Transcript prezentaciamvp - Gymnázium, Alejová 1, Košice

AVANTGARDNÉ SMERY
(NEOSYMBOLIZMUS A
VITALIZMUS)
V SLOVENSKEJ
MEDZIVOJNOVEJ LITERATÚRE
Helena Duffeková
Gymnázium, Alejová 1, Košice
OBSAH






Úvod
1 Teoretická časť
1.1 Multimédia v literárnej výchove
2 Praktická časť
2.1 Avantgardné smery v slovenskej medzivojnovej
literatúre
2.2 Štruktúra jednotlivých hodín
2.2.1 Motivácia
2.2.2 Expozícia
2.2.3 Zhrnutie poznatkov
Záver
Zoznam použitej literatúry
Prílohy
ÚVOD

využitie vymožeností IKT na hodinách SJL (multimédií v
literárnej výchove, webquestu)

cieľ práce

dve kapitoly:

logicko-myšlienkové postupy
1. teoretická
2. praktická
– podkapitoly
1 TEORETICKÁ ČASŤ
1.1 Multimédiá v literárnej výchove –
podpora zo strany nového štátneho
vzdelávacieho programu
1.1.1 Wequest
– výhody, nevýhody
2 PRAKTICKÁ ČASŤ
2. 1 Avantgardné smery v slovenskej
medzivojnovej literatúre (Multimédia
v literárnej výchove)





Téma
Ročník
Ciele
Vstup
Kompetencie









Didaktické problémy
Metódy a formy
Prostriedky
Zdôvodnenie vhodnosti
výberu témy
Medzipredmetové vzťahy
Štruktúra modulu
Ciele modulu
Možné využitie IKT
Teória literatúry
2.2 ŠTRUKTÚRA JEDNOTLIVÝCH HODÍN
2.2.1 Motivácia

úvodná hodina - téma celého projektu
- ciele realizácie
2.2.2 Expozícia

jednotlivé vyučovacie hodiny
- použitie digitálnej techniky
- práca žiakov jednotlivo aj v tímoch
- práca s webquestom
- rozdelenie do viacerých vyučovacích hodín
2.2.2.1 PRVÁ HODINA MODULU

powerpointová prezentácia s rozličnými multimediálnymi
súčasťami: hlavné znaky literárnych smerov: symbolizmus,
vitalizmus, život a literárna tvorba Lukáča a Smreka

webová stránka:
http://gymalke.edupage.org/text/?text=teachers/34928
2.2.2.2
ZADANIE DOMÁCEJ ÚLOHY

premietnutie zadania
webquestu na interaktívnu tabuľu

rozdelenie žiakov do 5 pracovných skupín
- vlastný podiel pri riešení
jednotlivých úloh

webová stránka:
http://gymalke.edupage.org/text/?text=teachers/34928
2.2.2.3 DRUHÁ HODINA MODULU






riešenie zadaného webquestu
postup - spracovanie hlavných
znakov lyriky, voľného verša
a jeho vplyvu na tvorbu
Lukáča a Smreka
informácie o nadrealizme a o predstaviteľoch
spracovanie spoločných a odlišných znakov tvorby E. B.
Lukáča a J. Smreka
odlišný postup
- celotriedna diskusia
webquest
2.2.2.4 ZADANIE DOMÁCEJ ÚLOHY

premietnutie prezentácie
– text básní na interaktívnu tabuľu

rozdelenie žiakov do 2 pracovných skupín - vlastný
podiel pri riešení jednotlivých úloh

webová stránka:
http://gymalke.edupage.org/text/?text=teachers/34928
2.2.2.5 TRETIA HODINA MODULU
práca s textom
 prečítanie básní nahlas

interpretácia básní prostredníctvom webquestu
 poukázanie na použitie
básnických výrazových
prostriedkov u obidvoch
autorov

2.2.3 ZHRNUTIE POZNATKOV



zhodnotenie práce jednotlivých pracovných skupín
– najaktívnejší
výhody využitia IKT na hodinách literatúry
umiestnenie jednotlivých prezentácií na webovej
stránke:
http://gymalke.edupage.org/text/?text=teachers/34928


krátky test
interpretácia básne
ZÁVER

nevyhnutnosť aplikácie nových technológií na
hodinách slovenského jazyka a literatúry

ciele sa nám podarilo splniť

prezentácia na odbornú tému v rámci zasadnutia
PK

odovzdať skúsenosti
ostatným kolegom
ZOZNAM POUŽITEJ LITERATÚRY
[1] GREGOROVÁ, I. et al.: Literatúra pre 3. a 4. ročník gymnázií a stredných odborných škôl I. diel.
Bratislava: Príroda, 2011. ISBN 978-80-07-01894-5
[2] IHNÁTKOVÁ, N. et al.: Čítanka pre 3. ročník gymnázií a stredných škôl. Bratislava: LITERA, 1995. ISBN
80-85452-46-1
[3] HAVLÍČKOVÁ, I. et al.: Zmaturuj z literatúry 2. Bratislava: Didaktis, 2004. ISBN 80-89160-17-4
[4] HÁNOVÁ, E. et al.: Zmaturuj z literatúry 1 . Bratislava: Didaktis, 2004. ISBN 80-89160-02-6
[5] OBERT, V. et al.: Literatúra 3. Bratislava: Poľana, s.r.o., 2006. ISBN 80-89192-42-4
[6] SABOL, J. et al.: Využitie informačných a komunikačných technológií v predmete slovenský jazyk
a literatúra pre stredné školy. Košice: Elfa, s.r.o., 2010. ISBN 978-80-8086-150-6
[7] VARŠÁNYIOVÁ, M.: Príručka slovenskej literatúry pre stredoškolákov. Komárno: K-PRINT, 2003.ISBN 80967438-6-4
[8] http://sk.wikipedia.org/wiki/Lyrika
[9] http://www.zones.sk/studentske-prace/literatura/2844-lyrika-lyricke-zanre/
[10] http://www.ssag.sk/SSAG%20study/SJL/prozsys.pdf
[11] http://referaty.atlas.sk/slovencina-a-cestina/literatura/53867/nadrealizmus
[12] http://referaty-seminarky.sk/emil-boleslav-lukac-versus-jan-smrek/
[13] http://www.birdz.sk/webka/baska163/blog/o-laske-nelaskavej/14566
[14] http://amberangel.blog.cz/0902/jan-smrek-cvalajuce-dni
[15] http://www.youtube.com/watch?v=8GSuaJi6Ty0
[16] http://gymalke.edupage.org/text/?text=teachers/34928
PRÍLOHY






Príloha A – CD médium
Príloha B - Avantgardné smery (neosymbolizmus a
vitalizmus) v slovenskej medzivojnovej literatúre
Príloha C – Webquest
Príloha D – Webquest
Príloha E – Básne
Príloha G – test
PRÍLOHA H – POSLUCH
ttp://www.youtube.com/watch?v=8GSuaJi6Ty0
ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ.