Transcript Resumen

Unidad 6:
Tema 4
La dramatización.
Introducción
Dramatizar significa representar realidades vividas o inventadas. Para ello
utilizamos todas las posibilidades comunicativas y expresivas del cuerpo
(movimiento, gesto, postura o actitud postural) además de poder utilizar otros
recursos.
Las actividades y eventos basados en la dramatización y la representación se
encuentran presentes en nuestras vidas a través de su desarrollo en teatros,
asociaciones, centros culturales, talleres...
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Algunas definiciones.
La dramatización es un proceso que se produce tanto en la vida cotidiana
como en el mundo teatral.
• En la vida cotidiana cuando una persona o un grupo rememora un hecho, lo
que reproduce no es la realidad sino una representación de la misma: una
dramatización.
• Diferencia entre dramatizar y el teatro es que la dramatización no pretende ser
perfecto y bello, solo darle carácter dramático a algo que no lo tiene.
El gesto es "el movimiento del cuerpo en general o de alguna de sus partes,
como la cara, cargado de significado, con el que se pretende expresar o
comunicar algo".
La postura es la "investigación y toma de conciencia de la posición que adopta
el cuerpo, bien por el estado de ánimo o bien por el intento de transmitir algo
con propiedad".
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Los objetivos de la dramatización en el ámbito escolar deben ser:
1) Desarrollar la imaginación, creatividad y espontaneidad del alumno.
2) Conocer y experimentar las posibilidades expresivas y comunicativas del
cuerpo en relación a gestos y posturas.
3) Valorar el cuerpo y el movimiento como instrumentos comunicativos.
4) Conocerse y aceptarse a sí mismo.
5) Respetar las producciones de los demás.
6) Mejorar las habilidades sociales a través de la comunicación no verbal.
6) Aprender a observar, a ser observados, ser críticos y saber ser criticados.
7) Desinhibirse, perder el miedo a la vergüenza
8) Alcanzar cierta autonomía en la elaboración de representaciones.
9) Fomentar la sensibilidad artística.
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Técnicas de dramatización
El juego dramático: precisa de un clima de confianza en el grupo. Se
representan juegos, escenas, anuncios, películas, etc.
Algunos ejemplos son representaciones de películas, o de personajes
famosos. Algunos juegos para el aprendizaje son el Zapping y el Video
Clip.
La mímica: es el arte del silencio. Hay dos tipos, el mimo subjetivo,
que expresa estados emotivos y el mimo objetivo que usa objetos
imaginarios creados por la acción motriz del actor.
Las máscaras que se utilizan para tapar la cara y ofrecer una mayor
deshinibición.
Guiñol, títeres y marionetas son personajes de diferentes materiales
que cobran vida al moverlos con las manos o mediante hilos. Es una
técnica muy compleja.
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Sábanas: Técnica que al cubrir entero a la persona
puede mostrar una gran deshinibición.
Zancos: muy utilizados en las calles, requieren de un
gran dominio de la técnica, coordinación y equilibrio.
Sombras chinescas: Consiste en crear formas con el
cuerpo (de forma global o segmentaria) utilizando un
foco de luz que se proyecta sobre un fondo blanco.
Teatro negro: Es un tipo de manifestación teatral que
se realiza bajo el efecto creado por el uso de la luz
ultravioleta en una sala oscura, haciendo destacar los
tintes cromáticos fluorescentes.
El teatro: sería la propuesta dramática más elaborada y
compleja. En el ámbito educativo lo ideal es abordarla de
forma interdisciplinar junto con áreas como la de Lengua
y Literatura, Educación Plástica, Música.... Requiere una
buena organización previa, trabajo continuado y
responsabilidad. Sus representaciones se suelen llevar a
cabo al final del curso.
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