Transcript 服務學習的理論與實施 - 新北市立漳和國民中學

新北市立漳和國中
─服務學習計畫報告
101/11/05導師會報
服務學習是什麼？？
 國民中小學服務學習教師手冊：
 教育部全球資訊網→國小/國中→ 「文宣刊物」
→國教司發布(101.06.15公告)
 服務-學習SERVICE- LEARNING
 一種經驗教育的教學方法，
 課程是透過有計畫的規劃設計
 以「互惠」及「反思」為核心要素
 強調服務與學習目標同等重要
 準備階段→服務階段→反思階段→評量慶賀階
段
服務學習階段
以「協助宋代大觀文物展為例」：
1.準備階段：說明活動目的、流程以及服務時的注意事
項(可協助他人更加了解宋代文化、助人為快樂之本…等)
、導覽培訓、場地布置與熟悉…等。
2.服務階段：學生實際進行志工導覽(列服務學習時數)
3.反思階段：可以分成活動前中後的反思，我在活動中
學到了什麼？我在這次的活動有哪些優缺點？
4.評量慶賀階段：透過共同時間進行活動反思的分享、
成長與感動，並共同提出改進建議。藉由慶賀活動使學生
表現獲得被服務者、同儕、學校及社區的肯定與表揚，以
引發學生持續服務之承諾。
大觀國中服務學習反思單
服務學習實施要點
新北市政府教育局推展學校服務學習實施要點

手冊中為草案，後續又有修正，請以函文各校之
正式公告版為準。

掌握之重點方向：

成立服務學習工作小組。。
訂定服務學習計畫，經校務會議通過。
服務學習方案：
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國中、高中職之學校每學期應規劃每位學生六小時以
上之服務學習活動，夜間部及進修學校得比照辦理。
服務學習實施要點
 教育部：十二年國民基本教育免試入學超額比序
多元學習表現採計原則

「服務學習」項目採計原則

各國中應依據直轄市、縣(市)政府所訂一致性規範，
應由學校提供足量的服務學習時數，並公告
周知，讓每個學生都有公平參與之機會。
 基北區十二年國民基本教育免試入學超額比序
「服務學習」採計規定


各校應提供足量的服務學習時數
以學校規畫之服務學習課程或活動為主
服務學習工作小組
 置成員七人至二十一人 (各項成員至少一人參加)
 各處室主任。
 各處室相關組長。
 各年級教師代表。
 各領域召集人。
 家長代表。
 單一性別不得少於三分之一
 訂定服務學習計畫，經校務會議通過。
 訂定服務學習方案。
101學年度服務學習工作小組
校長
范筱蓉
導師代表
吳怡慧
會長
林紀全
導師代表
許丞緯
教務主任
楊曉媚
導師代表
陳政雄
學務主任
葉菁菁
國文領域
王瓊琤
輔導主任
楊淑美
英文領域
李瑋珊
總務主任
林才乂
數學領域
訓育組長
潘柏樹
衛生組長
劉貴雯
體育組長
林聖堯
研發組長
資料組長
自然領域
王 楹
社會領域
林玉敏
陳婉玲
健體領域
李協政
黃苡端
綜合領域
朱家儀
漳和國中服務學習實施流程
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(一) 學校每學期應規劃每位學生六小時以上之服務學
習活動。
(二) 每生須把服務時數登錄於服務學習紀錄卡。
(三) 學生每次參加服務活動，均應取得服務主辦單位
或服務對象(承辦人)之證明章記，或服務時數證書。
(四) 參加校外服務學習時(社區服務)，須於一週前至
學務處提出申請，申請前須取得家長之同意，並於申
請時一併附上家長同意書)。
(五) 各學期服務學習實施方案由服務學習工作小組討
論實施。漳和國中服務學習實施方案
認證及登錄
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(一) 學校規劃之服務學習課程或活動，由學校認證。
(二) 非學校規劃之服務學習課程或活動，由服務機關
(構)、法人、經政府立案之人民團體發給服務學習時
數證明，且需登錄於服務學習紀錄卡，並經學校單位
覆核。
(三) 俟學期末學生將服務學習紀錄卡自行統計後交
予各班導師，由導師確認無誤後將服務時數輸入於校
務行政系統，服務學習紀錄卡則浮貼於生涯發展手冊
裡的服務學習處。
（四）寒暑假服務學習時數登錄，依學年度上下學期
起迄月份計算。
認證及登錄
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(五)其他身分學生
1、非學校型態學生由設籍學校進行服務時數認證。
2、重考生則由原畢業學校進行服務時數認證。
3、轉學生於轉學前已完成服務學習，則由原學校進
行服務學習時數認證；倘若未完成服務學習，則由轉
學後學校進行服務時數認證。
服務學習其他相關訊息
1.服務學習流程圖
 2.服務學習Q&A
 3.服務學習相關辦法及社區服務訊息：
http://www.chjh.ntpc.edu.tw/default.asp > 友善校園學輔
專區 > 服務學習專區
 4.本學期每位同學服務學習6小時時數討論：
(1)暑假返校打掃(2小時)─八、九年級
(2)寒假返校打掃(2小時)
(3)段考下午或共同時間辦理社區打掃服務(2小時)
(4)慈濟每月最後一周的星期日資源回收(3小時)
(5)導師自行運用(愛班服務、自訂校園服務)
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