Transcript 權利救濟
CH8：紛爭處理與權利救濟 課程大綱 國高中課程銜接 學生常見問題 相關影片、書籍、網址 課堂活動 新聞時事 國、高中課程銜接 紛爭解決的途徑：仲裁。 認識法院：上訴、抗告、 非常上訴。 訴訟的主體：民事、刑事、行政訴訟當事人。 訴訟程序的基本觀念：訴訟類型、訴訟費用及 重要基本原則。 訴訟的相關訴狀。 問題一：易混淆的「調解」、「和解」， 那個有強制效果？ 調 民事事 （行政機關的調解）向鄉鎮市區公所調解委 解 件或告 員會聲請調解。免費。 訴乃論 （訴訟上的調解）強制調解（法院裁定）與 的刑事 任意調解（當事人聲請） 案件。 ＊效力 和 民事事 （訴訟外的和解）雙方在法庭外和解，簽下 解 件。 和解契約。 （訴訟上的和解）雙方在法庭中和解，完成 和解筆錄。 ＊效力 問題二：雖然向法院聲請「強制執行」， 但是對方沒錢可還該怎麼辦？ 債務人沒有財產的話，要等他有財產才能執行。債 權人是利害關係人，可聲請「債權憑證 」，可去國 稅局查他有沒有所得的收入。 依據<<強制執行法第 27 條>> 債務人無財產可供強 制執行，或雖有財產經強制執行後所得之數額仍不 足清償債務時，執行法院應命債權人於一個月內查 報債務人財產。債權人到期不為報告或查報無財產 者，應發給憑證，交債權人收執，載明俟發見有財 產時，再予強制執行。債權人聲請執行，而陳明債 務人現無財產可供執行者，執行法院得逕行發給憑 證。 問題三：法官的審判品質可以信賴嗎？ 學生在讀完刑事訴訟的「自由心證」主義之後， 紛紛會提出這樣的疑問：「法官的判決可以信賴 嗎？為何一天到晚都有人喊司法不公呢？」 參照網址司法院 http://www.judicial.gov.tw/juds/1_unnorm.htm 非常上訴案件之統計分析 非常上訴案件之撤銷原因 問題四：我國的交互詰問有落實嗎? 答案：交互詰問制度的實行的確使我國法庭的辯 論氣象一新，但實務上我們可以發現交互詰問制 度因為要牽就書記官打字的速度，造成證人每陳 述一句，法庭就必須停頓等待書記官將陳述打在 投影幕上，無形中使證人得以有充裕時間思索自 己的證詞完整度，反而使交互詰問未能達到原先 制度設計為發見真實之立意。 雖然如此，但交互詰問制度仍不乏精彩論辯及攻 防。例如蘇建和案前次無罪判決，在交互詰問制 度下，法醫的鑑定曾經被蘇建和的律師群成功地 質疑鑑定可信度，終而影響了整個判決。詳細情 形可參考「張娟芬著—無彩青春」一書。 問題五：如何判斷案件的審級制度 民事訴訟：三級三審制為原則。 小額訴訟（十萬） 、簡易訴訟（五十萬）。 刑事訴訟：三級三審制為原則。 例外：一審定讞案件，刑事訴訟法第455條第1 項及刑事訴訟法第451條第1項。 相關影片一：失控的陪審團 （Runaway Jury）127mins 劇情簡介：財大勢大的槍枝製造商為了贏得訴訟案，找 來聰明又無情的陪審團顧問費奇藍金組成高科技指揮中 心企圖獲得勝訴；9號陪審員的尼客伊斯特和神秘女子， 從中攪局，企圖向辯護雙方高額索價.….. 推薦理由： 1.可了解英美法和歐陸法系最大的不同 2.美國公民的責任： 申請投票權=履行公民義務（擔任陪審員） 3.劇情緊湊，精彩好看! 相關影片二：愛在哈佛（韓劇） 把人物主角的職業世界刻畫得很有深度、逼真。 在韓國以法律為素材的電視劇當中，這部是以 宗族問題、法醫學等為中心，全面展開關於法 律方面知識的作品。 相關影片三： Hero（日劇） 久利生公平是由青森地檢轉任東京地檢城西支 部刑事部的檢察官。辦案時眼光獨到，擁有強 烈的正義感，勇於追求真實。 雨宮舞子是東 京地檢城西支部刑事部的事務官，負責輔助中 村美鈴及久利生公平。夢想是成為副檢察官， 對工作十分熱心。 相關影片四：無盡的控訴 （Indictment, The Ma Martin Trail ） 故事大綱影片描述十九年前發生在美國的 「麥克馬丁大審」（McMartin Trial），由 於司法過度相信社工證辭，演變成美國史 上重大的性侵害冤獄。 本片特點：可以完整地呈現交互詰問的精 彩，甚至國內舉辦交互詰問制度的訓練課 程亦以本片做為教材。可惜時間太長，僅 能在課堂做局部呈現。 相關書籍：<<正義的陰影>>民間司法 改革基金會（著）。商周出版 內容簡介：這是民間司法改革基金會近年來承接個案 的集結記錄，每一個故事背後都有無盡的辛酸與血淚， 他們之中有些人鬱鬱終生，有些人則已經永遠離開了 我們。他們共同的質問都是：「為什麼被冤枉的是 我？」藉由這些真實的故事，對台灣司法提出了最深 沈的控訴.... 幸還是不幸？─蘇炳坤案.... 來不及的搶救——盧正案.... 又是刑求！——張方田案.... 共同被告的自白——徐自強案.... 用青春換來社會對司法的一瞥——蘇建和、劉秉郎、 莊林勳案 相關書籍及網站： 張娟芬：無彩青春（蘇建和案判決始末） 搭配影片：島國殺人紀事 http://www.mdnkids.com/law/index.asp 國語日報少年法律相關案例討論 （週一週五會更新） 課堂活動：以「白米炸彈客」為例 讓學生自己找法條，說明如果他是法官，則白 米炸彈客應該會獲得何種判決？為什麼做出這 樣的判決？以及同學的判決是否能兼顧人權與 社會法益？（試一下「自由心證」其實是很困 難的） 課堂活動：法律Bingo 作法：（適合法律相關名詞總複習時可進行的小遊戲） 1.全班每人發一張5x5賓果紙，最中心那格為free space 2.在十分鐘的時間內，請同學們任意填滿24格，範圍為本 學期曾教過的法律名詞（例如：和解、調解、請願、訴 願、信賴保護原則、比例原則……等等） 3.依序請每個同學分別報答一個名詞，報答者必須解釋該 名詞之概念或意涵，正確才可以把那格劃掉，其餘同學 如果有些跟報答者寫有一樣的名詞，也可劃掉。 （例如：訴願～當行政機關有違法或不當的行政處分，而 損害人民權益時，人民得提起訴願，以請求救濟） 4.看哪位同學先連成五條線，就是勝利者。 課堂活動：法律Bingo 實際運作後 : 1.反應好：連平常上課參與度偏低的同學都會 醒過來玩。 2.有複習的效果：同學們會一邊聽牌一邊複習。 3.可幫助同學練習重點摘要的表達能力。 4.建議可先準備小禮物或加分，提高參與動機。