Transcript Алгоритм создания рабочей программы

Алгоритм
создания рабочей программы
учителя математики
Игнатенко Е.В., методист
МКУ «Информационно-методический центр»
Презентация
составлена с использованием
литературных и интернет - источников







Примерные программы по учебным предметам. Математика. 5-9
классы: проект.- М.: Просвещение, 2011 (стандарты второго
поколения)
Математика. Сборник рабочих программ. 5-6 классы. Пособие
для учителей общеобразовательных учреждений . Авторсоставитель
Бурмистрова Т. А. - М: Просвещение, 2011
(стандарты второго поколения)
Н.Л. Подобряева
Алгоритм создания рабочей программы //Школа и производство.
2012 . №1-№2
М. Леонтьева
Работаем
по
новым
стандартам.
Образовательные
программы//Иностранные языки. 2012. №3
http://standart.edu.ru/
http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs
http://www.prosv.ru/
Рабочая программа является нормативно
управленческим документом ОУ, характеризующим
систему организации образовательной деятельности
педагога, а также нормативным документом,
определяющим объем, порядок, содержание изучения
и преподавания учебного курса, предмета,
дисциплины (модуля), основывающимся на
государственном образовательном стандарте,
примерной программе по учебному предмету.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Алгоритм создания рабочей программы
Выбрать примерную программу
Сопоставить содержание примерной программы с
федеральным компонентом содержания стандарта по
предмету.
Дополнить рабочую программу темами, вопросами,
содержащимися в стандарте, но не включенными в
примерную программу.
Внести дополнения в соответствии с требованиями
регионального стандарта и школьного компонента.
Провести организацию и структурирование
содержания учебного материала курса.
Определить требования к уровню подготовки учащихся
– взять из примерных программ (раздел
«Требования…»), распределить их по классам
согласно авторской структуре курса.
7. Рабочие программы согласовать с наличием учебников и
других компонентов УМК (федеральный перечень
учебников на конкретный учебный год).
8. Выбрать или разработать измерители (диагностический
инструментарий) для нескольких уровней(уровень
обязательной подготовки, уровень возможностей или
профильный).
9. Разработать новое тематическое планирование,
рассматривая его как средство адаптации примерного
содержания к особенностям данного ОУ, класса, учителя.
10. Реализуя преподавание и контроль за преподаванием
предметов, использовать инструктивно-методические
письма Минобрнауки России и органов управления
образованием.
Структура рабочей программы,
соответствующей стандартам 2004 года
Нормативно-правовое и инструктивно-методическое обеспечение
Пояснительная записка
Учебно-тематический план
Основное содержание
Перечень контрольных и практических работ
Требования к уровню подготовки обучающихся
Перечень учебно-методического обеспечения:
программно-методическое обеспечение;
перечень электронных информационных источников;
перечень Интернет-ресурсов;
перечень дидактических средств, в том числе разработанных
учителем
9. Список литературы (дополнительная и справочная литература)
10. Данные об авторе
11. Аннотация (информационная карта)
12. Календарно-тематическое планирование
1.
2.
3.
4.
5.
6.
8.
•
•
•
•
Пилотные площадки
опережающего введения ФГОС ООО










МБОУ СОШ №5
МБОУ СОШ №6
МБОУ СОШ №8
МБОУ СОШ №13
МБОУ СОШ №24
МБОУ СОШ №25
МБОУ лицей №1
МБОУ лицей №3
МБОУ гимназия «Лаборатория Салахова»
МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова
Нормативно-правовое и инструктивнометодическое обеспечение
1. Национальная образовательная инициатива «Наша новая
школа».
2. Закон РФ «Об образовании» ст. 32 «Компетенция и
ответственность образовательного учреждения»
(п. 6; 7; 23).
3. Фундаментальное ядро содержания общего образования.
4. Федеральные государственные образовательные
стандарты основного общего образования
http://standart.edu.ru/
5. Примерные программы по учебным предметам
http://standart.edu.ru/
6. Инструктивно-методическое письмо о преподавании
предмета
http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs
Федеральные государственные образовательные
стандарты основного общего образования
http://standart.edu.ru/
Примерные программы по учебным предметам
http://standart.edu.ru/
Структура рабочей программы,
соответствующей требованиям ФГОС нового
поколения
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Пояснительная записка
Общая характеристика курса
Описание места учебного курса в учебном плане
Личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения курса
Содержание учебного предмета, курса
Тематическое планирование с определением
основных видов деятельности школьника
Описание материально - технического обеспечения
образовательного процесса
Примерное оформление титульного листа
Рассмотрено
на заседании НМС
Протокол №______
от «____»__________20_г.
Согласовано
Зам. директора по УВР(ДО)
______________________
«_____»____________20__г.
Утверждаю
Директор МБОУ СОШ №
______________________
«_____»____________20__г.
Рабочая программа
по________________________________________________
класс_____________________________________________
учитель_______________ ___________________________
учебный год____________________________________________
Данные об авторе:
Фамилия Имя Отчество учителя полностью.
Контактная информация:
 Место работы и должность;
 Адрес работы и телефон;
 E-mail;
 Домашний и мобильный телефон автора (по
желанию)
1. Пояснительная записка








наименование примерной программы, на основе которой
разработана рабочая программа ( с указанием реквизитов
документов, которые ее рекомендуют);
цели и задачи предмета ( с учетом специфики ОУ);
анализ образовательных потребностей учащихся и их
родителей;
обоснование выбора системы обучения и (или) различных
учебно-методических комплексов для реализации рабочей
программы;
наличие учебно-методического, кадрового материальнотехнического, информационного обеспечения;
обоснование структуры программы (выделение в
содержании программы отдельных тем и выделение на них
учебных часов);
характеристика основных форм и методов обучения,
контроля качества обучения;
характеристика ожидаемых результатов.
Пояснительная записка
Рабочая программа основного общего
образования по математике для 5 – 6
классов
составлена
на
основе
Фундаментального
ядра
содержания
общего образования и Требований к
результатам
освоения
основной
общеобразовательной
программы
основного
общего
образования,
представленных
в
Федеральном
государственном
образовательном
стандарте общего образования ………
2. Общая характеристика
курса математики в 5 – 6 классах
Основные содержательные линии:
 арифметика
 элементы алгебры
 вероятность и статистика
 наглядная геометрия
Методологические темы:
 множества
 математика в историческом развитии
3. Место курса в учебном плане
На изучение математики в 5-6 классах
основной школы отводится 5 часов в
неделю в течение каждого года обучения,
всего 170 часов.
Для 5 - 6 классов : 340 часов
Учебное время может быть увеличено до 6
часов
за счет
вариативной
части
Базисного плана
Личностные,
метапредметные и предметные результаты
освоения содержания курса
Личностные:
готовность и способность к саморазвитию;
мотивация к обучению и познанию;
ценностно-смысловые установки;
социальные компетенции, личностные качества.
 Метапредметные:
универсальные учебные действия:
 Познавательные;
 Регулятивные;
 Коммуникативные.
 Предметные:
опыт деятельности специфической для данной предметной
области ;
система основополагающих элементов научного знания.

5. Содержание курса
1. Арифметика
 Натуральные числа
 Дроби
 Рациональные числа
 Измерения, приближения, оценки. Зависимости
между величинами
2. Элементы алгебры.
3. Описательная статистика. Вероятность.
Комбинаторика. Множества.
4. Наглядная геометрия.
5. Математика в историческом развитии.
Планируемые результаты изучения
курса математики в 5 - 6 классах
Рациональные числа
Выпускник научится:
1. Понимать особенности десятичной системы счисления;
2. Владеть понятиями, связанными с делимостью
натуральных чисел;
3. Выражать числа в эквивалентных формах…
Выпускник получит возможность:
1. Познакомиться с позиционными системами счисления с
основаниями , отличными от 10;
2. Углубить и развить представление о натуральных числах
…
3. Научиться использовать приемы, рационализирующие
вычисления, приобрести привычку контролировать
вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ
6. Тематическое планирование
с определением основных видов деятельности
школьника
Номер
пункта
Содержание
материала
Количество
часов
I
II
Характеристика
основных видов
деятельности ученика
(на уровне учебных
действий)
5 класс
1.Натуральные числа и
15
18
шкалы
1.
Обозначение
натуральных чисел
3
3
2.
Отрезок. Длина
отрезка.
Треугольник
3
4
Описывать
свойства
натурального
ряда.
Верно использовать в
речи термины цифра,
число, называть классы
и разряды в записи
натурального числа. …
7. Описание материально - технического
обеспечения образовательного процесса





программно-методическое обеспечение;
перечень электронных информационных
источников;
перечень Интернет-ресурсов;
перечень дидактических средств, в том числе
разработанных учителем;
список литературы (дополнительная и
справочная литература).