Transcript Pengelolaan program belajar bermutu

PEMBINAAN GURU
MODEL BERMUTU
Activity 2.2.1
BERMUTU adalah …
Better
Education through
Reformed
Management and
Universal
Teacher
Upgrading
Peningkatan
mutu
pendidikan
melalui
peningkatan
kompetensi
dan kinerja
guru
Memperkuat upaya
peningkatan mutu
guru berkelanjutan
pada tingkat
kabupaten dan
sekolah.
Mereformasi
pendidikan
bagi calon
guru.
Komponen
BERMUTU
Memperbaharui
sistem
akuntabilitas dan
insentif untuk
meningkatkan
kinerja dan karir
guru.
Meningkatkan
Monitoring dan
Evaluasi mutu
guru dan prestasi
belajar siswa.
PENDEKATAN
Pendekatan dalam Model Belajar BERMUTU




Proses belajar terstruktur dan mandiri di KKG/MGMP selama 16
minggu, dengan bimbingan guru pemandu dan dosen LPTK (2x)
Dirancang untuk menggunakan semua paket pembelajaran yang
sudah ada dan sudah dikembangkan oleh Pemerintah maupun
Lembaga Donor (Lesson Study, CLCC, DBE2, NTTPEP, MBE, UT,
HYLITE, dll.) secara terintegrasi untuk meningkatkan kompetensi guru
Dirancang untuk menggunakan tiga pendekatan secara terkombinasi:
lesson study, penelitian tindakan kelas, dan case study
Diwadahi oleh website sebagai tempat repositori materi berbentuk
digital dan forum diskusi virtual antar guru, dan dengan tutor/guru
pamong.
Langkah-langkah
Model Belajar BERMUTU
Pelaporan
Kajian
pembelajaran
Identifikasi
masalah &
perencanaan
tindakan
Pelaksanaan
tindakan dan
observasi
Pengumpulan
dan analisis
data
Refleksi
dan tindak
lanjut
Komponen Paket Pembelajaran
BERMUTU (bidang studi)
Jenjang
Kajian Belajar
(Generic)
SD Kelas
awal
1. Panduan
Belajar Model
Belajar
BERMUTU
(PTK)
oProses dan
Interaksi Belajar
oSumber Belajar
oLembar Kerja
Guru
SD Kelas
tinggi
SMP
Kurikulum
Penguatan
Bidang Ilmu
Praktek
Mengajar
2. Panduan Belajar Tematik
3.
4.
5.
6.
Panduan Belajar Matematika
Panduan Belajar IPA
Panduan Belajar IPS
Panduan Belajar Bahasa Indonesia
7. Panduan Belajar Matematika
8. Panduan Belajar IPA
9. Panduan Belajar Bahasa Inggris
10. Panduan Belajar Bahasa Indonesia
ICT dalam
Pembelajaran
11. Panduan
Belajar ICT
dalam
Pembelajaran
oProses dan
Interaksi Belajar
oSumber Belajar
oLembar Kerja
Guru
Komponen Paket Pembelajaran
BERMUTU (bidang studi)
Hasil akhir tugas guru (bidang studi) selama
16 minggu (minimal):
1. 1 buah Rancangan PTK
2. 1 buah Laporan PTK
3. Kajian kritis bidang ilmu 3 buah
5 buah tugas
individual untuk
dinilai
Maksimal:
• Guru SD: 5 buah rancangan PTK, 5 buah laporan PTK, 3 buah kajian kritis
• Guru SMP: 4 buah rancangan PTK, 4 buah laporan PTK, 3 buah kajian kritis
Proses Belajar Guru
(1 semester – 1 tahun)
16 x pertemuan dalam waktu 1 semester - 1 tahun
Intro
I & II
3 hr
Penda
hulua
n
(Mode
l
BERM
UTU,
KTSP,
EHB
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
XI
XII
XIII
XIV
Generik PTK
ICT (gunakan
Bidang Studi (gunakan Panduan Belajar per
(gunakan Panduan Belajar Generik PTK
Panduan
Belajar ICT)
bidang studi)
Identif
ikasi
Masal
ah
(kunju
ngan
sekol
ah)
Peren
canaa
n
Tinda
kan
Pelak
sanaa
n
Tinda
kan
Analis
is dan
Interp
retasi
Reflek
si dan
Tinda
k
Lanjut
Keteram pilan
ICT
1& 2
Identif
ikasi
Masal
ah
Peren
canaa
n
Tinda
kan
Penyu
sunan
Propo
sal
Pelak
sanaa
n
Tinda
kan
Analis
is dan
Interp
retasi
Reflek
si dan
Peren
canaa
n
Siklus
2
XV
XVI
Laporan
Penyusunan
Laporan
Kemitraan dengan LPTK
• 16 kali tutorial (Kegiatan KKG/MGMP) dalam setahun – guru pemandu minimal S1,
disetujui oleh LPTK
• 2 x tutorial oleh dosen LPTK dalam 16 pertemuan (tatap muka atau vicon), tutor
minimal S1, berdasarkan penunjukan LPTK sebagai mitra
Peran LPTK
1.
2.
3.
LPTK bersedia untuk melakukan pengakuan hasil belajar Program Belajar
BERMUTU bagi guru, kepala sekolah, dan pengawas yang diselenggarakan di
KKG/MGMP, KKKS/MKKS, KKPS/MKPS sesuai dengan aturan akademik yang
berlaku di LPTK masing-masing.
Bersama P4TK, menyusun mekanisme pengakuan hasil belajar Program
Belajar BERMUTU berdasarkan Perjanjian Kerjasama antara Ditjen PMPTK,
P4TK, LPMP, Dinas Pendidikan, dan LPTK.
Pengembangan Kerjasama untuk
• Alih Kredit terhadap hasil belajar guru, kepala sekolah, pengawas dalam
Program Belajar BERMUTU
• Pertimbangan terhadap usulan Guru Pemandu,
• Penyediaan Dosen Pendamping dari LPTK sebagai nara sumber yang
melakukan kunjungan selama minimal 2 kali ke KKG/MGMP,
KKKS/MKKS, KKPS/MKPS untuk setiap siklus Program Belajar
BERMUTU.
Evaluasi Peserta
1. Evaluasi hasil partisipasi peserta oleh Dinas Pendidikan Kab/Kota melalui
Pengawas dan KepSek (diberikan kepada LPMP)
Sertifikat partisipasi diberikan jika:
• tugas-tugas sudah diselesaikan sesuai ketentuan (cek kelengkapan
portofolio), dikumpulkan oleh Dinas Pendidikan kab/kota, selanjutnya
disampaikan ke LPMP untuk diteruskan ke LPTK
• partisipasi minimal 80% dari 16x pertemuan
2. Evaluasi untuk pengakuan kredit oleh LPTK,
Pernyataan pengakuan kredit diberikan jika:
• tugas-tugas sudah diselesaikan sesuai ketentuan (portofolio hasi belajar
guru)
• ada surat pengantar dari LPMP berdasarkan evaluasi dari Dinas
Pendidikan kab/kota
• pengakuan diberikan secara individual sesuai dengan kualitas hasil
kerja individu guru