Transcript II. Introducción a MISA

I.
II.
III.
IV.
II. Introducción a MISA
• Breve descripción
• Alcances y límites
• Estructura
• Fases
• Ejes
• Elementos de documentación
• Modelos
• Herramientas
I.
II.
III.
MISA
• Método de Ingeniería de Sistemas de
Aprendizaje
IV.
• Laboratorio de Ingeniería Cognoscitiva y
Ambientes de Formación (LICEF), Téléuniversité, Canada
• Bases teóricas: enfoque sistémico, diseño
pedagógico, ingeniería cognoscitiva,
ingeniería de sistemas de información
Paquette (2002)b
I.
II.
Alcance y límites de MISA
III.
• Bases teóricas y empíricas sólidas
IV.
• Modelización que facilita el control de calidad a nivel
de:
• Coherencia (entre contenido, estrategia
pedagógica, presentación y materiales, difusión y
gestión del aprendizaje)
• Integridad (asegura la cobertura de los
conocimientos)
• Exhaustividad (cursos simples o sofisticados)
• Adaptación de cursos a diferentes públicos y
contextos
I.
II.
Alcance y límites de MISA
III.
• Enfoque por competencias (resultados
mesurables)
IV.
• Independiente del contenido, enfoque
pedagógico y media
• Producto: plan del diseño de SA y no un curso
• Aprendizaje de la modelización por objetos
tipificados
• Centrado en la pedagogía
• No es un sistema autor
Estructura
http://www.licef.teluq.uquebec.ca/cice/Projets/MISA4-francais/gabarits%20et%20exemples/MISA4-debase%20(7ED) /
I.
II.
III.
Estructura
• Por fases
IV.
• Por ejes
• Por elementos de documentación
Diseño de un SA
I.
Estructura
II.
Concepts de la
méthode MISA
III.
IV.
S
Système
d'apprentissage
(SA)
S
Mode de
progression
S
S
Principes de la
méthode
Devis du SA
S
S
S
S
S
Par phases
S
S
Par axes
S
Par ÉD
Dossiers de
phase
Principes
d'orientation
générals
Devis des
axes
Éléments de
documentation
(ÉD)
S
Principes
d'adaptation
S
Principes de
coordination entre
les axes
Principes de
progression
I.
II.
III.
IV.
Fases
1. Definir el problema
2. Definir una solución preliminar
3. Construir la arquitectura del sistema
4. Diseñar los materiales pedagógicos
5. Realizar y validar los materiales
6. Preparar la difusión
Diseño de un SA
I.
II.
Ejes
III.
IV.
Contenido
Pedagógico
Mediático
Difusión
Diseño de un SA
I.
II.
III.
IV.
Elementos de documentación
35 ED
(formatos)
Organizados por fases y ejes
Diseño de un SA
Phase 2 - Dossier
d'analyse préliminaire
I.
Phase 1 - Dossier de
définition du projet
de formation
Phase 3 - Dossier
d'architecture
Phase 4 - Dossier des
matériels
Phase 5 - Dossier de
réalisation et validation
Phase 6 - Dossier du
plan de diffusion
210 O rientations du
modèle des
connaissances
II.
310
Contenu des unités
d'apprentissage
DC
212
Modèle des
connaissances
100
Cadre de
formation de
l'organisation
214
Tableau des
compétences
610
Gestion des
connaissances et des
compétences
410
Contenu des
instruments
III.
220
O rientations
pédagogiques
102
Objectifs de la
formation
DP
IV.
104
Publics
cibles
320
Scénarios
pédagogiques
222 Réseau des
événements
d'apprentissage
D
E
V
I
S
DM
224
Propriétés des
unités
d'apprentissage
230
O rientations
médiatiques
322
Propriétés des
activités
330
Infrastructure de
développement
106
Contexte actuel
108
Ressources
documentaires
430
Liste des
matériels
434
Éléments
médiatiques
Matériels pédagogiques
(Fichiers et objets)
432
Modèles des
matériels
436
Documents
sources
Essais et tests
440
Modèles de
diffusion
240
O rientations de
diffusion
444
O utils et moyens de
communication
340
Plan de livraison
DD
242
Analyse coûtsbénéfices- impacts
620
Gestion des
apprenants et des
facilitateurs
420
Propriétés des
instruments et des
guides
442
Acteurs et
ensembles
matériels
446
Services et
milieux de
diffusion
630
Gestion du SA et des
ressources
540
Plan des essais
et des tests
542
Registre des
changements
640
Gestion de la qualité
Infrastructure mise en
place
I.
II.
III.
IV.
Elementos de documentación
• MISA 4 7 Ed complet
I.
II.
Elementos de documentación
III.
IV.
Ejemplo
I.
II.
III.
IV.
Elementos de documentación
7 ED esenciales
ED
102
ED
212
ED
104
ED
214
ED
106
ED
222
ED
320
Diseño de un SA simple
I.
Modelos
II.
Representación gráfica
III.
IV.
Contenido
Estrategia pedagógica
Mediatización
Difusión
Modelo de Conocimientos
(Contenido)
Conocimient o
principal de un
sub-modelo
List a de
mot ores de
invest igación
I/P
Aplicar la secuencia d
operaciones en función
de una búsqueda
Habilidad
Ut ilizar un
mot or de
invest igación
C
C
Seleccionar un
mot or de
invest igación
C
I/P
Concept o de
la búsqueda
Sit ios result ant es
de una búsqueda
I/P
I/P
Est udiar el
concept o de la
búsqueda
C
Acceder a los
sit ios
seleccionados
Formular una
búsqueda
ED 212
Modelo de la Red de Eventos de
Aprendizaje (REA)
Connexión
Int ernet
I/P
Manual de
referencia
T eleconferencia
I/P
Física
101
I/P
I/P
Videoconferencia
P royect or
C
C
I/P
Guía de
t rabajos
I/P
Modulo
"T ermodinámica"
En
equipo
de 2
C
Laborat orio 2
I/P
Report e de
laborat orio
C
C
UA1
C
R
C
Regla de
colaboración
UA4
UA2
R
R
2 de 3
UA1
Laborat orio 1
UA3
R
C
UA1
C
Regla de
procedimient o
(demarcha)
P
UA2
I/P
C
UA3
UA2
C
C
Laborat orio
de fìsica
ED 222
Modelo del Escenario de Aprendizaje
T rabajo en
grupo
T ext o: Capacit ación
y compet it ividad
económica
Ambient e de
t rabajo
I/P
T rabajo
individual
I/P
P A1- Ac 1
Familiarisarse con el
est udio de caso e
ident ificar los dat os
R
I/P
T ablero
(format o)
email
I/P
I/P
P A1- Ac 2
Compart ir los dat os y
formular la
problemát ica
I/P
Análisis del est udio de
caso: Colombia
En clase
P
P A1- Ac 3
Idet ificar su rol, su
equipo y el modelo
apropiado
I/P
I/P
Dat os de base
Apoyo a
dist ancia
email
I/P
P
I/P
Apoyo en
presencial
I/P
P
I/P
Equipo, rol y
modelo (país)
P roblemát ica
Evaluación
durant e la
act ividad
I/P
I/P
I/P
I/P
Formar
equipos de 5 a
6 personas
Asignar un
rol a cada
miembro del
equipo
I/P
R
R
P F1- Ac 1
Familiarisarse con el
est udio de caso e
ident ificar los dat os
I/P
Guía de
apoyo
P F1- Ac 2
Compart ir los dat os y
formular la
problemát ica
I/P
Crit erios de
evaluación
(hoja de cot ejo)
I/P
P roblemát ica
evaluada
(con not ación de
la evaluación)
P
P F1- Ac 3
Idet ificar su rol, su
equipo y el modelo
apropiado
I/P
List a de roles
I/P
List a de
part icipant es
I/P
List a de
modelos
ED 320
I.
II.
III.
Herramientas
MISA
MOT
IV.
Ver documento MISA
4 con modelos.doc
Instalar MOT 2.3
http://www.licef.telu
q.uqam.ca/cice/m
isa-mot/
I.
II.
III.
IV.
Sinopsis 1
Objetivo del taller
• Competencias
• Retos del diseñador
• Interés y experiencia
MISA
•
•
•
•
•
•
•
•
Alcances
Límites
Estructura
Fases
Ejes
ED
Modelos
Herramientas