Transcript PERFIL DE INGRESO - Psicología

PERFIL
PROFESIONAL DEL
PSICÓLOGO
COMISIÓN DE PERFIL
PROFESIONAL.
INTEGRANTES.
IRMA ALVARADO
BLANCA E. HUITRÓN V.
NORMA CONTRERAS G.
LETICIA SÁNCHEZ E.
JAVIER TORRES T.
RAFAEL PALACIOS A.
ARCELIA SOLÍS F.
CLAUSTRO
PROCESOS DE SALUD
PROCESOS DE SALUD
PROCESOS EN DISCAPACIDADES
ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
TEORÍA SOCIAL Y SUBJETIVIDAD
PROCESOS SOCIOCULTURALES
METAPSICOLOGÍA DE CONTEXTOS
BASES DEL PERFIL
Contexto


socio-económico, Contexto epidemiológico.
Fundamentos filosóficos, disciplinarios y psicológicos.
Modelo Educativo



Educación psicológica y prácticas profesionales
Aproximaciones pedagógicas a la enseñanza de la psicología
Enseñanza y formación para la investigación.
Objetivos Generales.


Definición estratégica del plan: misión, visión y objetivos
Establecimiento de competencias generales y específicas
ASPECTOS IMPORTANTES PARA
EL PERFIL PROFESIONAL DEL
PSICÓLOGO





Identificar los contenidos científicos de la
disciplina
Ámbitos socioculturales donde ejercerá
Conocer las necesidades sociales, laborales
y de salud en nuestro país.
Conocer los programas prioritarios del
Estado
Conocer la oferta y la demanda del
Psicólogo en el mercado laboral de la
sociedad en la que esta inmerso
OBJETIVO DEL DISEÑO
CURRICULAR



Formar profesionales especializados en las
diversas áreas de cada esfera.
Las áreas de trabajo en las que laborará el
psicólogo, así como las poblaciones en que
ofrecerá sus servicios se deben estructurar
considerando los siguientes aspectos:
Necesidades Sociales
Mercado laboral u ocupacional
Técnicas y procedimientos con que
cuenta la disciplina.
CAPACIDADES ESPECÍFICAS
DEL PSICÓLOGO
. Manejo de dinámicas de
grupo
 Cambio de actitudes
 Modificación de
comportamientos
 Recursos
comunicativos
 Estrategias de
influencia social






Conocimientos de
liderazgo
Cultura organizacional
Formas de interacción
Estructuras
cognoscitivas,
simbólica
Medio ambiental
Identidad Social
PERFIL DE INGRESO
LOS ALUMNOS POSEERÁN

Disposición para usar herramientas de
información, es decir, capacidad para
el uso adecuado de recursos de
aprendizaje: bibliotecas, bases
informáticas, programas de sofware,
paquetes multimedia
 Disposición
en la participación de
experiencias de aprendizaje
individualizadas en las que ponga en
juego sus destrezas y
conocimientos.
 Capacidad
para identificar
claramente sus intereses y
establecer sus propios objetivos.
Disposición de participar en grupos de
aprendizaje colaborativo, con la
posibilidad de intercambiar ideas con
personas de distintos lugares e
instituciones, lo que permitirá adquirir
una visión mas universal e intercultural.



Responsabilidad, madurez y ser
constante en el autoaprendizaje y
administración del propio tiempo sin la
necesidad de la presencia física y el
reconocimiento permanente de otra
persona: Capacidad de autoestudio.
La disciplina y constancia en el uso de
los recursos ofrecidos: capacidad para
diseñar y controlar el esquema de
horarios.
Auto motivación para el desarrollo propio
y el deseo de aprender más sin depender
excesivamente de condiciones
extrínsecas.
 Creatividad y adaptación a nuevas
formas de trabajar y aprender.
 Autoestima positiva y confianza en las
propias capacidades de afrontar con
éxito experiencias de aprendizaje
autodirigidas

Equilibrio en la distribución de los
tiempos de trabajo, aprendizaje y tiempo
libre.
 Actitud positiva frente a lo nuevo y
capacidad de esfuerzo y auto
superación.
 Habilidades de comunicación e
interacción con compañeros y profesores
a través de medios tecnológicos
 Capacidad de colaboración y trabajo en
grupo.

CURSO PROPEDÉUTICO
SISTEMÁTICO Y OBLIGATORIO
Conocimiento del plan de estudios
 Uso adecuado del centro de
documentación, bases informáticas,
paquete básico de sofware.
 Comprensión, análisis y redacción de
textos.
 Elaboración de fichas.
 Hábitos de estudio.

PERFIL DE EGRESO
El perfil profesional establecido,
proporciona las bases para decidir la
estructura y los contenidos de la
carrera que se diseñará.
Perfil Profesional
Conocimientos
Habilidades
Actitudes
EL PERFIL DEL EGRESADO
DEBERÁ ESTAR DETERMINADO
POR TRES DIMENSIONES:



Competencias Globales:
Conocimiento
Funciones Profesionales básicas:
Habilidades inherentes al
desempeño de la práctica
profesional.
Ámbitos de actuación
ELEMENTOS QUE DEFINEN Y DELIMITAN LAS
ÁREAS DE CONOCIMIENTO Y LAS ACCIONES
O TAREAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Necesidades detectadas
a las cuales tratará de dar
solución el profesionista
El mercado ocupacional
potencial
Áreas de conocimiento
y
acciones o tareas
Investigación de las Instituciones
profesionales para detectar
posibles actividades
Análisis de las disciplinas que
pueden aportar elementos
para la solución de problemas
FUNCIONES
PROFESIONALES
BÁSICAS
COMPETENCIAS
GLOBALES
Diagnóstico y Evaluación
Teórico-conceptuales
Tratamiento e Intervención
Metodológicas
Evaluación de los resultados
Aplicadas
Planeación, Prevención y
promoción
Integrativas del
conocimiento
Investigación
Contextuales
Docencia y Supervisión
Éticas
Consejería, Asesoría y
Consultoría
De valoración y adaptación
Dirección, Administración y
Gestión
ÁMBITOS DE ACTUACIÓN


Las competencias globales y las
funciones básicas, corresponden al
quehacer del profesional y a la forma
de realizarlo.
los ámbitos de actuación comprenden:
AREAS DE ACTUACIÓN
Y
ESCENARIOS SOCIALES DE ACTUACIÓN
ACCIONES DEL
PSICÓLOGO
Estarán encaminadas a atender en conjunto la
necesidad social de incrementar la calidad de
vida de los diferentes grupos de la sociedad
en los ámbitos de:
 Salud
 Educación
 Desarrollo social
 Ambiente
 Sectores productivos
 Vida cultural e investigación
 De las empresas e instituciones productivas
REQUISITOS DE
INGRESO
PROMEDIO DE 7
 TRAMITES DE INSCRIPCION DE
ACUERDO A LOS DE LA UNAM
 EN EXTERNOS: EXAMEN DE
ADMISIÓN Y TRAMITES DE
INSCRIPCIÓN

REQUISITOS DE
PERMANENCIA

REGLAMENTO GENERAL DE
INSCRIPCIONES
– ARTICULOS 22, 23 Y 24

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
LECTURA DEL INGLÉS
ASISTENCIA A TRES EVENTOS
CIENTIFICOS O PONENCIA ORAL
LIBERACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL
REQUSITOS DE
EGRESO
100% CREDITOS
 SERVICIO SOCIAL
 REQUISITOS DEL PROGRAMA
PROFESIONALIZANTE:
SEMINARIO DE TESIS,
PRACTICAS, ETC

REQUISITOS DE
TITULACIÓN


LOS ACEPTADOS ACTUALMENTE
TESIS TEORICA
TESINA
REPORTE DE TRAJO PROFESIONAL
DIPLOMADO EN LA UNAM
PROMEDIO DE 9.5
ENTRE OTROS
TRAMITES NECESARIOS PARA LLEVARLO A
CABO
PERFIL
PROFESIOGRÁFICO
RECURSOS HUMANOS
ACTUALES.
230 profesores
en total
150 definitivos




57 de Asignatura
58 Asociados
29 titulares
5 técnicos
Académico Aux.
80 interinos



60 de asignatura
“A”
10 de Asociado
“A”
10 de asociado
“B”
ANTIGÜEDAD Y NIVEL DE
ESTUDIO DE LOS PROFESORES
ANTIGÜEDAD
 31 tienen menos de
10 año
 79 de 10 a 20 años
 120 cuenta con
más de 20 años.
NIVEL DE ESTUDIOS
 111 licenciatura
 4 poseen
especialidad
 85 maestría
 30 grado de doctor.



¿Qué consideraciones tienen acerca de las
características que debiera tener el aspirante
a Licenciatura en Psicología?
¿A partir de la exposición, que
consideraciones tienen acerca de las
características del profesional egresado con
esta primera aproximación?
¿Qué consideraciones tienen acerca de las
características que debiera tener el profesor
que puede poner en marcha la nueva
propuesta curricular?