Transcript Открыть - Кировский медицинский колледж

Воспитательная среда
колледжа как условие
успешной адаптации
студентов нового набора
Орешкович Ольга Борисовна,
заместитель директора по
воспитательной работе Кировского
педагогического колледжа
«Адаптация» - активное
информационное
взаимодействие с новой
социальной средой
Социализация студента в
стенах учебного заведения –
это постепенный процесс
формирования личности в
новых условиях
Организационная структура службы социально –
педагогического развития и воспитания
Кировского педагогического колледжа
Заместитель директора
по учебно-методической
работе
Заместитель директора
по воспитательной работе
Заместитель директора
по научно-методической
работе
КОМПЛЕКСНО-ЦЕЛЕВАЯ
ПРОГРАММА
адаптации студентов нового
набора государственного
образовательного
учреждения среднего
профессионального образования
«Кировский педагогический
колледж»
Цель программы:
организованное психологопедагогическое
обеспечение адаптации
студентов нового набора к
обучению в колледже
Задачи программы:
1. Изучение индивидуальных особенностей
познавательной сферы и стимулирование
потребности самосовершенствования
познавательных способностей студентов.
2. Создание благоприятного психологического
климата в групповом коллективе и условий
для саморегуляции личности.
3. Расширение опыта самореализации
личности в творческой деятельности.
4. Организация взаимодействия с родителями
студентов.
Направления деятельности:
1. Мониторинг познавательной
деятельности обучающихся.
2. Мониторинг межличностных
отношений в групповых коллективах.
3. Создание условий для саморегуляции
и самопрезентации личности в
творческой деятельности.
4. Взаимодействие (сотрудничество) с
родителями студентов.
1. Пакет методик для диагностики
познавательных способностей, личностных
особенностей и межличностных отношений
диагностика общеучебных умений и навыков;
диагностика уровня развития познавательной
самостоятельности ;
диагностика интеллекта (методика ШТУР, диагностика
памяти);
диагностика личностных особенностей;
диагностика мотивов выбора профессий педагога;
диагностика межличностных, групповых отношений;
диагностика физиологических особенностей студентов,
их состояния здоровья (методы наблюдения,
индивидуальная беседа, изучение
медицинских карт);
карта развития личности студента.
2. Мониторинг межличностных отношений в
групповых коллективах
диагностика личностных особенностей
студентов нового набора
определение круга интересов и увлечений
студентов нового набора
составление социально-психологического
портрета студента
диагностика психологического климата
в коллективах нового набора
создание благоприятного психологического климата в
новых коллективах, реализация
потребности в самоопределении
определение удовлетворенности организацией
образовательного процесса студентами колледжа
изучение изменений в структуре межличностных
отношений в группах нового набора
изучение и обобщение опыта классных руководителей
по созданию коллектива обучающихся
3. Создание условий для самореализации и
самопрезентации личности в творческой деятельности
1. Знакомство с укладом колледжа: «Педколледж – наш общий дом».
2. Знакомство с правилами внутреннего трудового распорядка.
3. Знакомство с системой работы органов студенческого
самоуправления.
4. Выборы студенческого актива.
5. Разучивание студенческого гимна «Гаудеамус» студентами
колледжа.
6. Изучение истории здания Кировского педагогического колледжа.
7. Презентация профессии педагога:
Тематические классные часы (1,3 курсы).
Ими гордится колледж.
Выдающиеся педагоги колледжа.
История образования в Вятке.
Новости образования.
Выпускники колледжа.
8. Творческая презентация: а) вновь созданных коллективов
б) личности
9. Социальная поддержка
4. Взаимодействие (сотрудничество)
с родителями студентов
Работа с родителями на этапе приема:
Изучение родительских притязаний
Изучение личностных особенностей студентов нового
набора, условий семейного воспитания (материальное
положение, состояние здоровья)
Предоставление родителям возможности
ознакомления с Уставом колледжа, режимом работы,
основными направлениями работы педагогического
колледжа, достижениями педагогического коллектива
Родительские собрания:
 «Решаем проблемы вместе»
 «Итоги адаптационного периода»
 «Психотерапия неуспеваемости»
4. Взаимодействие (сотрудничество) с
родителями студентов
Индивидуальные консультации для родителей
 Состояние успеваемости, посещаемости,
нравственной воспитанности студентов.
 Оказание помощи родителям с целью
обеспечения целостного воздействия на личность
студента.
 Вопросы организации познавательной
деятельности: математика, русский язык,
биология, химия, физика, иностранный язык.
 Информирование родителей об индивидуальных
успехах студентов, успеваемости и т.д.
Участие родителей в жизнедеятельности колледжа
Оказание помощи в подготовке и проведении
внеклассных мероприятий;
Оказание помощи образовательному учреждению в
решении проблем различного характера
Сетка тематических классных часов
Сентябрь
Колледж – дом родной
(воспитание любви к
учебному заведению)
(гражданскопатриотическое
направление)
Октябрь
Формирование навыков
умственного труда –
основная цель
самовоспитания и
самообразования
(интеллектуальнодеятельностное
направление)
1 курс Традиции колледжа.
2 курс Выдающиеся педагоги колледжа.
3 курс История здания педколледжа.
4 курс История образования в Вятке.
5 курс Выдающиеся выпускники колледжа.
1 курс Азбука НОТ (о культуре умственного
труда).
2 курс Как подготовиться к экзамену
(рекомендации по практическим навыкам
подготовки).
3 курс Его пример – тебе наука (о выдающихся
отечественных ученых, их достижениях).
4 курс Новости в образовании.
5 курс Образование в различных странах.
Ноябрь
Семейное воспитание,
подготовка к семейной
жизни
(гражданско-
1 курс История моей фамилии.
2 курс Традиции в семье.
3 курс Дискуссия «Счастливая семья».
4 курс Роль женщины в семье.
Сетка тематических классных часов
Декабрь
Формирование
экологической культуры
(просветительское
направление)
1 курс Природа и мы (экологические проблемы современного
общества).
2 курс Влияние воды на состояние здоровья человека.
3 курс Как быть здоровым? (профилактика алкоголизма,
табакокурения и наркомании).
4 курс Здоровье и долголетие. (встреча с врачом).
5 курс Особенности женского здоровья.
Январь
Развитие общей культуры и
культурного
взаимоотношения
(интеллектуальнодеятельностное
направление)
1 курс Человек и его манеры ( о культуре поведения).
Февраль
Развитие общекультурных
и общеинтеллектуальных
качеств личности
(интеллектуальнодеятельностное
направление)
1 курс Выдающиеся люди Вятки (художники, писатели,
политические деятели).
2 курс Ссора по пустяку ( о культуре отношений).
3 курс Кого считать интеллигентом? (диспут)
4 курс Толерантность – основа успеха.
5 курс Деловой этикет.
2 курс Вятские династии.
3 курс История вятских улиц.
4 курс Купечество в Вятке.
5 курс Вятские полководцы.
Сетка тематических классных часов
Март
Развитие общекультурных,
общеинтеллектуальных качеств личности
(интеллектуально-деятельностное
направление)
Апрель
Развитие социально-нравственных качеств
личности
(интеллектуально-деятельностное
направление)
Май
Формирование гражданскопатриотической позиции
(гражданско-патриотическое направление)
1 курс
Выдающиеся женщины России.
2 курс
Разговор о матери.
3 курс
Диалог о женщине, ее
предназначении.
4 курс
Секрет женской молодости.
5 курс
Деловая женщина (социальнопсихологический портрет).
1 курс
Деловая игра «Я – домовладелец».
2 курс
Деловая игра «Я – хозяин
колледжа».
3 курс
Деловая игра «Я – хозяин города».
4 курс
Если бы я был губернатором?
Президентом?
5 курс
Бизнес и политика.
1,2,3,
4,5
курсы
Классные часы, посвященные 60летию Победы в Великой
Отечественной войне.
Эффективность воспитательной работы
1. Результаты мониторинга уровня личностного развития
выпускников (2005-2010 годы в сравнении)
2. Своим основным достижением в личностном развитии за
годы обучения в колледже выпускники считают…
3. Среди своих НЕДОСТАТКОВ студенты выделяют…
4. Какая ваша проблема, связанная с колледжем осталась
нерешенной?
5. От чего вы получили наибольшее удовлетворение при
обучении в колледже?
6. Что в жизни колледжа вызывает вашу
неудовлетворенность?
7. В какой социальной роли вы чаще всего выступаете в
жизни колледжа?
8. Какое событие в жизни колледжа вам больше всего
запомнилось?
9. Как вы оцениваете взаимоотношения в группе?
10.Что для вас наиболее значимо в жизни?
«Возьмемся за руки, друзья» 1 сентября
День Здоровья 3 сентября
Посвящение в студенты 17 сентября