Transcript 第四讲——备课与教案

课前准备—备课与教案
杜希民
一、备课、教案与上课


基本流程：备课→教案→上课
备课：课前所有准备，具有过程特点；

教案：上课活动的脚本，备课的一种结果，
具有计划性、确定性；

上课：备课内容的具体展现，具有科学性、
技术性和艺术性特点。
二、备课

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教什么？
课前三思考
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教给谁？

怎么教？
教什么？



总体分为两个步骤：
教什么→（想）→教学内容的选择取舍→
（依据）→教学大纲
教什么→（做）→吃透教材→通览→分析
→融化
教给谁？



总体分为两个步骤：
教给谁→（想）→研究教学对象，有的放
矢
教给谁→（做）→调查了解，课堂观察
怎么教？
怎么教？→授课内容；学生特点→确
定方法
 注意点：备好第一课（序言）；把握
扩展内容

三、教案

在做完一系列的备课准备后，教案的编写
就是简单的手工劳动了。对于初上讲台者，
编写一份好的教案，是上好一节课的重要
保证。而对于一个优秀教师来讲，编写教
案是必须的，但课堂上不用教案又是经常
的。因为他们已经对教案烂熟于心，讲课
如同行云流水。一份教案无论怎么写，都
离不开下列内容。
（一）构成教案的基本要素
教学目的
 教材分析
 教授内容
 教学设想
 教学后记

（二）教案举例

文科教案：语文课（古体诗词《端午赋》
讲解）
 端午赋
汨罗一沉千古怒，
常把楚辞消思愁。
孺子难解离骚意，
只知插艾闹龙舟。
（二）教案举例
教学目的：
 （1）理解诗面内容，加强传统文化学
习，增强正义感和爱国心；
 （2）熟悉古体诗词的一般写法。

（二）教案举例
教学重点：对诗面内容的理解
 教学难点：古体诗的写作
 关键点：诗人爱国心境的渲染

（二）教案举例
教学内容：
 1.诗面解读（分解）
 2.典故解释
 3.对屈原、楚辞、离骚等的介绍
 4.古体诗的写作特点

（二）教案举例






教学设想：
1.先让学生解读，摸清学生知识基础及理解程度
2.在此基础上讲解诗面，重点是诗的意境（以悲、
义、愤为主）。投河事件为悲，屈的行为为忠、
义，君王昏庸和“孺子”冷漠为愤。
3.古体诗的写法介绍
4.扩展内容：楚辞与离骚的介绍
教学后记
理科教案：一堂数学课
理科教案：一堂教学课
理科教案：一堂教学课
两份教案比较
第一份:条理清楚，编写简单，以关键
字词为牵引，带动全课有序进行，教
师有发挥空间，适合有一定教学经验
的教师。
 缺点：相互缺乏紧密联系，把控教学
过程有一定难度。

两份教案比较
第二份：条理清楚，内容逻辑关系紧
密，专业语言严谨，教学安排紧凑。
 缺点：教师少有临场发挥空间，照本
宣科即可，适合初上讲台教师。

谢谢大家！