
Handayani
19-21 November
2008
Lokakarya Nasional: Finalisasi Paket Pembelajaran BERMUTU (Bidang Studi dan Manajemen)
Wisma Handayani
24-26 November 2008
x
x
Lokakarya Nasional Sanctioning
Paket Pembelajaran BERMUTU
oleh LPTK (18-20 Nov. 2008)
KELAYAKAN PAKAI






panduan belajar dinilai layak pakai dan bahkan baik
alur kegiatan belajar dapat/mudah diikuti oleh guru
bobot sks diusulkan reviewer antara 2 sks sampai 4 sks per
paket pembelajaran (rata-rata 3 sks per paket pembelajaran)
perlu edit bahasa – konsistensi, EYD
perlu evaluasi dan revisi secara periodik
kelengkapan panduan: judul yang menarik, peta kompetensi,
keterkaitan antar unit
… terima kasih.