Transcript jogos cooperativos

O QUE SABER – JOGOS COOPERATIVOS
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JOGOS COOPERATIVOS
Os temas abordados nesta etapa de Jogos
Cooperativos auxiliarão a elaboração das dinâmicas
junto aos trabalhadores.
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JOGOS COOPERATIVOS
A aplicação de dinâmicas lúdicas nas sessões de Ginástica Laboral é
bastante usual. Os Jogos Cooperativos, em especial, ocupam lugar de
destaque entre tais dinâmicas. No entanto, considerando que os
Jogos Cooperativos são relativamente recentes no Brasil, ainda há
certa incompreensão a respeito deles.
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JOGOS COOPERATIVOS
Diante disso, nosso roteiro de estudos está organizado com os seguintes temas:
•Como os Jogos Cooperativos surgiram?
•Quais seus conceitos e características?
•Quais os benefícios de sua utilização nas sessões do SESI Ginástica na Empresa?
•Por que Jogos Cooperativos?
•Parâmetros para a escolha e dicas para aplicação dos Jogos Cooperativos.
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COMO OS JOGOS COOPERATIVOS SURGIRAM?
Vamos relembrar um pouco de história: entre 1914-1918 e 1939-1945, o mundo
esteve envolvido em duas Grandes Guerras.
Hitler invade a
França em
1940
As trincheiras que marcaram a
I Guerra Mundial
5
COMO OS JOGOS COOPERATIVOS SURGIRAM?
As duas Grandes Guerras juntas ceifaram quase 90 milhões de
vidas.
Ambas iniciaram-se em países considerados civilizados, com níveis
de vida, incluindo-se a educação e cultura, bastante elevados.
Estamos falando de nações como Alemanha, França, Inglaterra...
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COMO OS JOGOS COOPERATIVOS SURGIRAM?
Por que tamanha tragédia ocorreu?
Povos educados não deveriam demonstrar maior capacidade de
resolução de conflitos?
Mesmo diante de sérias divergências que os levassem à guerra, não
deveriam estabelecer parâmetros mais civilizados e humanos de
conduta?
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COMO OS JOGOS COOPERATIVOS SURGIRAM?
Tal consideração chamou atenção de educadores e gerou
importantes reflexões sobre as atividades (incluindo os jogos)
ensinadas às crianças e jovens nas escolas:
O trabalho educativo com valores humanos, inclusão e diálogo
estaria realmente ocorrendo?
Ou, ao contrário, estaria provocando confrontos, exclusão e
individualismo?
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COMO OS JOGOS COOPERATIVOS SURGIRAM?
Aos poucos, foram surgindo iniciativas pioneiras de criação de
atividades e jogos com estrutura menos competitiva e mais
cooperativa, evitando a excessiva valorização daqueles que
vencem e o esquecimento daqueles que perdem, motivando o
diálogo e a preocupação com as diferenças. Vejamos, a seguir, os
principais precursores dos Jogos Cooperativos.
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COMO OS JOGOS COOPERATIVOS SURGIRAM?
Ted Lentz
Professor e pesquisador norte americano (já falecido),
considerado um precursor das pesquisas pela paz. Publicou em
1950, com Ruth Cornelius, manual de jogos chamado All
together (Todos Juntos).
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COMO OS JOGOS COOPERATIVOS SURGIRAM?
Jim Deacove
Canadense, criador de jogos de tabuleiro cooperativos. Iniciou seu trabalho
adaptando jogos tradicionais da cultura canadense para gerar interdependência
entre as equipes.
Assim, os jogadores trocavam de equipe durante a partida, havia formas
alternativas de pontuação etc.
Seu livro “Cooperative games manual” (1974) foi lançado em português quando
visitou São Paulo em 2002. O título na versão traduzida respeita o original em
inglês: Manual de Jogos Cooperativos.
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COMO OS JOGOS COOPERATIVOS SURGIRAM?
Terry Orlick
Canadense,
professor
da
Universidade
de
Ottawa.
Provavelmente é quem melhor abordou o tema do jogo com
estrutura cooperativa como uma necessidade educacional
dentro de sociedades tão competitivas como a dos países
ocidentais.
Tornou-se, portanto, um nome de referência quando tratamos
de Jogos Cooperativos.
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COMO OS JOGOS COOPERATIVOS SURGIRAM?
Fabio Brotto
Brasileiro de Rio Claro, SP, professor de Educação Física. No começo da década
de 1990 iniciava a sistematização dos Jogos Cooperativos no Brasil.
Sua dissertação de mestrado, defendida na Unicamp e publicada como livro
(Jogos Cooperativos: o Jogo e o Esporte como um Exercício de Convivência), é
referência essencial na literatura acadêmica sobre os jogos.
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14
Exercício de passagem
Teste Verdadeiro ou Falso:
Os Jogos Cooperativos surgiram nas décadas seguintes às Grandes Guerras
como consequência de questionamentos e reflexões sobre o trabalho
educativo estar efetivamente desenvolvendo nas crianças e adolescentes a
capacidade de dialogar, cooperar e respeitar os valores humanos.
(x
) Verdadeiro
(
) Falso
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RESPOSTA
A resposta correta é Verdadeiro. Foram exatamente tais questionamentos os
fatores essenciais para que ocorresse o surgimento de jogos com estrutura
cooperativa, nos quais os participantes pudessem dialogar, trabalhar em equipe
em busca de objetivos comuns, sempre tendo os valores humanos como
referência de conduta – os chamados Jogos Cooperativos.
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CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS
Iniciaremos falando do conceito dos Jogos Cooperativos.
A etimologia indica que a origem da palavra conceito é o latim
conceptu, que significa concepção ou ato de germinação de um fruto,
feto ou pensamento.
Em outras palavras, um conceito é a explicação de uma ideia, obtida
pela capacidade de conceber pensamentos.
Em relação aos Jogos Cooperativos, o conceito explica a ideia de jogar
sem priorizar a competição.
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CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS
O conceito essencial dos
Jogos Cooperativos está resumido nas palavras abaixo:
Terry Orlick (1978):
Jogos nos quais todos os participantes cooperam, vencem e nenhum
deles perde;
Brown (1994, p. 24): jogos que “são centrados na união e não no uns
contra outros”.
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CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS
A compreensão que devemos ter ao falarmos de Jogos
Cooperativos é, de fato, bastante simples:
Jogos (ou dinâmicas lúdicas) cuja estrutura apresenta predomínio de
interações humanas cooperativas, expressas pelo trabalho em
equipe para superação de desafios comuns a todos os envolvidos.
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CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS
Abordaremos agora as características dos Jogos Cooperativos.
A etimologia aponta a origem da palavra característica para o grego
kharaktéristikós, aquilo que é característico, que serve para distinguir, que
particulariza.
Em outras palavras, uma característica é uma particularidade marcante, capaz de
distinguir algo ou alguém de seus semelhantes.
Em relação aos Jogos Cooperativos, as características demonstram sua distinção
de outros tipos de jogos.
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CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS
Aceitaçã
o
Terry Orlick (1978),
um
dos
precursores
dos
Jogos Cooperativos, destaca
Envolvime
nto
Característi
cas
Cooperaç
ão
quatro características:
Divertime
nto
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CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS
Aceitação: os jogos elevam auto-estima pois cada um de nós tem um papel
significativo a desempenhar, sendo parcialmente responsável pelo alcance dos
objetivos.
Ao ser aceito como parte da equipe, com condições de contribuir para o
alcance dos objetivos, você certamente sentir-se-á valorizado, o que elevará
sua auto-estima.
Cooperação: os jogos desenvolvem habilidades positivas de interação social,
como saber trabalhar em equipe.
Os desafios apresentados a você e aos demais membros da equipe
dificilmente serão superados sem que as melhores competências de cada
um sejam utilizadas. A descoberta e valorização dessas competências gera
formas de interação social construtivas, positivas, destacando as qualidades
(e não as deficiências) alheias.
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CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS
Divertimento: os jogos precisam manter sua íntima relação com o prazer e a
ludicidade. Em uma palavra, com o divertimento! Nada como um jogo sem
diversão para afastar as pessoas, gerar irritação e provocar conflitos.
Você se interessará mais pelo jogo na medida em que ele mostrar-se
divertido. Você viverá plenamente a experiência lúdica se puder aproximarse das pessoas, compartilhando aprendizagens e experiências.
Envolvimento: os jogos estimulam o comprometimento das pessoas, fazendo
com que se sintam parte essencial da equipe, envolvidas com os processos e
com a busca pelos objetivos.
Você perceberá que há uma incrível tendência de aumento do
comprometimento.
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CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS
Inclusão
Brown (1994), um dos
mais respeitados pesquisadores
latino-americanos
Cooperativos,
dos
Jogos
também
aponta
Liberdade
para Criar
Característ
icas
Participaç
ão
quatro características:
Eliminar
agressão
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CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS
Inclusão: os jogos são para todos, sem exceção. Se o grupo possui características
heterogêneas, com demandas muito específicas, busca-se a criação de estruturas
capazes de agregar a todos.
Você participará, independente de nível de habilidade, idade, sexo, ou
outra condição qualquer. Afinal, o desafio de incluir as diferenças é parte
essencial do processo de jogar cooperativamente.
Participação: os jogos necessitam da contribuição de todos para a busca pelos
objetivos comuns, mas a decisão sobre o quanto e como cada um participa deve
ser obtida pelo diálogo.
Você terá voz ativa e dialogará com os demais quanto à intensidade de
sua participação, o que contribui para o auto-conhecimento e o exercício
da cidadania.
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CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS
Liberdade para criar: os jogos têm regras flexíveis, facilitando a adaptação a
diferentes demandas, a inclusão e participação.
Você dá asas a sua criatividade, propondo regras, sugerindo novas
estruturas e desafios, experimentando possibilidades inovadoras.
Eliminar agressão: os jogos combatem estruturas típicas do confronto, que
podem levam à agressão verbal e/ou física. As diferenças precisam ser resolvidas
pelo diálogo e pela busca de consensos, isto é, decisões boas para todas as partes
envolvidas.
Se o confronto levar à agressão verbal e/ou física, você certamente não
desejará continuar participando. Ao eliminarmos as agressões, o rico
processo de permanecer jogando se torna viável, e todos ganham!
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Exercício de passagem
Leia o estudo de caso a seguir e responda a pergunta nas próximas páginas:
Um grupo de trabalhadores realizava um Jogo Cooperativo cujo objetivo era
acertar um certo número de bolinhas em uma cesta, que estava no centro de uma
roda com três metros de raio. O espaço ao redor da cesta estava delimitado por
uma corda, e ninguém podia pisar nessa área. Se alguma bolinha caísse nesta área
(em azul na figura abaixo), poderia ser resgatada desde que a pessoa não tocasse o
solo com qualquer parte de seu corpo.
cesta
corda delimitando espaço que
não pode ser pisado
roda com
raio de 3m
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Tarefa
Leia o estudo de caso a seguir e responda a pergunta nas próximas páginas:
Leonardo, um dos trabalhadores, estava inquieto com o tempo de jogo se
esgotando e com algumas bolinhas caídas dentro da área delimitada. Ninguém
conseguia alcançá-las, e como era proibido tocar o solo da área com qualquer parte
do corpo, as bolinhas não seriam resgatadas e encestadas.
Então, teve uma ideia inusitada e a executou, sem hesitar: retirou do bolso do
uniforme o molho com as chaves do seu armário e das portas do departamento e
as arremessou junto ao chão, como se estivesse jogando boliche. As chaves
empurraram as bolinhas para fora da área delimitada, possibilitando que os demais
trabalhadores as pegassem para posterior lançamento na cesta.
No entanto, diante daquele movimento, todos pararam e olharam para o professor,
esperando por sua atitude. Mesmo Leonardo, que fora tão decidido no instante
anterior, agora estava imóvel, olhos abertos mirando o professor, como se
aguardasse por uma repreenda. Em sua face estava “escrito”: “o que foi que eu
fiz???”
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Tarefa
Diante das características dos Jogos Cooperativos citadas por Brown, escolha a
resposta que considera mais adequada:
(
) O professor certamente parará o jogo pois não está previsto nas regras
que alguém lance coisas dentro da área delimitada;
(
) O professor, considerando que o tempo do jogo estava no fim, deixará
que termine, mas fará considerações sobre o respeito às regras e punirá Leonardo
deixando-o de fora na próxima partida;
(x) O professor pedirá que continuem jogando, e ao término do jogo conversará
com os trabalhadores sobre o ocorrido, lembrando-os que não havia regra que
proibisse o lançamento de coisas dentro da área delimitada, incentivando um
debate sobre tal possibilidade, e questionando-os se há alguma relação com o
cotidiano na empresa. A valorização da criatividade de Leonardo também merecerá
destaque.
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RESPOSTA
Lembre que Brown destaca as seguintes características dos Jogos Cooperativos: inclusão,
participação, liberdade para criar e eliminação da agressão.
Diante disso, a resposta adequada é a 3ª opção.
(
) O professor pedirá que continuem jogando, e ao término do jogo conversará
com os trabalhadores sobre o ocorrido, lembrando-os que não havia regra que proibisse o
lançamento de coisas dentro da área delimitada, incentivando um debate sobre tal
possibilidade, e questionando-os se há alguma relação com o cotidiano na empresa. A
valorização da criatividade de Leonardo também merecerá destaque.
Leonardo, o trabalhador, demonstrou ser criativo e decidido. Assustou-se, é verdade,
porque nossa cultura ainda apresenta-se marcada pelo receio de errar e ser castigado. No
entanto, dentro de um Jogo Cooperativo, buscamos justamente valorizar a liberdade para
criar, dentro de contextos de diálogo, com todos sentindo-se incluídos e participando,
construindo coletivamente as decisões, regras e estruturas que possibilitem o exercício
pleno da cidadania.
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QUAIS OS BENEFÍCIOS PARA O SESI GINÁSTICA NA EMPRESA?
A questão apresentada anteriormente é de fundamental importância!
Afinal, a proposição de dinâmicas lúdicas (jogos) com estrutura
cooperativa inseridas nas sessões do SESI Ginástica na Empresa deve
estar alinhada com as demais intervenções planejadas junto aos
trabalhadores.
Os Jogos Cooperativos podem contribuir, e muito, com o SESI
Ginástica na Empresa. Vejamos, a seguir, alguns dos benefícios!
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QUAIS OS BENEFÍCIOS PARA O SESI GINÁSTICA NA EMPRESA?
1º conjunto de benefícios
Jogos desenvolvendo:
habilidades motoras (saltar, saltitar,
passar, rebater, girar, agarrar etc),
Jogos Cooperativos desenvolvendo
conteúdos procedimentais,
movimentos com ritmos (batendo palmas
incentivando o saber fazer (o trabalho
e/ou pés no chão, cadenciando a
corporal e o movimento em si) nas
movimentação de segmentos corporais),
organizações.
habilidades sociais de comunicação
(capacidade de expressão, comunicação
não-violenta, formas de interação etc).
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QUAIS OS BENEFÍCIOS PARA O SESI GINÁSTICA NA EMPRESA?
2º conjunto de benefícios
Jogos desenvolvendo:
Jogos Cooperativos desenvolvendo
conteúdos conceituais, abordando o
saber de fatos, dados e conceitos
sobre estilo de vida ativo nas
organizações.
conhecimentos sobre o corpo (nomes
dos músculos, nomes das articulações,
fisiologia básica dos principais sistemas
etc),
conhecimentos sobre saúde e estilo de
vida (como gerenciar o estresse, relação
entre atividade física e manutenção do
peso corporal, importância dos
comportamentos preventivos etc).
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QUAIS OS BENEFÍCIOS PARA O SESI GINÁSTICA NA EMPRESA?
3º conjunto de benefícios
Jogos desenvolvendo:
Jogos Cooperativos desenvolvendo
conteúdos atitudinais, incentivando o
saber ser e conviver nas organizações.
valores (respeito, amizade, paciência,
solidariedade, responsabilidade etc),
atitudes (positivas/construtivas),
normas (padrões de conduta
compartilhados pelo grupo).
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QUAIS OS BENEFÍCIOS PARA O SESI GINÁSTICA NA EMPRESA?
Que tal um exemplo real de aplicação dos Jogos Cooperativos em
sessão do SESI Ginástica na Empresa?
Isso te ajudaria a visualizar melhor a utilização, certo?
Então, vamos ao exemplo!
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QUAIS OS BENEFÍCIOS PARA O SESI GINÁSTICA NA EMPRESA?
Imagine a seguinte situação:
Turma com cerca de 25 alunos, homens e mulheres com média de 35 anos,
operadores de linha de fabricação de produtos alimentícios em importante
empresa industrial. Ao final do seu turno, após saírem das instalações fabris, têm
sua sessão de ginástica em um pequeno espaço reservado.
O professor planejou aulas com Jogos Cooperativos para as próximas duas
semanas, e considerando o tempo de cada aula (10’) e o espaço limitado,
selecionou o Jogo do Espelho para a aula seguinte.
O jogo é simples, mas permite que o professor conduza os alunos/trabalhadores
para o alcance de objetivos de aprendizagem relacionados a dois temas do
Pentáculo do Bem Estar, e nas três dimensões dos conteúdos.
Na próxima tela você verá um quadro com plano de aula e detalhes sobre o Jogo
do Espelho:
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JOGO DO ESPELHO
Conteúdos
Objetivos de
aprendizagem
Relacionamento
Saudável
Atividade Física
Exercitar sua comunicação não verbal para aprimorar relacionamentos saudáveis;
Empenhar-se para exercitar sua comunicação não verbal, aprimorando relacionamentos saudáveis;
Identificar e localizar os grupos musculares e articulações movimentados durante o jogo;
Conceitual: (não serão trabalhados conteúdos conceituais de relacionamentos nessa aula)
Procedimental: Exercício da comunicação (não verbal)
Atitudinal: Comprometimento para com o exercício da comunicação (não verbal)
Conceitual: Nome dos grupos musculares e articulações movimentados
Procedimental: Localização dos grupos musculares e articulações movimentados
Atitudinal: (não serão trabalhados conteúdos atitudinais de atividade física nessa aula)
Aquecimento: em círculo, movimentação das articulações de cintura escapular e pélvica, com prof. identificando
músculos e articulações trabalhados;
Estratégias
Parte principal: Jogo do Espelho – em duplas, posicionados de frente um para o outro. Um será o chefe, realizando
movimentos (elevação do braço D, flexionamento do joelho E, giro da cabeça para D etc) enquanto sua dupla copia sua
execução. Após alguns momentos, prof. solicita que invertam suas funções.
As duplas serão misturadas após alguns minutos, recomeçando o jogo com novos parceiros.
Na parte final do jogo, o desafio a ser superado por todos juntos: em círculo, todos devem expressar corporalmente os
temas pedidos pelo prof. – tensão, cansaço, alegria, ansiedade, raiva, relaxamento. O desafio só será considerado
vencido se todos conseguirem expressar corporalmente.
Volta à calma: enquanto realizam massagem de relaxamento em círculo, prof. indaga sobre nome e localização dos
músculos e articulações movimentados no jogo, e sobre as possíveis facilidades e dificuldades percebidas para
expressar-se sem utilizar palavras, apenas com movimentos.
Diário de Bordo
Registros do professor (estar especialmente atento à capacidade dos alunos em nomear e determinar localização de
músculos e articulações, à capacidade dos alunos de se fazerem entender através de movimentos, e ao empenho dos
alunos em exercitarem sua comunicação corporal sem preguiça ou má vontade):
Outras observações do professor:
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EXERCÍCIO DE PASSAGEM
Teste Verdadeiro ou Falso:
Os Jogos Cooperativos, quando inseridos nas sessões de ginástica, tornamse uma ferramenta exclusivamente voltada ao trabalho com clima
organizacional, causando impacto na qualidade de vida do trabalhador na
medida em que possibilitam a melhora das relações humanas no contexto
organizacional.
(
) Verdadeiro
(x
) Falso
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RESPOSTA
A resposta correta é Falso. Os Jogos Cooperativos também
permitem o trabalho com clima organizacional e com relações
humanas nas organizações, mas sua aplicabilidade é mais ampla,
posto oferecerem alternativas lúdicas para as estratégias de
intervenção, facilitando o desenvolvimento dos conteúdos junto
aos trabalhadores.
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POR QUE JOGOS COOPERATIVOS?
Há
uma pergunta que
muitos colegas professores
nos
encaminham: posso aplicar jogos competitivos nas sessões de do
SESI Ginástica na Empresa?
Você pode estar se perguntando a mesma coisa neste exato
momento...
Para responder, faremos considerações nas próximas páginas.
Afinal, estamos diante de um tema novo e polêmico, articulado
com mudanças de paradigma de nossa sociedade.
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POR QUE JOGOS COOPERATIVOS?
Vamos passo a passo, começando pela mudança de paradigma.
Ao longo das últimas três décadas, de forma mais intensa, mudanças ao redor
do mundo colocaram antigas verdades em xeque: a mulher passou a requisitar
seu espaço no mercado de trabalho, as minorias étnicas tomaram consciência
de seus direitos, a matriz energética pautada na queima de combustíveis
(petróleo e carvão, em especial) foi questionada diante da ameaça do
aquecimento global, a exploração sem limites dos recursos naturais tornou-se
insustentável...
As fotos a seguir ilustram bem os exemplos dados.
43
POR QUE JOGOS COOPERATIVOS?
Imagens do racismo nos EUA nos anos de 1960. Até os bebedouros eram
separados para brancos e negros (white e colored, respectivamente, em
inglês). Em 2009, os EUA elegeram um presidente negro.
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POR QUE JOGOS COOPERATIVOS?
Céu cinza sobre São Paulo, fruto da poluição
atmosférica pela queima de combustíveis
fósseis
Foto de propaganda oficial do governo
de Goiás, veiculada nas grandes mídias
antes da sociedade brasileira começar a
entender o que significa respeito pela
natureza.
Você consegue imaginar algo assim nos
dias de hoje?
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POR QUE JOGOS COOPERATIVOS?
Nas empresas, as mudanças também são significativas, e temos visto ao
longo dos anos o aumento de mulheres em cargos de direção, a presença
de diversos grupos étnicos em diferentes níveis organizacionais, a busca por
fontes energéticas limpas e por projetos sustentáveis, entre outras.
Há, sem sombra de dúvida, uma forma diferente de compreender o mundo
sendo construída, ainda que de forma lenta em muitos casos, desde as
últimas décadas do século passado.
Tal forma de compreender o mundo é o que chamamos de paradigma.
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POR QUE JOGOS COOPERATIVOS?
O paradigma que se fortalece (chamado holístico), ao contrário do paradigma
anterior (o mecanicista), defende estruturas inter-relacionadas como uma rede, nas
quais as relações humanas e sociais sejam marcadas por inter-dependência e
estejam menos pautadas por escalas hierárquicas rígidas e por divisões.
Por conta disso não faz sentido pensar em um gênero (o masculino) trabalhando
fora, e outro gênero (o feminino) trabalhando como “dona de casa”; pensar em
equipes de trabalho formadas por somente um grupo étnico, descartando toda a
herança cultural de outros grupos étnicos e sua contribuição para o fortalecimento
da própria equipe de trabalho; pensar em departamentos da mesma empresa que
sequer se conhecem; pensar em projetos que destruam a natureza na qual nós
mesmos estamos vivendo!
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POR QUE JOGOS COOPERATIVOS?
E é exatamente neste ponto que chegamos à questão “cooperação e
competição”!
O paradigma holístico demanda o trabalho em equipe, a soma de esforços, a
construção coletiva, enfim, formas de intervenção mais amplas e complexas,
posto estarmos vivendo uma era de complexidade sem igual na história da
humanidade.
Os desafios que temos enfrentado, e os que estão por vir nos próximos anos,
exigem nossas melhores competências associadas entre si, operando em rede.
Em uma palavra, os desafios impõem “cooperação”.
48
POR QUE JOGOS COOPERATIVOS?
Como competição e cooperação são formas de interação humana, e nossa
cultura é extremamente competitiva, precisamos resgatar a cooperação
enquanto forma de nos relacionarmos. Precisamos equilibrar as duas formas de
interação!
Competição
Cooperação
Imagine que competição e cooperação são como pesos em uma
gangorra. O que aconteceria na sequência?
49
POR QUE JOGOS COOPERATIVOS?
Como a competição tem muito “peso” em nossa sociedade, isso é, normalmente
é mais valorizada e recebe mais atenção, a gangorra ficaria rígida na posição
abaixo.
50
POR QUE JOGOS COOPERATIVOS?
Acreditamos que a presença de Jogos Cooperativos nas sessões de ginástica
pode oferecer uma rica oportunidade de valorização da cooperação, gerando
mais equilíbrio entre as formas de interação de nossa sociedade.
Não se trata de negar a competição, ou de considerá-la inadequada, mas
apenas de considerar que temos competido tantas vezes, em tantos contextos,
que nossa necessidade atual não é exercitar a competição mas, ao contrário,
exercitar a cooperação.
O que significa exercitar uma forma diferente de compreender o mundo e nele
atuar.
51
Exercício de passagem
Escolha a alternativa correta:
O paradigma holístico alinha-se com estruturas cooperativas porque:
A(
) considera a competição um malefício por si só;
B(
) quer diferenciar-se do paradigma mecanicista, o qual divide as partes,
exatamente como em uma competição;
C (x
) opera com base em estruturas inter-relacionadas e inter-dependentes,
cujas características demandam a associação de competências e o trabalho em
equipe.
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53
RESPOSTA
O paradigma holístico alinha-se com estruturas cooperativas porque:
A(
) considera a competição um malefício por si só;
B(
) quer diferenciar-se do paradigma mecanicista, o qual divide as partes,
exatamente como em uma competição;
C (x
) opera com base em estruturas inter-relacionadas e inter-dependentes, cujas
características demandam a associação de competências e o trabalho em equipe.
A resposta correta é C. Sobre a alternativa “A”, lembramos que a competição, assim como a
cooperação, não é boa ou má por si só, depende dos fins e meios nos quais está empregada.
Quanto à alternativa “B”, a supremacia de um paradigma sobre outro não ocorre pelo desejo
de diferenciação, mas sim pelo simples fato do paradigma em construção (o holístico, no caso)
oferecer respostas aos desafios sociais que o paradigma anterior não pode fornecer, o que o
enfraquece de forma lenta e constante.
Finalmente, a alternativa “C” é a correta pois destaca uma relação essencial entre estruturas
inter-relacionadas e inter-dependentes, o trabalho em equipe e a cooperação.
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PARÂMETROS PARA ESCOLHA E DICAS DE APLICAÇÃO
Alguns parâmetros que você deve sempre considerar ao
escolher Jogos Cooperativos, seja criando novos jogos, seja
adaptando jogos competitivos tradicionais para que passem a
ter estrutura cooperativa:
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PARÂMETROS PARA ESCOLHA E DICAS DE APLICAÇÃO
Parâmetro 1:
Jogos com estrutura cooperativa precisam de um objetivo comum a todos os
participantes, independente de quantas equipes você formar.
Lembre: Jogos Cooperativos são aqueles em que A e B buscam um objetivo
comum, tanto atuando como uma mesma equipe quanto atuando como duas
equipes. Se A atinge o objetivo, B o atinge também.
Se A atinge seu objetivo e isso impede que B o atinja, então trata-se de um
jogo competitivo.
56
PARÂMETROS PARA ESCOLHA E DICAS DE APLICAÇÃO
Parâmetro 2:
Jogos com estrutura cooperativa apresentam uma compreensão diferente de
vitória. Vencer significa superar o desafio proposto pelo jogo, e não superar um
adversário. Por isso dizemos que todos vencem (desde que consigam superar o
desafio, é claro).
Lembre: Jogos Cooperativos são aqueles em que a vitória nos diz que fomos
capazes de resolver um problema ou desafio. Portanto, ou vencemos juntos,
em equipe, ou perdemos juntos.
Se A vence e isso causa a derrota de B, então trata-se de um jogo competitivo.
57
PARÂMETROS PARA ESCOLHA E DICAS DE APLICAÇÃO
Parâmetro 3:
Jogos com estrutura cooperativa precisam de um desafio ajustado ao nível
dos participantes. Afinal, é contra o desafio que os participantes unirão forças
para jogar.
Lembre: não é a competição ou a cooperação por si só que garante a
motivação. Tanto jogos competitivos quanto cooperativos serão muito
desmotivantes sempre que o nível do desafio estiver desajustado ao grupo de
jogadores, apresentando-se muito fácil ou muito difícil.
Esteja atento às características dos participantes para propor o desafio, e vá
ajustando para manter o jogo desafiador, garantindo a motivação dos
participantes.
58
PARÂMETROS PARA ESCOLHA E DICAS DE APLICAÇÃO
Parâmetro 4:
Jogos com estrutura cooperativa são abertos a todos, independente de
qualquer condição. Todos, sem exceção, devem estar incluídos.
Lembre: Jogos Cooperativos são aqueles em que A, B, C e todo o alfabeto
jogam. Para que isso possa acontecer, os participantes precisam encontrar a
solução necessária. Não importa qual a particularidade encontrada dentro do
grupo de participantes, sempre há uma solução possível a ser construída
coletivamente, a qual permitirá que determinada pessoa jogue e se sinta
incluída, respeitada, valorizada...
Ao longo dos anos, temos visto grupos encontrando soluções inacreditáveis, o
que reforça nossa crença na capacidade de inclusão dos Jogos Cooperativos!
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PARÂMETROS PARA ESCOLHA E DICAS DE APLICAÇÃO
Parâmetro 5:
Jogos com estrutura cooperativa demandam algum tempo para que as pessoas
possam dialogar. Ainda que o tempo total disponível para jogar seja restrito
(como em uma sessão de ginástica costuma ser), é essencial alguma expressão
verbal dos participantes.
Lembre: Jogos Cooperativos possibilitam uma rica interação humana, que se
tornará ainda mais intensa se as pessoas puderem expressar suas opiniões,
sentimentos, percepções etc.
Mais importante do que o professor resolver tudo sozinho e determinar as
regras, a dinâmica e o desafio do jogo por si só, é ouvir as pessoas, incentivar
sua participação, dar asas à criatividade de todos.
60
PARÂMETROS PARA ESCOLHA E DICAS DE APLICAÇÃO
Parâmetro 6:
Jogos com estrutura cooperativa costumam funcionar melhor quando todos
conseguem trabalhar conectados, como se estivessem em uma rede virtual.
Para tanto, a formação em círculo é insuperável.
Lembre: Jogos Cooperativos estão alinhados com estruturas que operam em
inter-relação e inter-dependência, como uma rede. Quando posicionar os
participantes em círculo, tente imaginar que uma rede os conecta, e faça
desta imagem uma simbologia importante de seu trabalho, compartilhando-a
com as pessoas. Esse costuma ser um rico exercício de cooperação.
61
Exercício de passagem
Leia o estudo de caso a seguir e responda a pergunta nas próximas páginas:
Um grupo de 15 trabalhadores realizava um Jogo Cooperativo cujo objetivo era
montar uma estrela com 5 pontas usando uma corda grande. Todos os
participantes precisavam segurar a corda com as duas mãos na altura da cintura, e
não poderiam soltá-la, apenas correr as mãos pela corda (como se deslizassem as
mãos).
O desafio parecia fácil quando foi apresentado pelo professor, mas após 5 minutos
de jogo a equipe estava longe de conseguir montar algo que parecesse uma
estrela de 5 pontas. Havia um complicador: poucos conseguiam ouvir as sugestões
dos colegas, e a equipe demonstrava enorme dificuldade de comunicação.
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Exercício de passagem
Diante destas dificuldades, o professor sugeriu uma pausa na tarefa e relembrouos que estavam jogando como uma equipe, a qual venceria, ou perderia, em
conjunto.
Então, questionou os participantes sobre qual seria a principal dificuldade que
estavam sentindo para a superação do desafio.
O mesmo padrão de comportamento surgiu: vários falando ao mesmo tempo e
ninguém conseguindo ouvir, tornando a conversa uma verdadeira confusão.
Foi necessária nova intervenção do professor, destacando: “Vocês percebem que
estão falando ao mesmo tempo, e não estão sequer ouvindo o que os demais
colegas tentam dizer?”.
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Exercício de passagem
Somente após este momento um dos participantes sugeriu que houvesse
organização da equipe, e que as pessoas falassem uma de cada vez. Após algumas
trocas de ideias, a equipe conseguiu organizar suas ações, e logo a estrela de 5
pontas estava montada.
Pensando nos parâmetros para a escolha dos Jogos Cooperativos, o professor
pensou no parâmetro 3 e no principal desafio que a tarefa apresentara aos
participantes.
Qual seria este desafio?
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Exercício de passagem
(
) Um desafio motor de manter a corda esticada na altura da cintura;
(
) Um desafio cognitivo de conseguir imaginar uma estrela de 5 pontas;
(x) Um desafio de comunicação de saber quando falar e ouvir os demais;
(
) Um desafio de comunicação de entender os comandos do professor
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TAREFA
A resposta correta é “um desafio de comunicação de saber quando falar e ouvir
os demais”. Afinal, a principal dificuldade da equipe não estava nos aspectos
motores ou na capacidade de imaginar a estrela. Eles não conseguiam realizar a
tarefa pois não respeitavam a hora de comunicar suas ideias e a hora de ouvir as
ideias dos demais. Isso tornava a comunicação um caos e impedia a organização
das ações.
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