Transcript AMBIENTE_DE_APRENDIZAJE_julio_2010

AMBIENTE DE APRENDIZAJE
• Es uno de los elementos importantes
de la acción pedagógica en la
Educación Inicial
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
• Es una comunidad de aprendizaje
cuidadosamente planificada , donde el papel
del adulto es decisivo para que ocurran las
interacciones de los niños y las niñas con sus
pares , con los materiales y con las personas de
su entorno dentro de un sistema dinámico y
democrático y humano
DIMENSIONES.
DIMENSIÓN FÍSICA
• Espacio físico donde se producen los
aprendizajes.
(Tamaño y condiciones del espacio, mobiliario , materiales)
• Deben ser higiénicos , confortables , amplios ,
bien diferenciados y de fácil acceso, en
correspondencia con las potencialidades e
intereses de los niños(as).
DIMENSIÓN FUNCIONAL
• Representa a la variedad en los Espacios
de Aprendizaje y tipo de actividad a la
que están destinados , como se utiliza y
para qué.
Ofrece la oportunidad al niño (a) para : representar, imitar,
observar, sentir tocar, oler, explorar, descubrir ,
manipular, construir, armar, separar , comparar , clasificar
,crear y cambiar…
DIMENSIÓN TEMPORAL
• Se refiere a la planificación del
tiempo en la RUTINA DIARIA de
atención .
• Asegura las actividades pedagógicas , de recreación ,
colectivas , de pequeños grupos , los momentos de
alimentación , higiene y descanso.
DIMENSIÓN RELACIONAL
• Relaciones que se establecen en los
Espacios de Aprendizaje:
• Niño(a)-niño(a).
• Niño(a) – adulto.
• Niño(a) – material .
• Niño(a)- entorno social.
RUTINA
• RECIBIMIENTO
• PLANIFICACION DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
• TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS
• INTERCAMBIO Y RECUENTO
• ORDEN Y LIMPIEZA
• PEQUEÑOS GRUPOS ( INICIO . DESARROLLO
Y CIERRE )
• ACTIVIDADES COLECTIVAS ( recreativas y
deportivas )
• DESPEDIDA
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
• PARA ORGANIZAR LA EVALUACIÓN
SE REQUIERE QUE LA DOCENTE
REALICE REGISTROS
DESCRIPTIVOS Y HAGA BUEN USO
DE LA TÉCNICA DE LA
OBSERVACIÓN NATURALISTA ,
DELIBERADA , FOCALIZADA Y
PARTICIPATIVA .
EVALUACIÓN
• PARA EVALUAR SE UTILIZARÁ LA
OBSERVACIÓN DEL NIÑO Y LA
NIÑA EN SITUACIONES DE
APRENDIZAJE ESPONTÁNEA O
PLANIFICADA , DEBE INTERVENIR LAS
ESTRATEGIAS MEDIADORAS,
TOMANDO EN CONSIDERACIÓN LA
INTERACCIÓN CON LOS MATERIALES ,
CON OTROS NIÑOS Y NIÑAS , Y CON
LOS ADULTOS.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
• FICHA DE INSCRIPCIÓN .
• FICHA ACUMULATIVA
• REGISTROS DESCRIPTIVOS.
• TABLA DE INDICADORES.
• BOLETÍN INFORMATIVO.
FICHA DE INSCRIPCIÓN
INSTRUMENTO PARA EL MOMENTO DE
INGRESO DEL NIÑO O LA NIÑA AL
CENTRO EDUCATIVO , EN EL CUAL SE
DESCRIBEN LOS DATOS DE
IDENTIFICACIÓN , UBICACIÓN Y OTROS
DATOS IMPORTANTES , PARA ESE
MOMENTO .
FICHA ACUMULATIVA
INSTRUMENTO QUE RECOPILA TODA LA INFORMACIÓN
REFERENTE A LOS NIÑOS Y NIÑAS , CON LOS DATOS
DE SU HISTORIA DE VIDA Y SOCIOECONÓMICOS .
ASÍ COMO TAMBIÉN LA SÍNTESIS TRIMESTRAL DE LOS
REGISTROS DESCRIPTIVOS DE LOS PROCESOS
ALCANZADOS EN EL APRENDIZAJE Y EL
DESARROLLO DURANTE EL AÑO ESCOLAR.
ES UN APOYO PARA EL DIAGNÓSTICO DE LA DOCENTE
DE PRIMER GRADO.
REGISTROS DESCRIPTIVOS
INFORMACIÓN DESCRIPTIVA ,
DETALLADA , SIN EMITIR JUICIOS,
DE LO QUE EL NIÑO Y LA NIÑA HACEN ,
EN CADA MOMENTO DE LA RUTINA
DE ATENCIÓN .
HACE ÉNFASIS EN DETECTAR LOS
APRENDIZAJES.
TABLA DE INDICADORES
• CUADRO DE DOBLE ENTRADA ,
DONDE SE DESCRIBEN LOS NIVELES
DE CADA APRENDIZAJE OBSERVADO.
Aprendizaje a ser alcanzado: Practica los valores
Nombre de niños y niñas
INDICADORES
Mirla
Odaliz
27-7-10
2.-Coopera
4.-Cumple
5.-xxxxxxxxx
6.-xxxxxxxxx
7.-xxxxxxxxx
8.-xxxxxxxxx
Yhonny
Loyda
Grisela
Irma
Nuvia
02-8-10
1.-Respeta
3.-Es
puntual
Yndira
27-7-10
4-8-10
Jesús
Luis
Simón
BOLETÍN INFORMATIVO
• INSTRUMENTO QUE PERMITE DAR A
CONOCER DE MANERA CUALITATIVA
A LOS PADRES , MADRES y/o
REPRESENTANTES , LOS PROGRESOS
ALCANZADOS POR LOS NIÑOS Y LAS
NIÑAS EN RELACIÓN A LOS
APRENDIZAJES Y EL DESARROLLO.
ACTIVIDADES EN MESA DE TRABAJO
1.-REALIZAR UN CROQUIS DE ORGANIZACIÓN DEL AULA, EN
ATENCIÓN A LAS CUATRO DIMENSIONES?
2.-QUÉ ELEMENENTOS DEBEN INCLUIRSE EN LOS REGISTROS?
3.- QUE ELEMENTOS SE DEBEN CONSIDERAR EN EL BOLETIN
INFORMATIVO?
4.- EN CUÁL DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN INICIAL SE DEBE
UTILIZAR EL CUADERNO DIARIO Y POR QUÉ?