Transcript 汉语和汉语研究
汉语和汉语研究 第一章 语言是什么？ 第二讲 世界语言知多少？ §2.1 世界语言有多少种？ 第二讲 世界语言知多少？ §2.1 世界语言有多少种？ 一般认为有6000多种 。 就使用人口说： 在100万以上的有117种。 在1000万以上的有17种。排序如下： 1.汉语， 2.英语 4.西班牙语 5.印地语 7.阿拉伯语 8.孟加拉语 10.葡萄牙语 11.德语 13.意大利语 14.旁遮普语 16.泰卢固语 17.越南语。 3.俄语， 6.印度尼西亚语 ， 9.日语 12.法语 15.韩语（朝鲜语） 第二讲 世界语言知多少？ §2.2 世界语言的分类 根据构词情况和词入句的形态变化情况； 根据语言之间亲缘关系分类 ； 根据有无文字 分类 根据地理分布分类； 根据有无声调分类； 根据某个时期某种语言被其他民族、其他国家学习使用的多少 分类。 根据构词情况和词入句的形态变化情况分 类： 这种分类源于德国语言学家洪堡特（Karl Wickem Von Humboldt,1767-1835）。 一 、 曲 折 语 （ inflecting/inflectional/inflected language）——形态曲折变化有两种情况，一 种是外部曲折变化；一种是内部曲折变化， 如 名 词 footfeet ， 动 词 taketook ， havehad等。 二、黏着语（agglutinating language）， 其词大多由词根构成，但入句时将根据表达 的需要在词上加表示一定语法意义的附加成 分，而且附加成分可以不止一个，而且也还 可能词干语音上有变化。如日语、韩语、土 耳其语、蒙古语属于这一类。像韩语里，苹 果叫 [sakua]，当它作主语时，后面加助词 [ka]/[i] ； 当 它 作 宾 语 时 ， 后 面 加 助 词 [rr]/[r]。 三、孤立语（isolating language, isolation），也叫词根语。词，主要由 具有实在意义的词根构成，词没有形态 标志，词入句后也没有形态变化。汉语 就属于这一类，此外如越南语、缅甸语 等。 四、多式综合语（synthetic language ）。 句子的句法成分所表示的语法意义全部用 音素作为附加成分附着在动词上。例如北 美印第安的契努克语，-d-表示“给”的意 思，“我把这个交给她”，在契努克语里 就说成“i-n-i-a-l-u-d-am”，其中第一个字 母 i-，表示最近过去时；后面的n表示主语代 词“我”；-i-表示后有宾语；a-表示宾语 代词“她”；l表示前面的代词（即“她”） 是间接宾语；u-表示物体离开说话的人的 根据语言之间亲缘关系分类： 这种分类也叫语言的谱系分类，原于梅耶（Antoine Miellet, 1866-1936）和柯恩（Marcel Cohen,1884-1974）的《世界语言》 （Les Langues du Monde）。（据岑麒祥《语言学史概要》1958年 初版，1985年修订版，北京大学出版社）。 1．汉藏语系 2．乌拉尔语系（芬兰语、匈牙利语等） 3．印欧语系 4．闪－含语系（阿拉伯语、索马里语等） 5．南亚语系（高棉语、？日语等） 6．阿尔泰语系（土耳其语、维吾尔语、哈萨克语、蒙古语、韩语等） 7．伊比莉亚－高加索语系（格鲁吉亚语、车臣语等。） 8．马来－波利尼西亚语系（马来语、高山语等） 9．达罗毗茶语系（印度南部一些民族的语言） 10．其他（非洲、美洲某些语言） 其他分类法 根据有无文字分类： 有文字语言、无文字语言 根据地理分布分类： 跨境语言、非跨境语言 根据有无声调分类： 有声调语言、无声调语言 请问： 一种语言如何能成为强势语言？ 汉语能成为强势语言吗？ 在什么情况下汉语才能称为强势 语言？ §2.3 人类语言的共性和个性 人类语言既有共性，又有个性；对某个 语言的个性，只有在认识语言共性的基础 上才能真正认识清楚。这一观点首先由 Chomsky，N. 明确提出的。他所提出的 理论叫“原则和参数” 理论 （principles-and-parameters theory ） 。 §2.3 人类语言的共性和个性 共性： 任何语言的任何表达单位都是一个音义结合体； 任何语言在任何层面上，只要是能认可为结构，都具 有层次性； 在其语音系统里，都有元音和辅音，都有音节结构； 在其词汇系统里，都有实义词(实词)和功能词(虚词)的 类别； 任何语言都有称代性词语； 任何语言在其语法系统里，都不止一种结构规则； 任何语言在语法构造上都具有递归性（recursive/ recursive- ness）。 …… 个性： 屈折语、黏着语等区分充分显示了语言 的个性差异。此外： 句子主语和宾语的位置不同——巴西北 部有一种叫Xixkaryana语言（使用人口350 多人），其主语和宾语的位置是： “宾语—动词—主语” 再有，Quileute语和Salishan语则没有 鼻辅音。（转引自程工《语言共性论》，上 海外语教育出版社，1999） 如今要研究语言，包括研究 汉语，必须既有共性观念，又 有个性观念；要在共性的基础 上，探寻汉语的个性。