Transcript 103年基北區高中職特色招生

十二年國民基本教育宣導
新北市立中平國中教務處
101學年第一學期寒假備課日
102.01.21
國內後期中等教育入學方式沿革
高中聯招時期（47年～89年）
多元入學方案創建時期
國中基測實施時期（90年～102年）
 擴大高中職及五專免試入學實施時期（98年）
十二年國民基本教育時期（103年）
今年最後一次基測成績單
值得保留喔
我們希望新改革帶來何種成效？
低一點的考試壓力
活一點的教學方式
大一點的學習彈性
高一點的社會正義
誰的考試壓力大？
資料來源：心測中心
99&98年不同基測總分PR值考生補習天數分析表
沒有補習
PR
PR95以上
PR90-94
PR80-89
PR70-79
PR60-69
PR50-59
PR40-49
不到PR40
補習一天
補習兩天
補習三天
補習四天
補習五天以上
99年
98年
99年
98年
99年
98年
99年
98年
99年
98年
99年
98年
人數
150
240
70
110
161
271
80
158
65
98
87
159
比例
24.5%
23.2%
11.4%
10.6%
26.3%
26.2%
13.1%
15.3%
10.6%
9.5%
14.2%
15.3%
人數
83
141
37
74
95
202
73
142
41
117
86
151
比例
20.0%
17.0%
8.9%
8.9%
22.9%
24.4%
17.6%
17.2%
9.9%
14.1%
20.7%
18.3%
人數
130
205
48
75
165
257
118
193
103
189
200
291
比例
17.0%
16.9%
6.3%
6.2%
21.6%
21.2%
15.4%
16.0%
13.5%
15.6%
26.2%
24.0%
人數
95
187
24
50
118
213
91
151
94
196
188
367
比例
15.6%
16.1%
3.9%
4.3%
19.3%
18.3%
14.9%
13.0%
15.4%
16.8%
30.8%
31.5%
人數
112
201
29
46
109
205
82
128
72
203
183
353
比例
19.1%
17.7%
4.9%
4.0%
18.6%
18.0%
14.0%
11.3%
12.3%
17.9%
31.2%
31.1%
人數
119
207
12
41
82
192
65
107
73
149
191
303
比例
22.0%
20.7%
2.2%
4.1%
15.1%
19.2%
12.0%
10.7%
13.5%
14.9%
35.2%
30.3%
人數
126
227
14
22
81
143
48
102
70
125
142
258
比例
26.2%
25.9%
2.9%
2.5%
16.8%
16.3%
10.0%
11.6%
14.6%
14.3%
29.5%
29.4%
人數
484
1042
23
57
162
338
109
186
109
248
230
385
比例
43.3%
46.2%
2.1%
2.5%
14.5%
15.0%
9.8%
8.2%
9.8%
11.0%
20.6%
17.1%
99年問卷收集考生人數為5659；98年問卷收集考生人數為10446人。 資料來源：心測中心
社會輿論~負面的評價

十二年國教是個賭局？霧煞煞的政策……配套措施還
未完備就上路……

七成的國中老師對推動十二年國教沒有信心……

臺中市教育局12日下午邀集全市近80所中學校長，先由
局長吳榕峯親自上陣簡報隨後進行「隨堂測驗」。

沒軌道的十二年國教的火車能坐嗎？……「暫緩實施十
二年國教免試入學制度」連署……
一個校長的話~正面的看法
九年國民義務教育比較被考試主導，包括學校教育的內
容，以及升學入學的管道，幾乎都是「考試掛帥」。所
以，我們是培養出許多「會考試」的人。
 「會考試」的孩子，可能也很會做人做事，但也可能不
會。而「不會考試」的孩子，是否還有其他能力？
 如果我們只用考試來教育，只用考試來篩選，每年只有
10%、20%的學生「成功」，而製造80%的「失敗者」，
這樣，我們還要談臺灣的競爭力嗎？
 這就是「12年國教」所關注的，如果其他80%的孩子也
能有自己的人生、自己的舞台，整個社會動起來，那才
是臺灣最驚人的總體競爭力。

免試入學對教學評量的預期影響（教師問卷）
題號
9
10
11
問卷內容
場次
全體
北部
中部
南部
東部
人數
574
193
134
173
66
非常不同
免試入學
意
方案擴大
實施對國 不同意
中教學正 沒有意見
常化有幫 同意
助
非常同意
非常不同
意
免試入學
方案擴大 不同意
實施將影
沒有意見
響我的教
同意
學方式
非常同意
非常不同
意
免試入學
方案擴大 不同意
實施可以
沒有意見
降低校內
考試頻率 同意
非常同意
資料來源：心測中心
次數
百分比
次數
百分比
次數
百分比
次數
百分比
次數
百分比
16
2.79
6
3.11
0
0
8
4.62
1
1.52
81
14.11
28
14.51
18
13.43
27
15.61
7
10.61
131
22.82
39
20.21
35
26.12
40
23.12
16
24.24
283
49.3
100
51.81
67
50
76
43.93
37
56.06
50
8.71
16
8.29
12
8.96
17
9.83
4
6.06
13
2.26
2
1.04
3
2.24
5
2.89
2
3.03
113
19.69
42
21.76
17
12.69
31
17.92
21
31.82
142
24.74
39
20.21
40
29.85
49
28.32
13
19.7
237
41.29
85
44.04
58
43.28
67
38.73
26
39.39
66
11.5
23
11.92
16
11.94
21
12.14
4
6.06
59
10.28
17
8.81
9
6.72
24
13.87
8
12.12
230
40.07
90
46.63
55
41.04
57
32.95
25
37.88
154
26.83
41
21.24
45
33.58
54
31.21
14
21.21
104
18.12
36
18.65
21
15.67
29
16.76
16
24.24
24
4.18
8
4.15
4
2.99
9
5.2
2
3.03
12年國教 架構圖
12年國教 相關配套措施
1/2
第一階段(100年8月至103年7月)
1. 家戶年所得114萬元以下就讀高職(含五專前三年)的學生
免學費。
2. 家戶年所得114萬元以下就讀私立高中學生比照公立學校
收費(並延續家戶年所得90萬元以下齊一公私立高中職學
費措施之排富規定) 。
● 高中職 (含五專前三年)全面免學費。
12年國教 相關配套措施
2/2
落實國中教學正常化
 提升教師依專長授課比率
 修訂相關規定並加強家長宣導
推動學生適性輔導措施
 建立國中適性輔導制度及成立縣市學生輔導諮商中心
 發展學生適性輔導工具
提升國中教學品質
 發展學生成就評量標準及辦理國中教育會考
 辦理補救教學及修訂成績評量準則
12年國教入學方式（國一國二）
畢業學
籍之免
試學區
不限
學區
103年免試入學 學區劃分
臺南市、高雄市、彰化縣、雲林縣、屏東縣
單一縣市
臺東縣、花蓮縣、宜蘭縣、澎湖縣、金門縣
基北區(新北市、臺北市、基隆市)
跨縣市
桃園區(桃園縣、連江縣)
嘉義區(嘉義縣、嘉義市)
竹苗區(新竹縣、新竹市、苗栗縣)
中投區(臺中市、南投縣)
 參加高中高職免試入學，以畢業國中所在地的免試就學
區為原則。
 除了搬家、返回原戶籍地、未有適性類科選擇，否則不
能跨區。
103年多元入學流程圖 (國二適用)
基北區高中職校總招生人數
國中畢業生人數 80,061人（101年）
103年基北區高中職就學機會
高中職校數
就
學
區
合
計
基
北
區
公
立
133 69
私
立
103學年度優質高中
職目標校數（80%
以上）及招生
容納量
校
數
64 107
103學年度
國中畢業生
推估數
學生就讀優
質高中職
達成率(%)
可招生容納量
84,880
74,112
100%
103年基北區高中職免試入學 辦理期程

分兩階段辦理：

第一階段免試分發報到完畢後，辦理特色招生

第二階段免試入學分發作業與特色招生考試分
發入學同時辦理，透過統一分發平台，分別進
行分發作業。
103年基北區高中職免試入學 錄取方式

各高中職無入學門檻或條件。每人可選填30個志
願，不限定高中或高職之科別志願。

每生依志願序以錄取1個校(科)為限。

如各高中高職校(科)報名人數未超過招生名額時
，全額錄取。

若報名人數超過招生名額時，則依「超額比序項
目積分對照表」進行比序。
103年基北區高中職免試入學超額比序
志願序
上限30分
30~3分
1~10志願
2分
11~20志願
1分
21~30志願
(每志願差3分)
多
元
學
習
均衡
學習
服務
學習
會 考
上限18分
上限12分
上限30分
6分
符合1個領域
0分
未符合
健體/藝文/綜合平均成績及格
從優從寬
100年入學之學生，103學年度只採計
八上、 八下 、九上三學期。
101年起入學之學生採計七上、七下八
上、 八下 、九上五學期。
1.服務機構發證，由國中學
4分
校認證。
每學期服務滿6小時以上 2.採計國中5學期擇優3學期。
3.寒暑假服務學習時數採計，
依學年度上下學期起迄月份
計算。
6分
精熟級
4分
基礎級
2分
國英數社自
待加強級
103年基北區高中職免試入學超額比序
• 上限
30分
• 上限
18分
• 上限
12分
•上限
30分
1至10志願
11至20志願
21至30志願
30~3分
2分
1分
符合1個領域
未符合
6分
0分
每學期服務滿 6小時以上
4分
精熟級
基礎級
待加強級
6分
4分
2分
103年基北區高中職免試入學超額比序
比 A志願（上限30分）
序
B多元學習表現（上限30分）
項
目 C會考（上限30分）
第四回合
比 A 志願序
(同分進入第五回合)
第三回合
第二回合
第一回合
比 A＋B＋C 總分
(同分進入第二回合)
比 B 總分
(同分進入第三回合)
比 C 總分/國數英社自作
(同分進入第四回合)
第五回合
電腦抽籤
12年國教服務學習時數認證原則
基北區十二年國教服務學習採計(範例)
採計
不採計
寒暑假返校打掃環境
每天晨間的掃地工作
週末假日學校出借場地， 協助教師或行政跑公文
學生協助復原
學校舉辦活動，學生擔任 協助班級訂購服裝、餐盒
志工
參加財團法人、政府立案 里長、議員與立法委員簽名
民間團體（如：醫院、社 認可
福機構）舉辦的活動
由學校與當地社區發展機 非學校規劃的校外服務學習
構合作的社區服務
未先向學校申請報備
12年國教 國中教育會考

考試科目：國文、英語、數學、社會、自然、寫
作測驗。

考試題型：各考試科目之題型以選擇題為主，非
選擇題為輔。

103學年度僅調整數學科及英語科。
 數學科增加非選擇題型的試題（暫不列入計分）
 英語科加考聽力（3選1選擇題）（暫不列入計分）
 其餘科目暫維持的選擇題型（4選1）。
12年國教 國中教育會考
考試科目
國
英
文
語
時 間
題數
70分鐘
45～50題
80分鐘
60～75題
（聽力20～30題；
閱讀40～45題）
數
學
80分鐘
27～33題
（選擇題25～30題；
非選擇題2～3題）
社
會
70分鐘
60～70題
自
然
70分鐘
50～60題
50分鐘
1題
寫作測驗
12年國教 國中教育會考

成績計算：教育會考採標準參照，透過測驗的標
準設定，各科評量結果將分為3等級 ：
「精熟」 （*暫訂通過率80%-85%）
「基礎」 （*暫訂通過率30%-45%）
「待加強」 （*暫訂通過率30%以下）

103年數學科計分暫不包含非選擇題型成績，英語
科計分暫不包含聽力測驗成績。

寫作測驗的評分等級為一至六級分。
103年基北區高中職特色招生

招生管道：
特色招生分為兩部分，一種是甄選入學，針對音樂、
美術、體育、舞蹈、藝術技能，採術科考試。另一種
是考試分發入學，採學科測驗。

招生比率：

不超過總核定招生名額25%。

學校未招滿之特色招生名額，不得續招且不
得流用。
103年基北區高中職特色招生

招生方式：

經免試入學錄取的學生，決定要再參加特色招生考試，必須先
放棄免試入學錄取資格，才得報考。

同一類型特色招生之班（科、組）應同日辦理，並以聯合辦理
為原則，讓學生報考單一測驗，即可獲得多校招生的機會。

學生可跨區報考，但只可選擇一個招生區參加特色招生。

跨區參加特色招生考試分發入學者，不得參加該區第二階段的
免試入學。

參加特色招生如果未錄取，可以選擇第二階段免試入學，學校
不可以再辦考試、甄選或訂門檻。
103年基北區高中職特色招生
特色招生甄選入學
特色招生考試分發入學
報考資格限制
參加藝術才能班者，須符合特殊教育法
或藝術教育法等相關資格。
免試入學或特色招生甄選入學已錄取者
，須於規定期間內放棄資格方得報考。
考試內容
依學校所申辦之特色課程內容如美術、
舞蹈、音樂、戲劇、體育及職業類科等
，規劃術科測驗。
考試的範圍：
「閱讀理解素養」
「數學素養」
考試日期
同一類型同日辦理。
招生方式
聯合辦理為原則，除考科較特殊，無法採聯合招生，方得辦理單獨招生。
命題單位
本公平、公正與專業性，並符合程序與實質正義之原則，由各區或學校特色招生委
員會自行命題或委託測驗專責機構協助命題。
跨區招生
學生得跨區考試，惟僅能在該區分發入學。
分發方式
依據學生測驗成績及志願序分發入學，與現行甄選入學及登記分發入學方式相似。
未招滿名額
處理方式
藝術才能班及體育班經主管機關同意得辦
理續招，惟須於特色招生考試分發入學前
辦理完畢。
不得續招且不得流用。
103年基北區高中職特色招生
 考試題型類似PISA（國際學生能力評量計
畫），增加開放性題型，以現實情境，考
驗學生將知識轉換成解決問題的能力。
 考試科目為「閱讀理解素養」和「數學素
養」。
103年基北區高中職特色招生
「閱讀理解素養」考題包含選擇題及開放性問題，不考
學生記憶與知識性的題目，而是評量如何在閱讀後提出
自己的主張。題目會以中、英文夾雜方式呈現，素材涵
蓋科學、社會、文學、公民素養等，不限範疇，不會只
考單一考科概念。例如，以一首新詩破題，再提出三個
選擇題後，要求考生必須針對詩中內容，提出自己的想
法，新詩內容可能包含國文、歷史等概念，學生就必須
將兩科融會貫通。
 「數學素養」特色是題幹說明長、圖表多、生活化；例
如速食店的薯條價格爭議，消費者究竟要買哪種容量的
薯條才划算。考生可使用不同的公式解題，提出申論及
證明，閱卷老師會根據使用的公式酌予給分。

103年全國五專免試入學
德霖技術學院
黎明技術學院
致理技術學院
醒吾科技大學
華夏技術學院
耕莘健康管理專科學校
國立台北商業技術學院
臺北城市科技大學
台北海洋技術學院
康寧醫護暨管理專科學校
馬偕醫護暨管理專科學校
經國管理暨健康學院
崇右技術學院
長庚科技大學
新生醫護管理專科學校
大華科技大學
仁德醫護管理專科學校
國立臺中科技大學
弘光科技大學
大同技術學院
崇仁醫護管理專科學校
蘭陽技術學院
聖母醫護管理專科學校
慈濟技術學院
國立臺南護理專科學校
中華醫事科技大學
南榮技術學院
敏惠醫護管理專科學校
南開科技大學
國立台東專科學校
國立高雄海洋科技大學
輔英科技大學
東方設計學院
文藻外語學院
和春技術學院
樹人醫護管理專科學校
高美醫護管理專科學校
育英醫護管理專科學校
美和科技大學
永達技術學院
高鳳數位內容學院
慈惠醫護管理專科學校
103年全國五專免試入學

五專免試就學區為全國一區。

免試入學招生名額：75%

學生得同時報名北、中、南各一所五專招生學校，惟應僅
得擇其中一所五專學校參加現場登記分發報到。

報名人數未超過該校(科、班、組)核定招生名額，全額錄
取。超額處理則依據免試入學超額比序項目進行比序，積
分高者優先取得分發資格。

如積分完全相同並經同分比序後仍同分同序，則採抽籤方
式決定分發順序。
103年全國五專免試入學超額比序
項
目
現
況
概
述
積分上限
扶助弱勢
協助經濟弱勢(中低收入戶)學生或特殊境遇學生之升學機會。
2
均衡學習
國中健康與體育、藝術與人文、綜合活動三領域成績及格。
6
1.日常生活行為表現評量：學生出缺席情形、已銷過後之獎懲紀錄等。
4
2.體適能：檢測項目有柔軟度(坐姿體前彎)、肌耐力(一分鐘屈膝仰臥起坐)、
瞬發力(立定跳遠)、心肺耐力(800/1600公尺跑走)等4項。
5
3.服務學習：
(1)國中期間參加志工服務、社區服務或表演等。
(2)國中期間擔任班級幹部或社團幹部等。
7
4.競賽：國中期間參與競賽，依競賽之層級給與不同的加分(國家代表隊、全
國性、縣市、國際發明展等)。
7
5.技藝優良：技術士證照、技藝教育學程。
6
適性輔導
報名學校(科、組)是否與「生涯發展規劃書」中「輔導小組建議」相符。
2
教育會考
1.國中教育會考評量科目為國文(含寫作測驗)、數學、英語、自然及社會5科，
各科分為精熟、基礎及待加強3等級；寫作測驗分為1至6級分。
2.若採計國中教育會考(國文、數學、英語、自然及社會)所占比重不得超過三
分之一；若採加權計分，亦不得超過總積分三分之一。
15
授權各五專學校依學校特色發展及課程需求訂定之，並確實評估其比序條件操
作之可能性，且其性質不能與前開各項比序項目相同。另計分比重不得超過
1/10，若有加權計分時亦同。
6
多元學習
表
現
其
他
103年全國五專特色招生

招生類別：

考試分發入學：五專為全國一區。

甄選入學：音樂、美術、舞蹈、戲劇等藝術或
職業相關類科由本部視實際需要擬定。

名額比率：
招生名額比率以五專招生學校當學年度總核定招
生名額25％為上限。
103年全國五專特色招生
甄選入學
招生類科 音樂、美術、舞蹈、戲劇等
藝術或職業相關類科
考試分發入學
招生學校科組經教育部審核具有
其特色及辦學優質之五專學校
與免試入學同時辦理
辦理時間
考試內容 依學校所申辦之特色課程內
容，設計術科考科數目及計
分方式。
於免試入學後辦理
依學校所申辦之特色課程內容規
劃學科測驗，得就國文、英語、
數學、社會、自然五科擇科測驗
或加權計分。
考試日期 同一類型同日辦理。
招生方式 聯合辦理為原則，除學校科組或考科較特殊，無法採聯合招生
辦理或經教育部同意者，方得辦理單獨招生。
命題單位 學校組成特色招生委員會，本公平、公正與專業性，並符合程
序與實質正義之原則命題，或委託測驗專責機構協助。
分發方式 依自辦或聯合辦理之表演、 以指定之學科測驗成績及學生志
術科測驗分數及學生志願作 願作為入學依據。
為入學依據。
後續名額 藝術才能班經教育部同意得 不得續招、不得流用。
辦理續招，惟須於考試分發
入學前辦理完畢。
多元入學說明（102年-104年）
高中職入學期程
比率
免試
入學 辦理期程
辦理方式
國二
國一
102年
103年（12年國教）
104年
（12年國教）
至少65%
至少75%
至少
85%
依公告日期
• 比照
國二
方式
實施
102年4月 18日放榜 /1 9日報到
基北區(台北市/新北市/基隆市)合辦
入學方式
新北市採計（國英數社自擇優6次段考成
績/競賽成績/其他在校表現）等(依簡章)
次數
一次
考試日期
102年6月8日、9日
基本 辦理方式
學力
計分方式
測驗
多 甄選
元
申請
入
學 登記
會
考
國三
全國基測
維持不變（5科 量尺分數 總分412）
102年7月2日放榜 4日報到
基北區（不可以跨區）
基北區超額比序
會考取代基測
• 國三會考(一次)
(先)75%免試入學(基北區)
(後)25%考試入學(特色招生)
(可跨區)
102年7月2日放榜 4日報到
102年7月31日放榜 8月 1日報到
(藝術/體育班 採特色甄選)
考試日期
102年3月30~31日
5月份考兩天（全國統一）
辦理方式
試辦性質
同基測考科 / 集中考試
計分方式
分三級(精熟/基礎/待加強)
分三級(精熟/基礎/待加強)
• 確定
內容
依教
育部
公告
畢業條件
(一)101學年度七年級學生適用：
 學習期間扣除學校核可之公、喪、病假或其他不可抗力等因素外，
上課總出席率至少達三分之二以上。
 經改過銷過、獎懲抵銷後，未有記滿三大過。
 七大學習領域有四大學習領域以上畢業總平均成績丙等以上
(二)現在八、九年級學生適用：
 除公、喪、病假或其他不可抗力等因素外，學習期間上課總出席
率至少達二分之一以上。
 學生經過學校提供改過銷過機會後，未有記滿三大過者。
 學習領域中有三大個別學習領域以上畢業總平均成績列丙等以上
者，或應屆畢業當學期成績有三大個別學習領域丙等以上者。
過去的榜單
100學年度中平國中亮麗的升學成績
建國中學5人，北一女中4人，師大附中1人，成功高中4人，中山女中
10人，松山高中4人，大同高中3人，景美女中3人，新莊高中73人，板
橋高中18人，台北商業技術學院2人……
公立高中238人，公立高職126人，公立高中職共計364人
未來的榜單
國中會考榜單：
本校各科精熟比率？基礎比率？待加強比率？


免試入學榜單：75%(30分的考試能力+70分的多元能力)

特色招生榜單：25%
過去在各校標榜前三志願的同時，十二年國教要去關注後
面的數據，如果降到零，真的就來掛「紅布條」！
中平國中因應12國教的發展方向
發展多元評量方式
七年級社會領域試辦國中學習成就評量標準計畫
中平國中因應12國教的發展方向
建立教師專業社群
逆轉教學—兼輔教師學習社群
國立臺北教育大學孫頌賢老師
進行個案研討
中平國中因應12國教的發展方向
鼓勵課堂活化教學
中平國中因應12國教的發展方向
落實服務學習精神
中平國中因應12國教的發展方向
生涯輔導適性揚才
中平國中因應12國教的發展方向
均衡學習健康發展
中平國中因應12國教的發展方向
提升閱讀理解素養
中平國中因應12國教的發展方向
補救教學確保學力
善用第八節課後輔導
 攜手計畫

備課研習談補救教學
未來展望
國中活化教學列車—引動教學改變
諮詢專線、網路
基北區諮詢專線：
臺北市12年國教諮詢專線27668812
新北市1999市民服務熱線分機2717
基隆市政府教育處國教專線24301505分機
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網路：
臺北市十二年國民基本教育網站
(http://12basic.tp.edu.tw)
新北市中等教育資源網
(http://se.ntpc.edu.tw)
基隆市十二年國民基本教育宣導網
(http://entrance.kl.edu.tw/)
感謝大家的聆聽
～共同開創教育新境～