Transcript imam al-ghazali ra

‫ڨالجران ‪27‬‬
‫<<‬
‫*‬
‫سومبڠن‬
‫*‬
‫>>‬
‫ڨنديديقن‬
‫*‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫*‬
‫االمام الغزالي *‬
‫االمام الغزالي رحمه هللا‬
‫تيڠكاتن ‪4‬‬
‫ڨرهاتين‪:‬‬
‫سيال تكن‬
‫‪ENTER‬‬
‫اونتوق منروسكن ڨڠاجران‬
‫فاكولتي ڨنديديقن ( ڨروڬرم ڨنديديقن اسالم )‬
‫اونيورسيتي كبڠسأن مليسيا‬
‫توليسن رومي‬
‫التيهن‬
‫*‬
‫سومبڠن‬
‫سومبڠن‬
‫*‬
‫ڨنديديقن‬
‫ﭭنديديقن‬
‫*‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫*‬
‫هالمن اوتام‬
‫االمام الغزالي *‬
‫سيال باچ سباڬاي ﭭندوان‬
‫‪ )1‬اونتوق كساليتد يڠ ستروسڽ سيال تكن بوتڠ‬
‫‪ )2‬اونتوق كمبالي كساليد يڠ سبلومڽ سيال تكن بوتڠ‬
‫‪ )3‬اونتوق كمينو اوتام مڠيكوت تاجوق‪ ،‬سيال تكن ڬمبراجه يڠ دسدياكن‪ .‬سباڬاي‬
‫چونتوه‪ ،‬اونتوق كمينو اوتام رواية هيدوڨ‪ ،‬سيال تكن ڬمبراجه‬
‫‪ )4‬اونتوق كتوليسن رومي سيال تكن بوتڠ‬
‫توليسن رومي‬
‫التيهن‬
‫*‬
‫سومبڠن‬
‫سومبڠن‬
‫*‬
‫ڨنديديقن‬
‫ﭭنديديقن‬
‫*‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫*‬
‫االمام الغزالي *‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫االمام الغزالي رحمه هللا‬
‫توليسن رومي‬
‫هالمن اوتام‬
‫رواية هيدوڨ اإلمام الغزالي رحمه هللا‬
‫*‬
‫سومبڠن‬
‫*‬
‫ڨنديديقن‬
‫*‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫*‬
‫االمام الغزالي *‬
‫هالمن اوتام‬
‫نام سبنر االمام الغزالي رحمه هللا اياله أبو حامد‬
‫محمد بن محمد بن احمد الغزالي الطوسي‪.‬‬
‫ڨنديديقن‬
‫بلياو دالهيركن ڨد تاهون ‪ 450‬هجرة برسماءن‬
‫‪ 1058‬م‪.‬‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫سومبڠن‬
‫التيهن‬
‫توليسن رومي‬
‫هيدوڨ‬
‫رواية‬
‫اإلمامرحمه هللا‬
‫هيدوڨ اإلمام الغزالي‬
‫رواية‬
‫*‬
‫سومبڠن‬
‫هالمن اوتام‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫ڨنديديقن‬
‫سومبڠن‬
‫التيهن‬
‫*‬
‫الغزالي *رحمه هللا‬
‫ڨنديديقن‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫*‬
‫االمام الغزالي *‬
‫دكنلي دڠن ڨڠڬيلن الغزالي ايأيت برسمڨرنا دڠن‬
‫نام كمڨوڠ تمڨت كالهيرنڽ‬
‫تمڨت كالهيران بلياو برنام غزالة يڠ ترلتق‬
‫دڨيڠڬير بندر طوس دالم ؤياليه حراسان دڨرسي‬
‫(ايران)‪.‬‬
‫توليسن رومي‬
‫هيدوڨ‬
‫رواية‬
‫اإلمامرحمه هللا‬
‫هيدوڨ اإلمام الغزالي‬
‫رواية‬
‫*‬
‫سومبڠن‬
‫هالمن اوتام‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫ڨنديديقن‬
‫*‬
‫الغزالي *رحمه هللا‬
‫ڨنديديقن‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫االمام الغزالي رحمه هللا مروڨاكن سأورڠ توكوه‬
‫ڨميكير اسالم يڠ تراڬوڠ دان دكنالي راماي‬
‫بلياو باڽق ممبري ڨمبهاروان ڨميكيران دان‬
‫ڨمباڠونن مينتل‪.‬‬
‫سومبڠن‬
‫التيهن‬
‫*‬
‫االمام الغزالي *‬
‫توليسن رومي‬
‫هيدوڨ‬
‫رواية‬
‫اإلمامرحمه هللا‬
‫هيدوڨ اإلمام الغزالي‬
‫رواية‬
‫*‬
‫سومبڠن‬
‫هالمن اوتام‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫ڨنديديقن‬
‫*‬
‫الغزالي *رحمه هللا‬
‫ڨنديديقن‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫باڨ االمام الغزالي رحمه هللا منيڠڬل دونيا‬
‫سماس بلياو ماسيه كچيل الكي‪.‬‬
‫االمام الغزالي رحمه هللا اداله سأورڠ يڠ بيجقسان‪،‬‬
‫قواة ايڠتن‪ ،‬برڨڬڠ تڬوه ڨد شريعة هللا بيجق برحجه‬
‫دان تكون بالجر‪.‬‬
‫سومبڠن‬
‫التيهن‬
‫*‬
‫االمام الغزالي *‬
‫توليسن رومي‬
‫هيدوڨ‬
‫رواية‬
‫اإلمامرحمه هللا‬
‫هيدوڨ اإلمام الغزالي‬
‫رواية‬
‫*‬
‫سومبڠن‬
‫هالمن اوتام‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫ڨنديديقن‬
‫*‬
‫الغزالي *رحمه هللا‬
‫ڨنديديقن‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫بلياو ممبنچي كڨورا‪ -‬ڨورأن‪ ،‬كمڬهن‪ ،‬كڨلسوأن‬
‫دان صفة مذمومه يڠ ألين‬
‫االمام الغزالي رحمه هللا جوڬا دڬلر حجة االسالم‬
‫كران كچكڨن‪ ،‬كمشهوران دان كقواتن ممبيال اڬام‬
‫اسالم‪.‬‬
‫سومبڠن‬
‫التيهن‬
‫*‬
‫االمام الغزالي *‬
‫توليسن رومي‬
‫هيدوڨ‬
‫رواية‬
‫اإلمامرحمه هللا‬
‫هيدوڨ اإلمام الغزالي‬
‫رواية‬
‫*‬
‫سومبڠن‬
‫*‬
‫الغزالي *رحمه هللا‬
‫ڨنديديقن‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫*‬
‫االمام الغزالي *‬
‫هالمن اوتام‬
‫بلياو منيڠڬل دنيا دطوسي ڨد هاري اثنين ‪14‬‬
‫جماداألخير تاهون ‪ 505‬هجرة برسمأن ‪1111‬‬
‫م‬
‫االمام الغزالي رحمه هللا دكبوميكن دڨركوبوران‬
‫طابران ستله باڽق منابوركن جاس كڨد ڨركمبڠن‬
‫علمو دان ڨميكيران‬
‫التيهن‬
‫توليسن رومي‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫ڨنديديقن‬
‫سومبڠن‬
‫التيهن‬
‫*‬
‫سومبڠن‬
‫سومبڠن‬
‫*‬
‫ڨنديديقن‬
‫ﭭنديديقن‬
‫*‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫*‬
‫االمام الغزالي *‬
‫ڨنديديقن‬
‫االمام الغزالي رحمه هللا‬
‫توليسن رومي‬
‫هالمن اوتام‬
‫ڨنديديقن االمام الغزالي اإلمام‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫رحمه هللا‬
‫*‬
‫سومبڠن‬
‫هالمن اوتام‬
‫*‬
‫الغزالي *رحمه هللا‬
‫ڨنديديقن‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫*‬
‫االمام الغزالي *‬
‫االمام الغزالي بالجر دسكوله يڠ دديريكن اويه‬
‫ڨردنا منتري نظام الملك دطوس‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫ڨنديديقن‬
‫سبلوم ايت بلياو سوده ﭭون بالجر منوليس دري‬
‫صحابة باڨاڽ سأورڠ ڬورو دان اهلي تصوف‪.‬‬
‫سومبڠن‬
‫التيهن‬
‫توليسن رومي‬
‫ڨنديديقن االمام الغزالي رحمه هللا‬
‫*‬
‫سومبڠن‬
‫*‬
‫ڨنديديقن‬
‫*‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫*‬
‫االمام الغزالي *‬
‫هالمن اوتام‬
‫دطوس االمام الغزالي تله ممباچ‪ ،‬منوليس‪ ،‬مڠحفظ‬
‫القرءان ‪ ،‬علمو نحو ‪ ،‬بهاس عرب دان جوڬ علمو‬
‫فقه‪.‬‬
‫ڨنديديقن‬
‫بلياو ملنجوتكن ڨالجران دري طوس كجرجان دان‬
‫ستروسن كنيسابور‪.‬‬
‫التيهن‬
‫توليسن رومي‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫سومبڠن‬
‫ڨنديديقن االمام الغزالي اإلمام‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫رحمه هللا‬
‫*‬
‫سومبڠن‬
‫هالمن اوتام‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫ڨنديديقن‬
‫*‬
‫الغزالي *رحمه هللا‬
‫ڨنديديقن‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫دسان بلياو بالجر دڠن أبو المعالى‪ ،‬ضياء ادين‬
‫الجويني يڠ تركنل دڠن ڬلران امام احرمين‪.‬‬
‫بالجر ڨلباكاي بيدڠ علمو فقة‪ ،‬علمو كالم دان علمو‬
‫فلسفة دان مڠواساءي علمو اصول مڠيكوت اليرن‬
‫األشاره‬
‫سومبڠن‬
‫التيهن‬
‫*‬
‫االمام الغزالي *‬
‫توليسن رومي‬
‫ڨنديديقن االمام الغزالي رحمه هللا‬
‫*‬
‫سومبڠن‬
‫هالمن اوتام‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫ڨنديديقن‬
‫*‬
‫ڨنديديقن‬
‫*‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫ممڨالجري تيوري دان علمو تصوف درڨد علماء‬
‫فقة دان كتوا اهلي صوفي ياءيت الفرمدى‬
‫بالجر تصوف درڨد ابو بكر اوراق دان ابو بكر‬
‫الطوسى‬
‫سومبڠن‬
‫التيهن‬
‫*‬
‫االمام الغزالي *‬
‫توليسن رومي‬
‫*‬
‫ڨنديديقن االمام الغزالي اإلمام‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫رحمه هللا‬
‫ڨڠليبتن دالم بيدڠ ڨيديديقن‬
‫سومبڠن‬
‫هالمن اوتام‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫ڨنديديقن‬
‫*‬
‫الغزالي *رحمه هللا‬
‫ڨنديديقن‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫ڬوروڽ افارمدي دان إمام احرمين منيڠڬلدونيا ڨد‬
‫تاهون ‪ 478‬هجرة‪.‬‬
‫االمام الغزالي برڨينده كمعسكر اتس جمڨوتن نظام‬
‫الملك ڨردن منتري خليفة عباسيه دبغداد‬
‫سومبڠن‬
‫التيهن‬
‫*‬
‫االمام الغزالي *‬
‫توليسن رومي‬
‫*‬
‫ڨنديديقن االمام الغزالي اإلمام‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫رحمه هللا‬
‫ڨڠليبتن دالم بيدڠ ڨيديديقن‬
‫سومبڠن‬
‫هالمن اوتام‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫ڨنديديقن‬
‫*‬
‫الغزالي *رحمه هللا‬
‫ڨنديديقن‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫اونتوق ممبري ڨڠاجران دان سباڬاي ڨنصيحة‬
‫اڬوڠ‪.‬‬
‫دلنتيق سباڬاي تناڬ ڨڠاجر كانن داونيورسيتي‬
‫نظامية دبغداد‬
‫سومبڠن‬
‫التيهن‬
‫*‬
‫االمام الغزالي *‬
‫توليسن رومي‬
‫ڨنديديقن االمام الغزالي اإلمام‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫رحمه هللا‬
‫ڨڠليبتن دالم بيدڠ ڨيديديقن‬
‫هن * سومبڠن *‬
‫هالمن اوتام‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫ڨنديديقن‬
‫الغزالي* رحمه هللا‬
‫ڨنديديقن‬
‫رواية هيدوڨ *‬
‫كمشهورن دالم ڨڠواساءن سرتا كچكڨنڽ‬
‫برڨيداتو‬
‫تله مناريق ڨرهاتين ڨارا ڨالجر ‪،‬علماء دان‬
‫اهلي ڨوليتيك مڠحاضيري كلس ڨڠاجرانڽ‬
‫سومبڠن‬
‫التيهن‬
‫االمام الغزالي‬
‫*‬
‫توليسن رومي‬
‫التيهن‬
‫*‬
‫سومبڠن‬
‫سومبڠن‬
‫*‬
‫ڨنديديقن‬
‫ﭭنديديقن‬
‫*‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫*‬
‫االمام الغزالي *‬
‫سومبڠن‬
‫االمام الغزالي رحمه هللا‬
‫توليسن رومي‬
‫هالمن اوتام‬
‫*‬
‫سومبڠنڨ االمام الغزالي اإلمام‬
‫رواية هيدو‬
‫رحمه هللا‬
‫ڨڠليبتن دالم بيدڠ ڨيديديقن‬
‫سومبڠن‬
‫هالمن اوتام‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫ڨنديديقن‬
‫سومبڠن‬
‫التيهن‬
‫*‬
‫الغزالي *رحمه هللا‬
‫ڨنديديقن‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫*‬
‫االمام الغزالي *‬
‫سباڬاي ڨنصيحة اڬوڠ ڨردنا منتري نظام‬
‫الملك‬
‫سباڬاي تناڬ ڨڠاجر كانن داونيورسيتي‬
‫نظامية دبغداد دان نيسابور‬
‫توليسن رومي‬
‫*‬
‫سومبڠنڨ االمام الغزالي اإلمام‬
‫رواية هيدو‬
‫رحمه هللا‬
‫ڨڠليبتن دالم بيدڠ ڨيديديقن‬
‫سومبڠن‬
‫هالمن اوتام‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫ڨنديديقن‬
‫*‬
‫الغزالي *رحمه هللا‬
‫ڨنديديقن‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫مندوكوڠ فهمن اشاعرة اتاو دكنالي سباڬاي‬
‫مذهب اهل السنة واجماعة‬
‫ڨلوڨور كڨد ڬولوڠن صوفى‬
‫سومبڠن‬
‫التيهن‬
‫*‬
‫االمام الغزالي *‬
‫توليسن رومي‬
‫*‬
‫رحمه هللا‬
‫سومبڠنڨ االمام الغزالي اإلمام‬
‫رواية هيدو‬
‫ڨڠليبتن دالم بيدڠ ڨيديديقن‬
‫سومبڠن‬
‫هالمن اوتام‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫ڨنديديقن‬
‫*‬
‫الغزالي *رحمه هللا‬
‫ڨنديديقن‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫مڠحاصيلكن كريا‪ -‬كريا دالم ڨلباڬاي بيدڠ علمو‬
‫ترماسوق بيدڠ فلسفة‪ ،‬منطق‪ ،‬تصوف‪ ،‬اخالق‪،‬‬
‫كنڬراءن دان سياسة‬
‫منولق فهمن اهلى فلسفة يڠ مرسف دالم علمو كالم‬
‫سومبڠن‬
‫التيهن‬
‫*‬
‫االمام الغزالي *‬
‫توليسن رومي‬
‫التيهن‬
‫التيهن‬
‫*‬
‫سومبڠن‬
‫سومبڠن‬
‫سومبڠن‬
‫*‬
‫ڨنديديقن‬
‫ﭭنديديقن‬
‫ﭭنديديقن‬
‫*‬
‫رواية هيدوڨ‬
‫التيهن‬
‫توليسن رومي‬
‫روايةهيدوڨ‬
‫رواية‬
‫هيدوڨ‬
‫*‬
‫اوتام‬
‫هالمن‬
‫اوتام‬
‫هالمن‬
‫االمام الغزالي *‬
‫سوالن اوجيقتيف‬
‫‪ - 1‬امام الغزالي تركنل دكالڠن مشراكت اسالم سباڬاي‬
‫امام‬
‫ا‪-‬‬
‫ب‪-‬‬
‫ج‪-‬‬
‫د‪-‬‬
‫اهلى فلسفه اسالم‬
‫توكوه ڨميكير اسالم‬
‫ڨاكر ڨروندڠن اسالم‬
‫علماء فقة‬
‫معاف‬
‫جواڨن اندا ساله‪.....‬‬
‫سيال چوبا الكي‬
‫شابس!!!‬
‫جاوڨن اندا تڨت!!‬
‫كليق دسيني اونتوق‬
‫منريما هاديه اندا‬
‫تهنيه‬
‫‪ -2‬كللرن الغزالي اداله برسمڨنا دڠن‪....‬‬
‫ا‪ -‬كمڨوڠ كالهيرن امام الغزالي‬
‫ب‪ -‬نينيق امام الغزالي‬
‫ج‪ -‬باڨ امام الغزالي‬
‫د‪ -‬نكري اصل امام الغزالي‬
‫معاف‬
‫جوڨن اندا ساله‪.....‬‬
‫سيال چوبا الكي‬
‫شابس!!!‬
‫جاوڨن اندا تڨت!!‬
‫كليق دسيني اونتوق‬
‫منريما هاديه اندا‬
‫تهنيه‬
‫‪ -3‬يڠ بريكوت مروڨاكن ڨڽاتأن يڠ بنر مڠناءي امام‬
‫الغزالي كچوالي‬
‫ا‪ -‬مڠواساءي ڨلباڬاي بيدڠ علمو‬
‫ب‪ -‬مندوكوڠ ڨمبهاروان ڨميكيرن اسالم‬
‫ج‪ -‬منولق ڨنداڨت اهلى سنة والجمعه‬
‫د‪ -‬قواة ممبيال اڬام اسالم‬
‫معاف‬
‫جوڨن اندا ساله‪.....‬‬
‫سيال چوبا الكي‬
‫شابس!!!‬
‫جاوڨن اندا تڨت!!‬
‫كليق دسيني اونتوق‬
‫منريما هاديه اندا‬
‫تهنيه‬
‫‪ -4‬ڬلرن يڠ تڨت كڨد امام الغزالي اياله؟‬
‫ا‪-‬‬
‫ب‪-‬‬
‫ج‪-‬‬
‫د‪-‬‬
‫ڨريوية حديث‬
‫حجة اسالم‬
‫علماء فقة‬
‫اهلى فلسفه‬
‫معاف‬
‫جوڨن اندا ساله‪.....‬‬
‫سيال چوبا الكي‬
‫شابس!!!‬
‫جاوڨن اندا تڨت!!‬
‫كليق دسيني اونتوق‬
‫منريما هاديه اندا‬
‫تهنيه‬
‫ماري سام‪ -‬سام كيت‬
‫حياتي الڬو اين‬
IMAM AL-GHAZALI R.A
Dia seorang anak desa….
Dia merantau merata dunia….
Kemiskinan bukan penghalang….
Dia berhijrah perjuangkan tuhan….
Kerana takwanya tuhan berikan....
Ilmu dan hikmah luar biasa….
Kecekapannya membela agama…
Dia di akui dan diberi gelaran hujjatul Islam
IMAM AL-GHAZALI R.A
Dia imam Al-Ghazali mujadid dan mujtahid…
Ilmu dan amal baiknya jadi panduan seluruh
manusia….
Islam sebagai cara hidup.mudah dilaksanakan…
Selamat dan menyelamatkan seluruh makhluk
dapat pembelaan…
IMAM AL-GHAZALI R.A
Dia gigih berjuang memperkenalkan tuhan
Hingga Allah yang esa dicintai orang,
Dia telah mengubah tamadun dunia.
Iman Al Ghazali..
Mari susuri perjuangannya….
Mulakan dari diri sendiri…..
Rasakan tuhan ada peranan….
Cintailah tuhan….
Takutilah tuhan setiap masa….
IMAM AL-GHAZALI R.A
‫دسدياكن اوليه‪:‬‬
‫سيتي خديجه اسماعيل ) ‪( A99697‬‬
‫ڨنشاره ‪:‬‬
‫دوكتور حاليم بن تاموري‬
‫فاكولتي ڨنديديقن ( ڨروڬرم ڨنديديقن اسالم )‬
‫اونيورسيتي كبڠسأن مليسيا‬
‫سالمت ماجو جيا‬
>>
PELAJARAN 27
<<
IMAM AL- GHAZALI * RIWAYAT HIDUP * PENDIDIKAN * SUMBANGAN * LATIHAN
IMAM AL- GHAZALI
RAHIMA ALLAH
TINGKATAN 4
Sila tekan
ENTER
Perhatian :
untuk meneruskan pengajaran..
FAKULTI PENDIDIKAN (PROGRAM PENDIDIKAN ISLAM)
UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA
TULISAN JAWI
SITI KHATIJAH ISMAIL (A99697)
HALAMAN
HALAMAN
UTAMA
UTAMA
RIWAYAT
RIWAYAT
HIDUP
HIDUP
PENDIDIKAN
PENDIDIKAN
SUMBANGAN
SUMBANGAN
LATIHAN
LATIHAN
IMAM AL- GHAZALI * RIWAYAT HIDUP * PENDIDIKAN * SUMBANGAN * LATIHAN
SILA BACA SEBAGAI PANDUAN
i) Untuk ke slide yang seterusnya, sila klik butang
ii) Untuk kembali kepada slide yang sebelumnya sila
tekan butang
iii) Untuk ke menu utama mengikut tajuk sila tekan
butang gambar rajah yang disediakan. Sebagai contoh,
untuk ke menu utama riwayat hidup sila tekan gambar
rajah
iv)Untuk ke tulisan jawi sila klik butang
TULISAN JAWI
HALAMAN
UTAMA
RIWAYAT
HIDUP
PENDIDIKAN
<<
SUMBANGAN
LATIHAN
IMAM AL- GHAZALI * RIWAYAT HIDUP * PENDIDIKAN * SUMBANGAN * LATIHAN
RIWAYAT HIDUP
IMAM AL- GHAZALI
R.A
TULISAN JAWI
RIWAYAT HIDUP
IMAM AL-GHAZALI R.A
IMAM AL- GHAZALI * RIWAYAT HIDUP * PENDIDIKAN * SUMBANGAN * LATIHAN
HALAMAN
UTAMA
RIWAYAT
HIDUP
PENDIDIKAN
Nama sebenar Iman Al-Ghazali ialah Abu
Hamid Muhammad Bin Muhammad Bin Ahmad
Al-Ghazali
Beliau dilahirkan pada tahun 450 hijrah
bersamaan 1058 masihi.
SUMBANGAN
LATIHAN
TULISAN JAWI
RIWAYAT HIDUP
IMAM AL-GHAZALI<<
R.A
IMAM AL- GHAZALI * RIWAYAT HIDUP * PENDIDIKAN * SUMBANGAN * LATIHAN
HALAMAN
UTAMA
RIWAYAT
HIDUP
PENDIDIKAN
Dikenali dengan gelaran Al- Ghazali
sempena nama tempat kelahirannya.
Tempat kelahiran beliau bernama Ghazalah
yang terletak di pinggir bandar Thuf dalam
Hirasan di Parsi (Iraq)
SUMBANGAN
LATIHAN
TULISAN JAWI
RIWAYAT HIDUP
IMAM AL-GHAZALI<<
R.A
IMAM AL- GHAZALI * RIWAYAT HIDUP * PENDIDIKAN * SUMBANGAN * LATIHAN
HALAMAN
UTAMA
RIWAYAT
HIDUP
PENDIDIKAN
SUMBANGAN
LATIHAN
Imam Al- Gahazali merupakan seorang tokoh
pemikir Islam yang teragung dan dikenali
ramai
Beliau banyak memberi sumbangan
terhadap pembaharuan pemikiran dan
pembangunan mental
TULISAN JAWI
RIWAYAT HIDUP
IMAM AL-GHAZALI<<
R.A
IMAM AL- GHAZALI * RIWAYAT HIDUP * PENDIDIKAN * SUMBANGAN * LATIHAN
HALAMAN
UTAMA
RIWAYAT
HIDUP
PENDIDIKAN
SUMBANGAN
LATIHAN
Bapa Imam Al-Ghazali meninggal
dunia semasa beliau kecil lagi
Imam Al-Ghazali seorang yang
bijaksana,kuat ingatan, berpegang teguh
kepada syariat Allah bijak berhujjah dan
tekun belajar.
TULISAN JAWI
RIWAYAT HIDUP
IMAM AL-GHAZALI<<
R.A
IMAM AL- GHAZALI * RIWAYAT HIDUP * PENDIDIKAN * SUMBANGAN * LATIHAN
HALAMAN
UTAMA
Beliau membenci kepura-puraan, kemegahan,
kemewahan dan sifat mazmumah yang lain.
RIWAYAT
HIDUP
PENDIDIKAN
SUMBANGAN
LATIHAN
Imam Al- Ghazali juga digelar Hujjah alIslam kerana kecekapan, kemasyuran dan
kekuatan membela agama Islam
TULISAN JAWI
RIWAYAT HIDUP
IMAM AL-GHAZALI <<
R.A
IMAM AL- GHAZALI * RIWAYAT HIDUP * PENDIDIKAN * SUMBANGAN * LATIHAN
HALAMAN
UTAMA
RIWAYAT
HIDUP
PENDIDIKAN
SUMBANGAN
LATIHAN
Beliau meninggal dunia di Thusi pada hari
Isnin 14 Jamadilakhir tahun 505 hijrah/
1111 masihi.
Imam Al- Ghazali dikebumikan diperkuburan
Thobiran setelah banyak menaburkan jasa
kepada perkembangan ilmu dan pemikiran
TULISAN JAWI
HALAMAN
UTAMA
RIWAYAT
HIDUP
PENDIDIKAN
<<
SUMBANGAN
LATIHAN
IMAM AL- GHAZALI * RIWAYAT HIDUP * PENDIDIKAN * SUMBANGAN * LATIHAN
PENDIDIKAN
IMAM AL- GHAZALI
R.A
TULISAN JAWI
PENDIDIKAN
IMAM AL- GHAZALI <<
R.A
IMAM AL- GHAZALI * RIWAYAT HIDUP * PENDIDIKAN * SUMBANGAN * LATIHAN
HALAMAN
UTAMA
RIWAYAT
HIDUP
PENDIDIKAN
Imam Al- Ghazali belajar di sekolah yang
didirikan oleh Perdana Menteri Nizam AlMalik Dusi
Sebelum itu, beliau telah belajar dengan
sahabat bapanya yang juga ahli tasauwuf
SUMBANGAN
TULISAN JAWI
LATIHAN
PENDIDIKAN
IMAM AL- GHAZALI <<
R.A
IMAM AL- GHAZALI * RIWAYAT HIDUP * PENDIDIKAN * SUMBANGAN * LATIHAN
HALAMAN
UTAMA
RIWAYAT
HIDUP
PENDIDIKAN
Di Dusi,Imam Al Ghazali telah belajar
membaca,menulis, menghafaz Al-quran, ilmu
nahu,bahasa Arab dan juga Ilmu Fiqh.
Seterusnya, beliau melanjutkan pelajaran ke
Jarjan dan kemudiannya ke Nisabur.
SUMBANGAN
TULISAN JAWI
LATIHAN
PENDIDIKAN
IMAM AL- GHAZALI <<
R.A
IMAM AL- GHAZALI * RIWAYAT HIDUP * PENDIDIKAN * SUMBANGAN * LATIHAN
ALAMAN
UTAMA
IWAYAT
HIDUP
NDIDIKAN
MBANGAN
ATIHAN
Di sana, Imam Al- Ghazali belajar dengan Abu
al-Mua’li, Dhiya’ Al-Jawini yang terkenal
dengan gelaran Imam Al- Haramin
Beliau telah dapat menguasai ilmu dalam
pelbagai bidang seperti ilmu kalam, ilmu
falsafah dan dapat menguasai ilmu Usul Fiqh
mengikut aliran Al-Asyai’rah
TULISAN JAWI
PENDIDIKAN
IMAM AL- GHAZALI <<
R.A
IMAM AL- GHAZALI * RIWAYAT HIDUP * PENDIDIKAN * SUMBANGAN * LATIHAN
HALAMAN
UTAMA
RIWAYAT
HIDUP
PENDIDIKAN
SUMBANGAN
Imam Al-Ghazali juga mempelajari teori dan
amali tasawuf daripada ulamak fiqh dan ketua
ahli sufi, iaitu Al-Farabi
Beliau juga belajar ilmu tasawuf daripada
Abu Bakar Al-Waraq dan Abu BAkar AlDusi
TULISAN JAWI
LATIHAN
PENGLIBATAN DALAM BIDANG
PENDIDIKAN
IMAM AL- GHAZALI * RIWAYAT HIDUP * PENDIDIKAN * SUMBANGAN * LATIHAN
HALAMAN
UTAMA
RIWAYAT
HIDUP
PENDIDIKAN
SUMBANGAN
Guru Imam Al- Ghazali iaitu Al- Farabi dan
Imam Al-Harmin telah meninggal dunia
pada tahun 478 hijrah.
Beliau telah pergi ke Ma’sakir atas jemputan
Nizam Al- MAlik Perdana Menteri Khalifah
Abasiah di Baghdad.
TULISAN JAWI
LATIHAN
PENGLIBATAN DALAM BIDANG
PENDIDIKAN
IMAM AL- GHAZALI * RIWAYAT HIDUP * PENDIDIKAN * SUMBANGAN * LATIHAN
HALAMAN
UTAMA
RIWAYAT
HIDUP
PENDIDIKAN
Imam Al-Ghazali dilantik menjadi
penasihat agung.
Selepas itu, beliau juga telah dilantik sebagai
tenaga pengajar kanan diUniversiti Nizamiah
di Baghdad.
SUMBANGAN
TULISAN JAWI
LATIHAN
PENGLIBATAN DALAM BIDANG
PENDIDIKAN
IMAM AL- GHAZALI * RIWAYAT HIDUP * PENDIDIKAN * SUMBANGAN * LATIHAN
HALAMAN
UTAMA
RIWAYAT
HIDUP
PENDIDIKAN
SUMBANGAN
Imam Al-Ghazali juga mashyur dengan
kecekapanya berpidato.
Beliau telah dapat menarik perhatian para
pelajar, ulamak, dan ahli politik menghadir
kelas pengajarannya
TULISAN JAWI
LATIHAN
HALAMAN
UTAMA
RIWAYAT
HIDUP
PENDIDIKAN
SUMBANGAN
LATIHAN
IMAM AL- GHAZALI * RIWAYAT HIDUP * PENDIDIKAN * SUMBANGAN * LATIHAN
SUMBANGAN
IMAM AL- GHAZALI
TULISAN JAWI
SUMBANGAN
IMAM AL- GHAZALI<<
IMAM AL- GHAZALI * RIWAYAT HIDUP * PENDIDIKAN * SUMBANGAN * LATIHAN
HALAMAN
UTAMA
Sebagai penasihat agung Perdana Menteri
Nizam Al-Malik
RIWAYAT
HIDUP
PENDIDIKAN
Menjadi tenaga pengajar kanan di Universiti
Nizamiah Bahgdad dan Nisabur
SUMBANGAN
LATIHAN
TULISAN JAWI
SUMBANGAN
IMAM AL- GHAZALI<<
IMAM AL- GHAZALI * RIWAYAT HIDUP * PENDIDIKAN * SUMBANGAN * LATIHAN
HALAMAN
UTAMA
RIWAYAT
HIDUP
Mendukung fahaman Al-Asyairah atau
dikenali sebagai mazhab Ahli Sunnah Wa
Jamaah
PENDIDIKAN
Pelupur kepada golongan sufi
SUMBANGAN
LATIHAN
TULISAN JAWI
SUMBANGAN
IMAM AL- GHAZALI<<
IMAM AL- GHAZALI * RIWAYAT HIDUP * PENDIDIKAN * SUMBANGAN * LATIHAN
HALAMAN
UTAMA
RIWAYAT
HIDUP
PENDIDIKAN
Menghasilkan karya- karya dalam pelbagai
bidang ilmu termasuk bidang falsafah, mantik,
tasawuf, akhlak, kenegaraan dan siasah.
Menolak fahaman Ahli Falsafah yang
meresap masuk dalam ilmu kalam
SUMBANGAN
TULISAN JAWI
LATIHAN
HALAMAN
UTAMA
RIWAYAT
HIDUP
PENDIDIKAN
SUMBANGAN
<<
LATIHAN
IMAM AL- GHAZALI * RIWAYAT HIDUP * PENDIDIKAN * SUMBANGAN * LATIHAN
LATIHAN
TULISAN JAWI
‫سوالن اوجيقتيف‬
1- Imam Al- Ghazali terkenal dikalangan masyarakat
Islam sebagai?
A- Ahli falsafah Islam
B- Tokoh pemikir Islam
C- Pakar perundangan Islam
D- Ulamak Fiqh
‫امام‬
MAAF
JAWAPAN ANDA
SALAH
Sila cuba lagi
SYABAS!!
JAWAPAN
ANDA TEPAT!
Klik disini untuk
menerima hadiah
anda
TAHNIAH!
2- Gelaran Al- Ghazali adalah bersempena dengan….
A- Kampung kelahiran Imam Al-Ghazali
B- Nenek Imam Al- Ghazali
C- Bapa Iman Al-Ghazali
D- Negeri asal Imam Al- Ghazali
MAAF
JAWAPAN ANDA
SALAH
Sila cuba lagi
SYABAS!!
JAWAPAN
ANDA TEPAT!
Klik disini untuk
menerima hadiah
anda
TAHNIAH!
3- Yang berikut merupakan penyataan yang benar
mengenai Imam Al- Ghazali, KECUALI
A- Menguasai pelbagai bidang ilmu
B- Mendukung pembaharuan pemikiran Islam
C- Menolak pendapat Ahli Sunnah wa- Jamaah
D- Kuat membela agama Islam
MAAF
JAWAPAN ANDA
SALAH
Sila cuba lagi
SYABAS!!
JAWAPAN
ANDA TEPAT!
Klik disini untuk
menerima hadiah
anda
TAHNIAH!
4- Gelaran yang tepat kepada Imam Al- Ghazali ialah?
A- Periwayat Hadis
B- Hujjatul Islam
C- Ulamak Fiqh
D- Ahli Falsafah
MAAF
JAWAPAN ANDA
SALAH
Sila cuba lagi
SYABAS!!
JAWAPAN
ANDA TEPAT!
Klik disini untuk
menerima hadiah
anda
TAHNIAH!
MARI SAMA- SAMA
KITA HAYATI LAGU INI
IMAM AL-GHAZALI R.A
Dia seorang anak desa….
Dia merantau merata dunia….
Kemiskinan bukan penghalang….
Dia berhijrah perjuangkan tuhan….
Kerana takwanya tuhan berikan....
Ilmu dan hikmah luar biasa….
Kecekapannya membela agama…
Dia di akui dan diberi gelaran hujjatul Islam
IMAM AL-GHAZALI R.A
Dia imam Al-Ghazali mujadid dan mujtahid…
Ilmu dan amal baiknya jadi panduan seluruh
manusia….
Islam sebagai cara hidup.mudah dilaksanakan…
Selamat dan menyelamatkan seluruh makhluk
dapat pembelaan…
IMAM AL-GHAZALI R.A
Dia gigih berjuang memperkenalkan tuhan
Hingga Allah yang esa dicintai orang,
Dia telah mengubah tamadun dunia.
Iman Al Ghazali..
Mari susuri perjuangannya….
Mulakan dari diri sendiri…..
Rasakan tuhan ada peranan….
Cintailah tuhan….
Takutilah tuhan setiap masa….
IMAM AL-GHAZALI R.A
Di sediakan oleh :
Selamat Maju Jaya Siti khatijah binti Ismail ( A99697 )
Pensyarah :
Dr. Halim bin Tamuri
FAKULTI PENDIDIKAN ( PROGRAM PENDIDIKAN ISLAM )
UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA