Transcript File
PENDEKATAN PELEMBAGAAN PROFESI DAN RANAH PENGEMBANGAN KEPROFESIAN GURU Adriy.weebly.com Pendekatan • Pendekatan Karakteristik • Pendekatan Institusional • Pendekatan Legalistik Pendekatan Karakteristik • Profesi memiliki elemen2 yang membedakannya dengan pekerjaan lain Karakteristik Profesi • • • • • • • • • • Kemampuan intelektual melalui pendidikan Memiliki pengetahuan spesialisasi Memiliki pengetahuan praktis Memiliki teknik kerja yang communicable Memiliki self organization Mementingkan kepentingan orang lain Memiliki kode etik Memiliki sanksi dan tanggung jawab komunitas Memiliki sistem upah/ penggajian Memiliki budaya profesional Pendekatan Institusional • Memandang profesi dari sudut pandang institusional (dasar2, tahap2 dan proses pelembagaan suatu pekerjaan menuju ke profesi profesional) Tahapan Pendekatan • Pekerjaan penuh waktu (pekerjaan utama) • Sekolah sebagai tempat pemrosesan pendidikan dan pelatihan • Asosiasi profesi • Kode etik dan pengembangannya • Perlindungan hukum terhadap asosiasi profesi • Memperoleh dukungan masyarakat • Pengembangan diri dan fasilitas Pendekatan Legalistik • Menekankan adanya pengakuan oleh negara/ pemerintah Tahap Pendekatan • Regristasi (terdaftar di pemerintah) • Sertifikasi (pengakuan atas kemampuan dan keterampilan / keahlian) • Lisensi (ijin praktek dari pemerintah) Ranah Pengembangan Keprofesian Guru • • • • Penyediaan Guru berbasis perguruan tinggi Penyediaan Guru berbasis sekolah Penyediaan Guru berbasis prakarsa institusi Penyediaan Guru berbasis individu Penyediaan Guru Berbasis Perguruan Tinggi • Berdasarkan UU no. 14 tentang guru dan dosen penyediaan tenaga guru diselenggarakan oleh Perguruan tinggi • Kualifikasi S1 • Sertifikasi pendidik (program profesi) • Kompetensi • Kinerja Penyediaan Guru Berbasis Sekolah • Sekolah mengenalkan kondisi sebenarnya • Penggemblengan dinilai layak • Keterampilan di dalam dan di luar kelas Penyediaan Guru Berbasis Prakarsa Institusi • Dilakukan atas prakarsa institusi (pendidikan, pelatihan, workshop, magang, studi banding) • Sistematis • Tujuan, sasaran dan evaluasi • Program pengembangan Penyediaan Guru Berbasis Individu • • • • • • • • Profesionalisasi diri Motivasi diri Evaluasi diri Disiplin diri Kesadaran diri Pengembangan diri Taat kode etik Menjadi pembelajar