Transcript 6.3 逻辑框架分析法
通用技术II General Technology II 5 从主意到项目选择 6 从构想到项目设计 7 从画图构图学操作 8 趣味活动与学技术 广东第二师范学院 彭哲方 6 从构想到项目设计 Form Conception to Project Design 6.1 项目设计概述 6.2 问题分析 6.3 逻辑框架分析法 6.4 书面沟通 6.5 项目的评价 学习项目设计 学习通用技术 6.3 逻辑框架分析法 6.3.1 5W2H分析法 6.3.2 逻辑框架分析法 6.3.3 逻辑框架表 6.3.4 铺地砖逻辑框架表 • 用5W2H分析法模拟分析丁谓施工规划 3个人5顶帽子 "这张桌子上有五顶帽子，两顶是红色的，三顶是黑色的。现在，我把灯关掉，并把 帽子摆的位置搞乱，然后，我们三人每人摸一顶帽子戴在头上。当我把灯开亮时， 请你们尽快地说出自己头上戴的帽子是什么颜色的。" 逻辑分析 • 从宏观角度认识大局；用框架方法认识事 物；从微观角度认识每个约束条件。 • 在作计划的过程中少不了使用逻辑方法分 析法，在揭示其内部逻辑和与外部的关系 的基础上，考察事物发展的必然性。采用 什么样的逻辑分析方法，与计划人的经验 和知识相关。 • 两种逻辑分析方法：5W2H方法和逻辑框架 法。 6.3.1 5W2H分析法 • 从7个角度认识约束条件，是分析问题的一 种通用技法。 • 又称七何分析法，用于理清思路，清晰地 向关系人描述一个项目的重要事项，顺利 地写出项目设计报告或评估报告。 • 还可以完善项目和任务的设计，防止遗漏， 使设计更有效。 • 特点是用简洁的语言表述规划，突出问题 分类，是解决问题的一种通用技术。 与5W2H相关的具体提问： • • • • • • • 为什么？为什么要这么做？理由何在？ 是什么？目的是什么？做什么工作？ 何处？在哪里做？从哪里入手？ 何时？什么时间完成？什么时机最适宜？ 是谁？由谁来承担？谁来完成？谁负责？ 怎么做？如何提高效率？如何实施？ 多少？做到什么程度？数量如何？质量如 何？产出如何？ 项目设计的框架问题 ： • 为什么要做？（问题分析和利益关系人分 析） • 要做些什么？（目的和目标） • 怎样做？（解决问题的策略） • 为实现目的或目标需要什么（资源问题） • 怎样才能明确做到与否？（制定评估指标） • 谁在干什么？（明确任务和职责） 铺地砖设计的七何分析： • • • • • • • 为什么要铺地砖？为什么要改变想法？理由何在？ 铺地砖的目的是什么？做些什么才能获得好结果？ 那里需要铺地砖？铺地砖从何处下手？ 何时开始铺地砖？何时完成？ 谁来设计铺地砖？由谁来施工？谁说了算？ 怎么买砖？怎样施工？怎样安排进度？ 铺地砖的花费是多少？铺地砖设计应做到什么程 度？施工质量如何？ 6.3.2逻辑框架分析法 • 逻辑框架法的特点是用简单的框图语言表述规划， 突出解决问题方案的结构性，是分析问题的一种 通用技法。 逻辑框架分析的第一和第二阶段 • 在第一阶段，利益关系人分析已在6.1节介 绍 • 用“问题树”方法分析问题和用“目标树” 方法分析目标已在6.2节介绍； • 在第二阶段，进行对策分析的一些通用技 法已经在5.3节介绍。 • 逻辑框架分析(本节) 6.3.3逻辑框架表(第三阶段) • 一个典型的逻辑框架是一个4×4的表格 • 逻辑框架表不仅仅是一个分析程序，更重 要的是利用图示化方式辅助思维，能帮助 我们更好地明确解决问题的总体思维，也 是一项通用技法。 • 把解决问题过程中重要的关系集中起来加 以分析，以确定“谁”在为“谁”干“什 么”？“什么时间”？“为什么”？“怎 么干”？“做到什么程度”？ 逻辑框架表 项目策略 客观指标 验证依据 假定条件 整体目标 指标 验证依据 假定条件 项目目标 指标 验证依据 假定条件 结果 指标 验证依据 假定条件 投入/活动 验证依据 假定条件 行动 逻辑框架表 • 垂直逻辑：底层关系表示如何保证投入一 定的资源或从事什么样的活动才能获得预 期的产出；中层关系表示如果项目产出活 动能够顺利进行，预期能达到何种具体目 标；上层关系表示项目目标对项目整体目 标的贡献关联性。 • 水平逻辑：对各层次给出了验证指标、验 证方法和重要的假定条件，用于衡量本层 次所要达到的目标。 6.3.4铺地砖逻辑框架表 • “铺地砖”逻辑框架表的本质是它的逻辑性： - 如果采取铺地砖行动，并且诸如“不缺钱”、 “有时间”、“了解产品质量”等假定是对的， 我们能够铺地砖。 - 如果我们铺地砖，并且诸如“有一个好的设计 方案”、“了解铺地砖技术”、“了解市场”等 假定是对的，我们将地砖铺好。 - 如果我们铺好地砖，并且诸如“了解与铺地砖 相关的信息和知识”、“了解装修文化”等假定 是对的，我们将会将达到理想的装修整体目标。 项目策略 客观指标 验证依据 假定条件 整体目标：一 指标：有哪些 验证依据：怎 个单一的 独立的证 样在指标 目标，其 据可以表 中找到所 范围比 明整体目 需要的数 “铺地砖” 标已经达 据（如是 本身要广。 到（如获 什么人的 得什么表 观点，关 扬或认同 键人的观 等）？ 点等）？ 项目目标：一 指标：有哪些 证据可以表 个单一的 明项目目的 通过实施 已经达到 项目所要 （如达到设 达到的目 计要求、主 标。 要利益关系 验证依据：怎 假定条件：还 样在指标中 找到项目目 的所需要的 数据（如设 计要点、关 注点等）？ 存在哪些没 被考虑的因 素，但对项 目目标将发 挥关键性作 用（如政策 项目策略 验证依据 假定条件 结果：达到项目 指标：有哪些证 验证依据：怎 假定条件：还 目标的方法及 采取行动的阶 段性成果（设 计方案、筹钱、 买砖、施工 等）。 客观指标 据可以表明的 阶段性成果已 经达到（如评 价设计标准、 资金足够等）？ 样在指标中找 到阶段性成果 的数据（如设 计要点、设计 图、资金数 等）？ 行动：为实现阶 投入/活动：有 验证依据：怎 段性成果需要 落实的任务 （谁设计、谁 筹钱、谁买砖、 谁施工等）。 哪些证据可以 表明的已经动 工（如确定谁 做什么且做了 些什么等）？ 样在指标中找 到投入和活动 的数据（如花 了多少钱、完 工百分比等）。 存在哪些外在 因素有利于形 成项目阶段性 成果（如地砖 折价等）？ 假定条件：还 存在哪些外在 因素可以导致 项目成功（如 设计水平超预 期等）？ 如何理解逻辑框架法是一种通用技法? • 答：许多问题解决都与如何借助逻辑框架 法降低难度相关，说明这种技法较为宽泛、 体现基础性和通用性，在日常生活中应用 广泛，学生学习这种技术思想对其发展具 有广泛迁移价值。 思考题： • 比较5W2H分析法和逻辑框架分析法的特点。 • 如何表述逻辑框架表的垂直逻辑和水平逻 辑？ • 在项目规划中，逻辑框架分析的过程如何？