Transcript File - LEMLITBANG & LPPM UHAMKA

PEMBELAJARAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT
DALAM PROGRAM KULIAH KERJA NYATA –
PEMBELAJARAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT
(KKN-PPM)
13 April 2015
Rembuk Nasional Depdiknas
1
Ditjen DIKTI
DEFINISI RIYANTO (2005)
2 | Rembuk Nasional Depdiknas | 13. April 2015
• PEMBERDAYAAN MASYARAKAT
Proses penguatan masyarakat dng cara
memberikan motivasi & dorongan agar masy
mampu menggali potensi diri & berani
bertindang untuk memperbaiki kualitas
hidupnya.
• PARTISIPASI MASYARAKAT
Kegiatan masyarakat yang timbul atas kehendak &
keinginan sendiri, di tengah masyarakat untuk
berminat & bergerak dalam memperbaiki
kualitas hidup.
3 | Rembuk Nasional Depdiknas | 13. April 2015
Ditjen DIKTI
PEMBERDAYAAN:
MEMFUNGSIKAN DAN MEMBERIKAN PERAN
BOTTOM-UP > TOP DOWN
PARTISIPASI MASYRAKAT
OBJEK
SUBJEK
SENTRALISASI
DESENTRALISASI
POTENSI MASYARAKAT:
KEMAMPUAN-AKTUAL/BELUM TERGALI SDA &
SDM
PENGEMBANGAN KEMANDIRIAN
- DARI
- OLEH
- UNTUK
Ditjen DIKTI
MASYARAKAT
4 | Rembuk Nasional Depdiknas | 13. April 2015
MANDIRI
KREATIFITAS
BERWIRAUSAHA
Ditjen DIKTI
HARAPAN LIMA PELAKU PEMBANGUNAN
PERGURUAN TINGGI
5 | Rembuk Nasional Depdiknas | 13. April 2015
SEKTOR
SWASTA
MASYARAKAT
ORGANISASI
NONPEMERINTAH
APARAT
PEMERINTAH
UNSUR & PERAN POKOK PELAKU
PEMBANGUNAN
6 | Rembuk Nasional Depdiknas | 13. April 2015
NO UNSUR POKOK
Ditjen DIKTI
PERAN POKOK
1.
APARAT Pem (dr tk
•Koordinator perencanaan pembangunan
desa, kec, kab, serta
•Koord, fasilitat, katalisat, & mediat pembangunan
provinsi dan pusat) dan •Administr. Pembang. Unt. menciptakan kondisi
politik, hukum dan keamanan yang kondusif
Aparat Keamanan
2.
MASYARAKAT
Penganggur, awam,
buruh, karyawan,
pegawai, tokoh masy.
tokoh agama, guru,
pemuda, PKK, anggota
DPR/DPRD
Penyerap tenaga kerja
Penyampai aspirasi
Pelaku interaksi sosial politik
Pelaksana aktivitas ekonomi
Pelaku monitoring dan evaluasi pelaksanaan
pembangunan
Ditjen DIKTI
LANJUTAN
NO UNSUR POKOK
3.
SEKTOR SWASTA
Pengusaha, pedagang,
industri, perbankan,
konsultan dsb
PERAN POKOK
• Penyedia lapangan kerja
• Penggerak atau pelaku utama aktivitas &
pengembangan ekonomi
7 | Rembuk Nasional Depdiknas | 13. April 2015
• Audit keuangan PEMDA
4.
PERGURUAN TINGGI
Lembaga penelitian,
lembaga
pengembangan dan
lembaga pelatihan
•
•
•
•
•
Pengembangan dan penerapan IPTEKS
Trends Setter dan pusat inovasi
Penghasil SDM berkualitas
Morale Force
Mediator penyelesaian konflik dispute
solution/settlement
• Katalisator-fasilitator pembangunan
Ditjen DIKTI
LANJUTAN
NO UNSUR POKOK
8 | Rembuk Nasional Depdiknas | 13. April 2015
5.
ORGANISASI
NONPEMERINTAH
LSM, Yayasan,
Organisasi Masa,
Forum-Forum,
Organisasi Profesi dsb
PERAN POKOK
 Fasilitator interaksi sosial-politik
 Memobilisasi kelompok-kelompok untuk
berpartisipasi dalam aktivitas ekonomi, sosial
dan politik
 Ikut dalam proses perencanaan serta monitoring
dan evaluasi pelaksanaan pembangunan
Ditjen DIKTI
PROGRAM KKN DALAM DINAMIKA
PEMBANGUNAN
9 | Rembuk Nasional Depdiknas | 13. April 2015
• Tekanan globalisasi  hidup makin kompleks
• Perubahan PT menjadi PT-BHMN
• Tekad PT menjadi Universitas Riset
Kontektualisasi KKN
menjadi KKN-PPM
PARADIGMA KKN:
•Personality development
•Community development
•Institutional development
•Personality empowerment
•Community empowerment
•Institutional empowerment
Ditjen DIKTI
Prinsip Pelaksanaan KKN PPM
Merupakan aktifitas yang bersifat win-win:
a. Mempunyai tema (core activity) yang jelas
b. Merupakan bentuk co-creation (dosen, mahasiswa,
pemerintah, industri/pengusaha, stakeholders lain)
c. Mempunyai keberlanjutan kegiatan melalui skema
coinancing.
2. Merupakan kegiatan yang terukur hasil dan dampaknya
(outcome dan impact), termasuk berlangsungnya
proses pembelajaran dan pemberdayaan
3. Memberikan fleksibilitas bagi mahasiswa (menentukan
tema yang dipilih, penyesuaian waktu, dll.  KKN on line
10 | Rembuk Nasional Depdiknas | 13. April 2015
1.
Ditjen DIKTI
Prinsip Pelaksanaan KKN PPM (Lanjutan)
4.
11 | Rembuk Nasional Depdiknas | 13. April 2015
5.
6.
Merupakan kegiatan terintegrasi (bukan sentralisasi &
desentralisasi) antara LPPM dengan Fakultas dan Pusat
Studi, sehingga menyambung antara pengembangan
riset dengan penerapannya secara multidisipliner
Merupakan kegiatan kombinasi antara Learning process
dan Problem solving
Meskipun yang mendasari kegiatan adalah penyiapan
the art of the use of knowledge, tetapi yang diutamakan
adalah pada the strategic action for community services
Ditjen DIKTI
Sistem Informasi Penyelenggaraan KKN PPM
Fakultas2
Lain2
Pengusul Tema:
(Fakultas, Pusat Studi,
DPL & Mhs, Klaster, Unit
Lain, Pengguna)
Nilai
Usulan
Tema
Tim
Penjaringan Tema
Daftar
Mhs
Daftar
Mhs
Tema
LPPM
Bidang V
Nilai
12 | Rembuk Nasional Depdiknas | 13. April 2015
Pembekalan &
General Test
Plotting
Korkab/
DPL
Operasional
Web
Daftar Mhs:
Nama, NIM, Fakultas, Jurusan, Tema, ….
Penilaian DPL
Tentang KKN PPM
Kata kunci:
Nama Mhs, Lokasi (Kabupaten & Kecamatan),
Nama Dosen, Fakultas, Tema
Ditjen DIKTI
13 | Rembuk Nasional Depdiknas | 13. April 2015
Syarat Tema :
• Mempunyai tujuan dan target yang jelas serta dapat
diukur hasilnya
• Sangat dibutuhkan oleh masyarakat
Memungkinkan dilaksanakan secara multidisplin
• Memiliki tahapan-tahapan yang jelas bagi tema
dengan waktu panjang (> 1 th)
• Mengimplementasikan teknologi atau metoda ilmiah
dalam rangka memberdayakan masyarakat
• Pelaksanaan tema memberikan informasi yang
berguna untuk riset/kajian lanjut
Cara pengajuan tema
•
14 | Rembuk Nasional Depdiknas | 13. April 2015
•
•
•
•
Ditjen DIKTI
Diajukan ke LPPM
Pengajuan (oleh pihak internal) meliputi:
– Latar belakang dan tujuan tema
– Manfaat tema yang diperoleh masyarakat
– Teknologi/Metoda yang mendasari tema
– Kemungkinan Mitra/Kolaborasi
– Cara pelaksanaan dan tahapannya
– Cara evaluasi hasil dan monitoring proses
Bersedia melakukan diskusi dengan Tim
Pengembang Tema KKN untuk penyempurnaan tema
Pengembang Tema KKN (ad hoc) dengan unsur
wakil-wakil : WD Lit, KLaster Riset, Bidang KKNLPPM, DPL dan Mahasiswa
Jika tema diajukan oleh pihak eksternal maka
perumusan lebih lanjut dilakukan oleh LPPM dengan
melibatkan Klaster Riset
Indikator evaluasi tema
•
15 | Rembuk Nasional Depdiknas | 13. April 2015
•
•
•
•
Ditjen DIKTI
Capaian, tujuan dan target tema:
– seberapa jauh ‘empowerment ‘ dihasilkan
– seberapa jauh peningkatan pendapatan
masyarakat
Dampak pengembangan/penguatan Daerah
dihasilkan dari pelaksanaan tema
Respon masyarakat yang diberdayakan
Kepuasan mitra terhadap hasil tema
Komentar DPL dan Mahasiswa pelaksana
tema
TRIGATRA KKN-PPM
Ditjen DIKTI
16 | Rembuk Nasional Depdiknas | 13. April 2015
1. Pemberdayaan Individu (Personal Empowerment)  Mhs
a. Rumusan nilai (values) dan kompetensi
komprehensif utuh terpadu
b. Evaluasi unjuk-kerja (performance)
c. Dilakukan dalam satu periode KKN-PPM
2. Pemberdayaan Masyarakat (Community Empowerment)
a. Peningkatan kesejahteraan
b. Peningkatan kualitas lingkungan
3. Pemberdayaan Institusi (Institutional Empowerment)
a. Peningkatan kerjasama
b. Penyesuaian tata kerja pengelolaan KKN-PPM
c. Peningkatan sinergi kegiatan pembelajaran,
pengabdian dan penelitian
Ditjen DIKTI
KEBERHASILAN SATU PERIODE
(Community Empowerment)
17 | Rembuk Nasional Depdiknas | 13. April 2015
1. Jumlah warga yang terlibat
2. Jumlah warga yang aktif sebagai
3.
4.
5.
6.
pemberdaya
Peningkatan pendapatan masyarakat
Peningkatan kesejahteraan
Peningkatan kualitas lingkungan
Peningkatan pemahaman dan kesadaran
masyarakat
Ditjen DIKTI
18 | Rembuk Nasional Depdiknas | 13. April 2015
KEBERHASILAN JANGKA PANJANG
Institutional Empowerment  PT
1. Peningkatan kerjasama
2. Penyesuaian tata kerja pengelolaan KKN Tematik
(Manajemen Akademik, Administrasi dan Keuangan
KKN)
3. Peningkatan sinergi kegiatan pembelajaran,
pengabdian dan penelitian (Jumlah riset yang relevan
dengan pemberdayaan masyarakat)
4. Peningkatan pembelajaran penanaman nilai-nilai dan
sikap yang baik pada lulusan PT
Ditjen DIKTI
MATRIKS EVALUASI KOMPETENSI SECARA
EKSTERNAL (Personal Empowerment)
19 | Rembuk Nasional Depdiknas | 13. April 2015
Nama mhs : . . . . . . . .Penilai:………
Kr Nilai
Disiplin
Penghayatan
SB
B
Ttd:………
K
SK
Kerjasama
Pelaksanaan
Ev=Evaluator;Kr=Kriteria; SB,B,K,SK=Sangat baik,baik,kurang,sangat
kurang
Ditjen DIKTI
KEBERHASILAN TEMA
(Community and Institutional Empowerment)
1.
20 | Rembuk Nasional Depdiknas | 13. April 2015
2.
3.
Keberhasilan sebagai target akhir dari tema (dari
beberapa periode KKN PPM)
Keberhasilan dari target satu periode KKN PPM (satu
sub tema)
Keberhasilan Tema untuk menginspirasi tema-tema
baru lanjutan (keberlanjutan tema)