Transcript 1.69 Keatinge ppt zur muendlichen Fachprüfung Englisch1

Mündliche Prüfungen im
Englischunterricht
Dagmar Keatinge
Hanse-Kolleg
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Überblick Präsentation
Mündliche Prüfungen im EU
• Die Bedeutung von Mündlichkeit im EU
• Mündliche Prüfung am Hanse-Kolleg
• Vorbereitung im Unterricht
• Durchführung der Prüfung
• Evaluation
• Ausblick
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Die Bedeutung von Mündlichkeit im EU
„Ich werde mich nur verschlechtern.“
„Ich kann spontan kein Englisch sprechen.“
„Im Abi müssen wir doch auch eine Klausur
schreiben.“
„Wenn mündliche Prüfungen gemacht werden,
wähle ich ab“
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Die Bedeutung von Mündlichkeit im EU
Kommunikative Kompetenzen gem. aktuellem
Kernlehrplan:
Hörverstehen/Hör-Sehverstehen
Sprechen:
• An Gesprächen teilnehmen
• Zusammenhängendes Sprechen
Leseverstehen
Schreiben
Sprachmittlung
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Die Bedeutung von Mündlichkeit im EU
Deskriptor Niveau B2 GeR Mündliche Produktion
allgemein :
„Kann Sachverhalte klar und systematisch
beschreiben und darstellen und dabei
wichtige Punkte und relevante stützende
Details angemessen hervorheben“
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Mündliche Prüfungen am Hanse-Kolleg
Motivation:
Förderung der mündlichen Sprachkompetenz
der Studierenden
Stellenwert der Mündlichkeit im Unterricht
erhöhen
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Mündliche Prüfungen am Hanse-Kolleg
Planungsschritte:
Durchführungszeitraum und Kurs(e) werden in
FaKo festgelegt (Semester 4, 2 GK)
Erste „Probeprüfung“ (als Paarprüfung) findet
als Ergänzung nach den schriftlichen
Klausuren im Sommer statt
Evaluation in FaKo, Beschluss zur Durchführung
von mündlichen Prüfungen in Semester 5
anstatt einer Klausur
To Do: erneute Evaluation durch FaKo
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Vorbereitung im Unterricht
Zwei Prüfungsteile:
Zusammenhängendes Sprechen
 Vorbereitung als Hausaufgabe
An Gesprächen teilnehmen
 Kann hauptsächlich nur im Unterricht
erfolgen
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Vorbereitung im Unterricht
Inhaltlich:
Einbettung in die Unterrichtsreihe „A Streetcar
named Desire“
Erarbeitung der Themenfelder:
•
The American Dream in Streetcar
•
Characterisation Blanche, Stella, Mitch,
Stanley
•
Gender Roles
•
Violence in Streetcar
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Vorbereitung im Unterricht
Sprachliche Mittel:
Erarbeitung von Redemitteln für beide
Prüfungsteile
Liste mit Redewendungen
Wiederholung von Konnektoren
Erarbeitung Aufbau eines Vortrages
(Introduction, Main Part, Conclusion)
Erarbeitung Merkmale eines gelungenen Dialoges
(turn-taking, agreeing, disagreeing, etc...)
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Vorbereitung im Unterricht
Erarbeitung der Reihe bis zur Klausur:
16 Einzelstunden ( 8 x 90 Minuten)
Vorbereitungszeit für die mündlichen
Prüfungen:
Zusätzlich 12 Einzelstunden (6 x 90 Minuten)
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Vorbereitung im Unterricht
Vorbereitung „Zusammenhängendes Sprechen“
(vor der Klausur)
TASK: Please summarize pp. XX of the drama „A
Streetcar named Desire“
TASK: „How is the relationship between Stella
and Stanley described in this scene
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Vorbereitung im Unterricht
Vorbereitung „Zusammenhängendes Sprechen“
(vor der Klausur)
Erarbeitung der Beziehung der Personen:
TASK: „How is the relationship between Stella
and Stanley described in this scene
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Vorbereitung im Unterricht
Vorbereitung „An Gesprächen teilnehmen“
(vor der Klausur)
Task „Hot Seat“
Stanley is questioned by different people after
he hit Stella (scene 3)
Discussion „American Dream in Streetcar“
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Vorbereitung im Unterricht
Vorbereitung „Zusammenhängendes Sprechen“
(nach der Klausur)
Characterize Stella/Stanley/Blanche/Mitch in the
excerpt of the drama
Analyse the relationship between XX in the
excerpt
Präsentation in Kleingruppen mit peerevaluation
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Vorbereitung im Unterricht
Vorbereitung „An Gesprächen teilnehmen“
(nach der Klausur)
Imagine you are a Stanley‘s collegue. You have
heard about the fight he had with Stella. You
think it is wrong to hit women and you have no
sympathy for Stanleys behaviour.
You meet another collegue. You start talking
about Stanley and his attitude towards women
Präsentation in Kleingruppen mit peer- evaluation
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Durchführung der Prüfung
Organisatorisches
1. Zwei Prüfer, eine Aufsicht
ein Prüfungsraum, ein Vorbereitungsraum
2. Für je 3 Gruppen (6 Studierende) eine
Aufgabe
3. Prüfungsplan erstellen
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Durchführung der Prüfung
Gruppe 1
Gruppe 2
Gruppe 3
Gruppe 4
Vorbereitung Aufsicht
Raum
Prüfung
Prüfer/Beisit Raum
zer
08.40 –
09.10
09.10 –
09.40
W.
N 03
K./N.
Bio-Raum
W.
N 03
09.10 –
09.40
09.40 –
10.10
K./N.
Bio-Raum
10.10 10.40
10.40 –
11.10
W.
N 03
K./H.
Bio-Raum
W.
N 03
10.40 –
11.10
11.10 –
11.40
K./H.
Bio-Raum
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Durchführung Prüfung
Prüfungsaufgaben: Beispiel Streetcar
Summary Scene 11 (Excerpt) and analysis of Stella‘s/Stanley‘s
behaviour
You are Stella
Imagine Blanche has committed suicide after she has been
hospitalized. After her funeral, you want to talk to Stanley
about his behaviour towards Blanche. You doubt that he
told you the truth about the rape.
You also blame him for Blanche‘s suicide.
You want things to change in your relationship.
Have a conversation with your partner (Stanley about) this.
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Durchführung Prüfung
Prüfungsaufgaben: Beispiel Streetcar
Summary Scene 11 (Excerpt) and analysis of Stella‘s/Stanley‘s
behaviour
You are Stanley
Imagine Blanche has committed suicide after she has been
hospitalized. After her funeral, Stella wants to talk to you
about your behaviour towards Blanche. She also mentions
the rape. You are annoyed about all this and even though
you feel sorry for Stella, you do not accept her talking to
you like that.
Have a conversation with your partner (Stella) about this.
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Durchführung Prüfung
Bewertung (mit Bewertungsraster)
Inhalt, Darstellungsleistung und Sprache
Inhalt: Sachwissen, Klarheit, Differenziertheit,
Eigenständigkeit der Argumente
Darstellungsleistung: Situations- und adressatenbezogene
Darstellung, Einsatz von Gestik und Mimik,
Überwindung von sprachlichen Schwächen
Sprache: sprachliche Richtigkeit und Ausdruck/Intonation
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Durchführung Prüfung
Bewertung (mit Bewertungsraster)
Ein Bewertungsraster pro Kandidat für beide
Prüfungsteile
Inhaltliche Erwartungen werden vorab mündlich zwischen
den Prüfern besprochen, da der Schwerpunkt auf der
Kommunikation liegt.
Feedback an die Studierenden durch Raster, zusätzlich
werden inhaltliche Erwartungen besprochen.
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Evaluation
Vorbereitung:
Sprechanteile der Studierenden sind gestiegen
Größere Motivation, im Unterricht Englisch
miteinander zu sprechen, z.B. während
Gruppenarbeiten
Vorbereitung zu Hause wird als schwieriger
empfunden, da kein Gesprächspartner
vorhanden ist.
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Evaluation
Leistungsvergleich Schriftlich/Mündlich
Klausur
Mündl. Prüfung
8
13
LP_Fu
LP_Me
6
12
LP_Mu
LP_Pa
LP_St
8
10
7
7
13
6
LP_Tr
LP_Vo
8
11
6
12
LP_Vu
7
8
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Evaluation
Aufwand für PrüferIn:
Erstellung von Aufgaben im Vergleich zu Klausur
zeitlich aufwendiger (bes. bei größeren
Gruppen)
Korrektur entfällt
Erstellung Bewertungsraster einfacher als
Erwartungshorizont.
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Ausblick
Mögliche Probleme:
Organisatorisch
Zeitliche aufwendiger, führt zu Unterrichtsausfall
Prüfungszeitraum würde bei größeren Gruppen
mehrere Tage dauern
Mündliche Prüfungen im Englischunterricht
Ausblick
Mögliche Probleme:
Inhaltlich:
Prüfungen sind für sprachlich sehr schwache
Studierende problematischer als Klausur
Diskussion von Sachthemen (vgl. AFB IIIcomment) hat sich in der Vorbereitung als
schwierig erwiesen
Mündliche Prüfungen im
Englischunterricht
Thank you for your attention