Transcript Пројекат: Образовање за права детета

Пројекат
“Образовање за права детета”
АКТИВНОСТИ
Марија Миловановић
школски координатор
Предвиђене активности
У оквиру пројекта, за 2014. годину предвиђене су следеће активности:
- тренинг за тренере о правима детета;
- тренинг за чланове Ученичког парламента, Вршњачког тима и др.
заинтересоване ученике о правима детета и акционом планирању;
- тренинг за наставнике о правима детета;
- развој ресурс пакета за примену права детета у редовној настави
(електронске верзије едукативних програма о правима детета за све
разреде ош-сценарији за н.ј.);
- примена ОПД у редовној настави (сценарији за н.ј; до децембра 2014.);
- примена Индекса права детета (до 1.6.2014.)
- тренинг о правима детета за родитеље чланове Савета родитеља;
- реализација локалних акција Савете родитеља (септембар 2014.);
- реализација локалних акција Ученичког парламента и др.
заинтересованих ученика;
- програм размене (јануар 2014.).
Тренинг за тренере
Тренинг за тренере о правима
детета реализован је јануара
2014.године.
Обучени тренер наше школе је
директорка Александра
Пројовић. Она је била део тима
који је вршио обуку ученика,
наставника, а вршиће и обуку
чланова Савета родитеља.
Обука деце
Од 3-5.3.2014. реализована је
обука 26 ученика наше школе.
Теме обуке била су дечја права и
акционо планирање.
Њихове будуће активности биће:
- реализација акционог плана
донетог у току обуке;
- држање радионица ученицима
седмог разреда (20 ученика, 8
радионица).
Десеторо ученика-водитеља и
учесника радионица ићи ће
2015. године на
интеркултуралну размену у
Швајцарску.
Обука наставног кадра
Од 21-23.3.2014. године реализована је обука 15
наставника школе (Марина Цветковић, Душица
Марковић, Ирена Сретић, Марина Аранђеловић,
Миодраг Митић, Оливера Митић, Весна
Вукојевић, Тијана Ранђеловић, Јована Роган,
Станиславка Нешић Вагаја, Новица
Миладиновић, Драгана Живановић, Данијела
Петровић, Горан Тодоровић, Неда Станковић).
Обучени наставници треба да до децембра 2014.
реализују најмање по 6 часова са елементима
дечјих права (ЧОЗ, сценарији за н.јединице,
комбиновано).
Реализоване активности
МАРТ-ЈУН 2014.
Интеркултурална размена у Швајцарској
(јануар 2014.)
На интеркултуралној размени у Швајцарској било је једанаесторо ученика
наше школе-петоро осмака и шесторо седмака. Ученика је водила
наставница енглеског језика Ивана Јоцић.
Презентација интеркултуралне размене ученицима старијих разреда
(март-мај 2014.)
Ученици који су јануара били на интеркултуралној размени (петоро ученика
осмог и шесторо ученика седмог разреда), свој боравак у Песталоци дечјем
селу презентовали су представницима одељењских заједница V, VI, VII и
VIII разреда.
Том приликом, говорили су о томе због чега су тамо ишли (упознавање нових
култура, стицање нових знања и искустава), начину рада и живота у селу,
организацији живота у кући у којој су били смештени, екскурзијама.
Приказали су и презентацију (ПП) која је садржала фотографије снимљене
током њиховог боравка у селу.
Задатак ученика који су били присутни на презентацијама био је да оно што
су на њима видели и чули пренесу својим одељењима. Ученици који су
били на размени требало је да буду присутни на свим ОЗ.
Овај начин презентације био је део њиховог акционог плана осмишљеног
последњег дана боравка у селу.
Радионице
(март-мај 2014.)
Ученици који су били на обуци о правима детета 03-05.03.2014.
(вршњачки едукатори), реализовали су осам радионица у вези са овом
темом. Радионице је похађало 20 ученика седмог разреда.
Десеторо ученика (едукатора и оних који су похађали радионице) ићи ће
2015.године на интеркултуралну размену у Швајцарску.
Примена “Индикатора остварености права детета у образовању
(ИНДЕКС)”
(мај 2014.)
У мају 2014.године, примењена је друга област Индекса-Партиципација и
грађанска и политичка права.
Анкетирањем ученика VI-VIII разреда и наставника, стручних сарадника,
директора школе, утврђивало се у којој се мери у школи поштују права
детета из којих проистичу правне норме/стандарди.
2.1. Право: Дете има право на слободно изражавање свог мишљења и право да
се његово мишљење узме у обзир у свим стварима и поступцима које га се
непосредно тичу (Контекст Члана 12)
 Правне норме /стандарди:
- 2.1.1. Школа консултује (пита за мишљење) децу о свим стварима и
поступцима који их се тичу у складу са узрастом и развојним могућностима;
- 2.1.2. Деца у школи имају прилику да учествују (заједно са одраслима или
самостално) у доношењу одлука које их се тичу.
2.2. Право: Слобода изражавања-дете има право да слободно изражава своје
погледе, да тражи, прима и саопштава информације и идеје свих врста и на
разне начине, без обзира на границе (Контекст Члана13)
 Правне норме /стандарди:
2.2.1. Школа обезбеђује детету релевантне информације о различитим
аспектима школског живота на основу којих оно може да формира своје
мишљење и доноси одлуке;
- 2.2.2. Школа обезбеђује детету могућност да слободно тражи и прима
релевантне информације о различитим аспектима школског живота.
2.3. Право: Право на заштиту приватности-ниједно дете неће бити изложено
произвољном или незаконитом мешању у његову приватност, породицу, дом
или преписку, нити незаконитим нападима на његову част или углед; дете има
право на законску заштиту против таквог мешања или напада (Контекст Члана
16)
 Правне норме /стандарди:
- 2.3.1. У школи се поштује право на приватност детета, приватност породице,
дома или преписке и штити се част и углед детета.
2.4. Право: Слобода удруживања и мирног окупљања (Контекст Члана 15)
 Правне норме /стандарди:
- 2.4.1. Деца у школи имају право да се мирно окупљају и организују водећи
рачуна да тиме не угрожавају права других и не крше закон.
2.5. Право: Слобода мисли, савести и вероисповести (Контекст Члана 14)
 Правне норме /стандарди:
- 2.5.1. Сва деца и свако дете слободно изражавају своју религијску припадност
- 2.5.2. Сва деца и свако дете има право на слободу мисли и савести.
-
Резултати анкете
Резултати анкете били су истакнути на огласној табли у наставничкој
канцеларији и на ученичкој огласној табли у холу школе.
Реализација акционог плана вршњачких едукатора
(април-јун 2014.)
Саставни део обуке вршњачких едукатора била је израда акционог плана
који ће реализовати у пракси.
Циљ акционог планирања био је промоција права детета и указивање на
проблем непоштовања неког права детета у школи.
Четири од пет група су, радећи независно једна од друге, истакле исти
проблем-класификација ученика по школском успеху од стране
наставника. Сходно томе, ученици су се договорили да тај проблем
буде тема заједничке акције.
Акциони план је садржао неколико корака:
-
анкетирање ученика старијих разреда како би се утврдило да ли и
остали ученици мисле да тај проблем постоји;
истицање резултата анкете;
осмишљавање и реализација представе за ученике и наставнике са том
темом, уколико резултати анкете буду позитивни;
анкетирање ученика старијих разреда наредне школске године како би
се утврдило има ли побољшања у односу на резултате прве анкете.
Спровођење акционог плана:
-
-
анкетирани су ученици старијих разреда и резултати показују да 65%
анкетираних сматра да наведени проблем постоји;
резултати анкете истакнути су на огласној табли у н.канцеларили и на
ученичкој огласној табли у холу школе;
осмишљена је и у форми форум театра реализована представа са
неведеном темом у два наврата-за ученике старијих разреда и
представнике ученика ОШ “У.Таса” и за наставнике школе;
у наредној школској години (до децембра 2014.године) биће спреоведено
анкетирање ученика старијих разреда како би се утврдило да ли има
побољшања у односу на резултате прве анкете.
У реализацији акције учествовали су, поред дела вршњачких едукатора, део
ученика који су похађали радионице.
Форум представа за ученике,
04.06.2014.
Форум
представа
за
наставнике
06.06.2014.
За реализацију акције-форум театар, школа је добила 150 евра од
„Песталоци дечје фондације“ из Швајцарске.
Новац је искоришћен за:
• штампање плаката којима се најављује
форум представа;
• куповину полице за геометријска тела за кабинет
математике (део сценографије);
• куповину табле од плуте за
кабинет математике (део сценографије);
• куповину свезака, оловака и др.прибора за
глумце-ученике који су учествовали у реализацији форум представе (део
сценографије);
• освежење за реализаторе представе и публику (форум представа за
ученике).
Све куповине обављене су преко рачуна НВО „Отворени клуб“ из Ниша.
Акција ученика ОШ “Учитељ Таса” Ниш
Представници вршњачких едукатора и ученика који су похађали радионице,
присуствовали су акцији коју су, у својој школи, организовали и
реализовали ученици ОШ “У.Таса” са којима сарађујемо у овом пројекту.
Акција је реализована 06.06.2014. године под називом “Фестивал дечјих
права”.
“Моја прича”
Саставни део извештаја који школски координатор пише и шаље “Песталоци
дечјој фондацији” је “Моја прича”- виђење пројекта и интеркултуралне
размене очима детета.
Ове године, за писање “Моје приче” за град Ниш, изабрана је Нађа Поповић,
ученица VII2.
Поред тога што је Нађа своју причу предала школском координатору, са њом
је, 17.06.2014.године, у просторијама “Отвореног клуба”, обављен и
снимљен интервју који је уз извештај координатора достављен “Песталоци
дечјој фондацији”.
Петра Ђорђевић, ученица VIII3, оставила је својом глумом у форум
представи веома позитиван утисак на представнике “Отвореног клуба”.
Понуђено јој је да учествује у реализацији њихових форум и других
представа.
Предстојеће активности
У оквиру пројекта, до краја 2014. годину треба реализовати следеће
активности:
-
-
-
-
развој ресурс пакета за примену права детета у редовној настави
(електронске верзије едукативних програма о правима детета за све
разреде ош-сценарији за н.ј.);
примена ОПД у редовној настави (сценарији за н.ј; радионице часа
одељењске заједнице);
осмишљавање и примена акционог плана за повећање степена
партиципације ученика у школи;
примена Индекса права детета (трећа област-Право на заштиту од
дискриминације);
тренинг о правима детета за родитеље чланове Савета родитеља
(септембар 2014.);
реализација локалних акција Савете родитеља (септембар 2014.).
Промене које се дешавају
у сфери образовања
Одобрени програми
“Ужичког центра за права детета”:
 “Права детета у образовању”,
 “Индикатори остварености права детета у
образовању”,
 “Активизам деце и младих у школи”