Transcript 如何上一堂生動活潑的美勞課

如何上一堂生動活潑的美勞課
米倉國小校長
吳望如
壹、前言
一、上課的主角是誰：
1.兒童？2.教師？3.家長？
二、為什麼要來學畫畫？
1.興趣？2.成就？3.滿足家長？
三、授課者如何看待這堂課？
1.為上課而上課
2.為賺錢而上課
3.為理想興趣而上課
四、你準備好了嗎？
1.熟知上課理論
2.瞭解兒童繪畫心智成長過程
3.能善用各種創作素材
4.獨具一格的教學模式
5.與學童家長互動熱絡
貳、課前的準備
一、課表及進度的安排
1.選擇的主題
2.選擇的創作形式
3.探索及體驗的方式
4.中心主軸目標
5.根據的理論基礎
二、資料的收集
1.相關圖片的收集


圖卡、明信片
邀請卡


雜誌、報紙圖片
照片
2.資料的拍攝
 幻燈片
 數位照片
 作品翻拍
3.資料背景的準備
三、教學媒體的準備
1.電腦
2.投影片
3.幻燈片
4.CD
5.虛擬白板
四、教學器材的準備
1.各類工具（符合水墨、版畫、設計等工具）
2.廣告顏料
3.蠟筆
4.置物架（放作品架）
5.作品懸掛處
五、與家長的溝通準備
1.讓家長了解你的專業
2.讓家長了解你的教學方法與模式
3.讓家長了解你的畫室特色
六、課程設計（以主題式課程設計為例）
1.Erickson的探究教學理念
2.DBAE的教學模式
3.以在世界上我們的地方為主題
 我們都必須屬於某個地方
 藝術幫助我們找到世界上我們的地方
4.設計了七個單元來教學：
主題介紹-身體的地方人群的地位
主題資料收集-收集作品
想像故事-想像故事內容
尋找地方拼貼-將所有想像拼集起來
美術創作-尋找創作素材
美術史-講解相關的美術史
在世界上我們的地方反省短文-評價
5.課程是可以擴充的是可以拓展的
 縱的連貫
 橫的連貫
6.課程應有的精神
 重視課程的人性化
 強調課程的生活化
 重視課程的興趣化
 重視課程的彈性化
重視課程的統整化
重視課程的個別化
叁、上一堂活潑生動的課
一、永遠猜不透老師的下一步
1.老師要像一位魔術師，有很多套戲法。
2.老師經常會製造驚奇
3.幽默風趣會拉近與學生距離
二、敎「該敎的」而不是什麼都敎
1.基本技法在哪裡
2.衍生的探索課程在哪裡
3.技巧重要還是感覺重要
三、體驗創作 改變素材
1.故事畫
2.經驗創作
3.描寫
4.所用的材料
四、教學策略
1.比較法
2.探究法
3.發問法
4.討論法
5.活動參與法
五、讓學生主動去發現創作的元素
1.敢大膽使用原料
2.勇於嘗試發明各種技法
3.對自己的線條描繪方式深具信心
4.能將同儕的優點變成自己的嘗試
六、上課氣氛的營造
1.管理 → 經營 → 自由→自律 →創作
2.創作情境的營造（光線、布置….等）
3.教師授課的態度與笑容
4.競賽的策略
5.巡堂的策略
七、上課中的評量
1.教室觀察
2.各種評量方法的應用
 卷宗評量
 動態評量
 真實評量
 實作評量
八、作品的完成
1.什麼樣的作品才算完成
2.作品一定要一次完成嗎
3.要不要修改學生的作品
4.如何誇獎學生的作品
5.與家長如何討論學生的作品
6.評語或評價
7.榮譽卡的應用
肆、結語
一、老師絕非萬能但老師什麼都要會
二、你為孩子決定了將來
三、畫室≠比賽文化
四、建立口碑勇於接受挑戰
五、教學在精不在多在廣不在深
六、建立自己一份對藝術教育的敏銳度
七、不斷吸收新知並努力收集教學資料
八、建立自己的教學檔案
九、建構個人完整的美勞教學資歷
十、參與政府與民間的各種研習