Transcript EL CAPITAL SOCIAL

EL CAPITAL SOCIAL: UNA VENTANA ABIERTA HACIA
LA CONCIENCIA CÍVICA DEL ESTUDIANTE
UNIVERSITARIO LATINOAMERICANO
Grisel Vallejo y Olga Oliveros
FACULTAD DE
CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD
DE CARABOBO
VENEZUELA
NECESIDAD INSTITUCIONAL
Una infraestructura nueva dotada de todas las
comodidades y servicios, ha sufrido en muy corto
tiempo un daño evidente en los espacios comunes
como baños, pasillos, aires acondicionados, pupitres
y otros.
La Dirección de escuela solicitó una
intervención para fortalecer el
capital social de los estudiantes de
nuevo ingreso:
Respuesta: trabajar dos elementos
del capital social:
*La Conciencia Cívica
*La capacidad de sinergia grupal
( consigna: “FACE SOY YO, ERES TU
Y SOMOS TODOS”)
SINERGIA GRUPAL
FACE
CAPITAL SOCIAL
DEFINICIÓN
Lo define como un conjunto de normas, instituciones y organizaciones
que promueven la confianza y la cooperación entre las personas, las
comunidades y la sociedad en su conjunto.
(2001)
El capital social es el conjunto de los recursos reales o potenciales, ligados
a la posesión de una red durable de relaciones, integración social, red de
contactos y expectativas de reciprocidad.
Pierre Bourdieu
(1980)
BERNARDO KLIKSBERG Y
LOS ELEMENTOS DEL CAPITAL SOCIAL
Kliksberg (2001)
 Confianza
 Conciencia cívica *
Bernardo Kliksberg
 Capacidad de sinergia grupal *
 Valores éticos
Se aplicó un resumen del método CRESE, Crecimiento
Social a través de la Educación, a la luz de los
postulados de la teoría de la Revalorización de la
Alteridad (Vallejo, 2006 )
TEORIZACIÓN: LA REVALORIZACIÓN DE LA ALTERIDAD
Cuatro aspectos relacionales referenciales
 Indanar (Individualismo anárquico)
 Reflexión
 Revalter (revalorización de la alteridad)
 TESIN y TESCOL (Tejido social individual y tejido
social colectivo)
INDANAR
(Individualismo Anárquico)
Reflexión
Revalter
(Revalorización de la alteridad)
T
E
S
I
N
Y
T
E
S
C
O
L
Método CRESE
(Crecimiento Social a través de la Educación)
Objetivo:
Enseñar en forma ordenada y sistemática una manera de
reflexionar en torno a la revalorización del otro como
congénere, con el fin de propiciar un crecimiento social
El método propone cinco momentos:
PRIMER MOMENTO
Comprensión del proceso relacional tal como se presenta en la
conciencia
Reflexiono en torno a mí mismo y cómo ese yo interacciona con
el otro.
SEGUNDO MOMENTO
Revalorización del otro (alteridad), promover la igualdad y el
respeto con respecto al otro, es un tu revalorizado como un yo.
TERCER MOMENTO
Sentido de armonía en la convivencia
De esta manera deseo que el otro, al igual que yo, disfrute de
bienes, servicios y recursos naturales, en íntima relación con el
contexto sociocultural.
CUARTO MOMENTO
Incremento del tejido social individual y colectivo
Favorecer las alianzas personales, las cuales fortalecerán el
tejido individual relacional; luego se iniciará igual proceso
para el tejido colectivo
QUINTO MOMENTO
Fortalecimiento de la capacidad de la sinergia grupal
Abrir el abanico de posibilidades de participación en los
espacios universitarios.
El método CRESE se aplicó en cinco sesiones
consecutivas con una duración de dos horas cada
una, en treinta y cuatro secciones de los estudiantes
de nuevo ingreso en el primer semestre de dos mil
nueve; con una periodicidad de una vez por semana.
Se contó con la colaboración de treinta y cuatro
profesores que sirvieron de facilitadores. Se
realizaron dos sesiones de entrenamiento en cuanto
al método y se les entregó un manual
autoinstruccional para seguir paso a paso las cinco
sesiones necesarias para la aplicación del método, se
estimó una sesión extra de cierre.
CONCLUSIONES
• Se evidenció la reflexión de los estudiantes al
final de la intervención con su participación
espontánea en la recuperación de espacios
comunes.
• Se espera un tiempo más largo para conocer el
impacto de la aplicación del método en el
fortalecimiento del capital social de los
estudiantes.
• Se estima que esta experiencia pudiera
aplicarse en realidades similares en el contexto
Latinoamericano
LAS PUERTAS SE ABREN
PARA TI HASTA EL
INFINITO
Gracias…
Gracias…