Transcript 98訪視簡報 - 市立和平國中

高雄市立後勁國民中學
推動本土教育訪視簡報
報告人:盧威志 校長
推動本土教育訪視簡報大綱
一、學校推行本土語言基本現況
二、98年執行改善情形
三、行政人員配合程度及參與推動情形。
四、教師使用母語授課實施情形。
五、圖書館設置臺灣學專櫃及相關設備、圖書及語音
教材購置情形。
六、學生使用母語溝通實施情形。
七、母語日活動規劃及推動情形。
八、母語學習情境營造情形。
九、本土語教學師資安排情形。
十、社區及家長參與本土語活動情形。
一、本校推動本土教育現況
(一)後勁國民中學99年度「台灣母語」推動小組名冊
執掌
職稱
姓 名
工作內容
主任委員
校長
盧威志
督辦計畫，制定方向
總幹事
教務主任
方靜慧
籌辦推動計畫，統整各項事宜
副總幹事
學務主任
謝慧珍
協助推動計畫，協辦各項事宜
副總幹事
輔導主任
邱從益
協助推動計畫，協辦各項事宜
副總幹事
教學組長
江曉慧
籌辦執行計畫，掌握推動進度
組
員
教學
副組長
李貞慧
協助本土課務處理及考核事宜
組
員
訓育組長
洪翠吟
負責閩南語及客語社團推動
訓育副組長
陳淑芬
負責閩南語及客語社團推動
組員
組
員
設備組長
吳雅惠
負責母語圖書事宜
組
員
資訊組長
王朝葦
協助製作母語海報
備
註
(二)99學年度後勁國中族群人數分佈
各族群人數分佈
12%
2%
原住民人數
3%
閩南人數
客家人數
83%
其他
建置本校本土教學網頁1
建置本校本土教學網頁2
(四)每週三定為本土語言日
1.升旗時各處室行政人員以閩南語宣佈
重要事項，並請專門負責老師進行閩
南語教學。
2.第二節下課15分鐘，本土語小天使以
閩南語進行諺語廣播教學。
3.每月教職員工會報、導師會報鼓勵教
師使用本土語進行教學活動。
4.每節課上、下課禮儀使用本土語言。
(五)開設本土語言社團
1.一年級開設客語社，由林瑞芬老師
任教，選修學生數5名。
2.二年級開設閩南語社，由梅秀蘭老
師任教，並請後勁文物館林勝童館
長參與教學活動，選修學生數8名。
3.一、二年級開設原住民語社（海岸
阿美語），由曾泊英老師任教，選
修學生數為一年級7名，二年級5名。
二、98年執行改善情形
(一)98年度臺灣母語日實地訪視待改進建議事項
1.建議佈置能增加拼音，若能配合英語
作成閩客原英四語的佈置會更完整。
2.諺語佈置如能加上圖像將更吸引學生
注意。
(二)學校針對建議事項之改進
1.各班教室女兒牆上統一進行閩南語及客家語之
教學標語(含羅馬拼音)佈置
2.一、二棟2樓連接走廊兩側進行原住民語(海岸
阿美語)生活會話標語(含拼音)教學
3.二棟二樓教務處前走廊女兒牆上佈置客
語生活用語專區(含拼音-四縣音)
三、行政人員配合程度及參與推動情形
(一)校長及各處室主任、組長於每週三升旗時運用
本土語進行政策宣導
(二)韋君老師及怡萱老師於每週三升旗時
進行本土語教學活動1
韋君老師及怡萱老師於每週三升旗時
進行本土語教學活動2
(三)學生於本土語言日進行本土話劇教學
(三)校長及各處室主任於重要會議上使用本土語言
1.校長影片
2.各處室主任影片
3.各處室組長影片
四、教師使用母語授課實施情形
陳慧如老師教學實錄影片
劉秀慧老師教學實錄影片
五、圖書館設置臺灣學專櫃及相關設
備、圖書及語音教材購置情形。
成立【本土教育教材區】，方便師生進行
相關閱讀。
生活本土語公佈欄
「南方客觀」客家刊物
六、學生使用母語溝通實施情形
學生下課多使用閩南語交談。
七、母語日活動規劃及推動情形
每週三升旗時各處室主任以本土語進行報
告。
每週三鼓勵全校教師運用本土語進行教學
活動。
每週三鼓勵全校同學運用本土語進行溝通
對談。
每週三第二節下課本土語小天使進行全校
本土諺語廣播教學活動。
八、母語學習情境營造情形
（一）環境氛圍
階梯閩南諺語佈置
女兒牆上進行本土標語教學佈置
（二）相關活動
本土藝文團體表演(歌仔戲)
本土藝文團體表演(租稅宣導)
本土文化景點參觀(後勁鳳屏宮)
後勁鳳屏宮參觀學習單
鄉土語言闖關活動
（三）鼓勵學生參加各項本土競賽及認證
原住民學生升學優待考試資訊
99年度客語說唱藝術1
99年度客語說唱藝術2
98學年度原住民歌謠比賽
98學年度原住民歌謠比賽
九、本土語教學師資安排情形
(一)社團本土語言師資結構
閩南語合格師資：100％
客家語合格師資：100％
梅秀蘭教師參加「高雄市閩南語授課教師
資培訓班」結業證書
梅秀蘭教師參加「高雄市閩南語授課教師
資培訓班」結業證書
陳慧如教師參加台南大學閩南語
進階研習證書
姚舫昭教師參加「高雄市國民中學97年度閩南語
授課師資培訓初階研習」結業證書
林瑞芬教師參加(客家語) 「教學支援工作
人員認證」合格證書
本土語言社團－閩南語社教學情形
本土語言社團－閩南語社教學情形
本土語言社團－原住民語社
（海岸阿美族語）教學情形
本土語言社團－原住民語社
（海岸阿美族語）教學情形
本土語言社團－客語社教學情形
本土語言社團－客語社教學情形
本土語言社團 學習單
學校自辦本土教育研習
學校特色
（一）教材使用：應用教育局或教師自編的本土教材。
（二）教學活動：
1.本土語言教學:積極規劃落實每週一日「本土語言
日」活動。
2.本土語言課程：開辦本土語言社團(客語社、閩南語
社、原住民語社)，供學生選修課程。
3.辦理參訪教學：辦理本市文教設施暨鄉土景點參訪教
學。
（三）教學資源資訊平台：網站設置與高雄市本土教材
資源網聯結，方便老師進行教學。
（四）填報自我檢核表：依辦理情形填寫自評表，俾憑
辦理考核事宜。
（五）聘請合格老師擔任本土語言社團指導老師。
檢討與反省
「鄉土是臍帶相連的情，教學是傳承，世代的愛」
1.透過本土語言教學， 涵養孩子對本土文化的情思。
2.認同本土，讓「本土教學」落實在日常生活的溝通
運用中。
3.課程規劃的落差：本土語言在課程教學上的使用有
其局限性，在平日溝通上較能順利推展。
4.師資的落差：閩南語師資培育研習時數較長，
國文教師進修之意願需再加強。