Einsatz des Smartphones im Unterricht (Oberstufe)
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Einsatz des Smartphones im Unterricht
(Oberstufe)
Ulrike Blanckenstein
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Mag. Ulrike Blanckenstein
HLW19 Straßergasse
• Recherche – Festhalten von
Lerninhalten (Fotos von Tafelbildern)
• Üben – Festigen – Wiederholen
• Individualisiertes Arbeiten –
(Tempo, Arbeitsunterlagen,
Lernumgebung)
• Kompetenzorientiertes Arbeiten mit
Internet, APPS, Online–Übungen,
digitalen Nachschlagwerken …
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Mobile Lernbegleiter im Unterricht 2013/14
Erprobung von Smartphones und iPads für den Unterricht
Schule 1: BHAK 10, Pernerstorfergasse 77, 1100 Wien
Schule 2 : HLW10, Reumannplatz 3, 1100 Wien
Schule 3 : HLW19, Straßergasse 37 - 39, 1190 Wien
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Unterricht mit Smartphones
Änderung der Unterrichtsgestaltung
weniger Vortrag, mehr Zeit zum Üben
individualisierter – kompetenzorientierter Unterricht
„aktivere“ Schülerinnen und Schüler
das Smartphone ist allen vertraut
es ist „cool“, das Smartphone im Unterricht zu
verwenden
Wissenserwerb ist Holschuld der Schülerinnen und
Schüler
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Einsatz im Unterricht
gut aber nicht IMMER
Nachschlagen und Recherchieren (Periodensystem ... )
Taschenrechner, Umrechner für Einheiten
Fotoapparat – Dokumentation
„Fernseher“ – Abspielen von Videos – Visualisierung
Aufnahmegerät
Informationen verarbeiten – eigenes Tempo
Üben – Online Übungen – anschauliche Übungen
Festigen des Erlernten (Lernkarten, Quiz, einfache Prüfungen
….)
Festigen von Lehr- und Lerninhalten
Kommunikation innerhalb und außerhalb der Gruppe
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Vorteile
Visualisierung
Individuelles Tempo – Nachschauen sooft man will
„Spaßfaktor“ beim Lernen – sofortige Bestätigung
des Lernerfolges bzw. Korrektur ohne „Lehrer“
Das Smartphone ist immer „mit“ und einsetzbar
selbstständiges Lernen und Üben – immer und überall
Eigenverantwortung – Vorbereitung für das Berufsleben
Gemeinsames Erarbeiten von Lehr- und Lerninhalten
rascher Austausch von Informationen
Schülerinnen und Schüler beginnen miteinander über den
Stoff zu reden – Argumentieren/ Kommunizieren
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Nachteile
Digitale Medien können das Lernen, Üben,
HÜ machen nicht ersetzen
weniger Übersicht des Lehrenden
Schülerinnen und Schüler nehmen das Arbeiten mit dem
Gerät oft nicht ernst – privat wird das Gerät zum Spielen
verwendet
Man hat keine „Ruhe“ mehr – kann nicht abschalten
lassen sich ablenken
Schülerinnen und Schüler haben es gerne, wenn Stoff
vorgetragen wird
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Arbeitsunterlagen
Selbst erstellen/bereits vorhandene benützen
Apps – Internet
elearnlinks.com – Suchmaschine für 2333 eLearnlinks
http://www.fliptheclassroom.de/ - Videos
Card2brain – Erstellen von Karteikarten
Socrative – einfach Prüfungen – Tests
www.schule.at
Moodle – Sammlung von Lehr- und Lerninhalten
Arbeitsaufträge, etc. App ab Moodle 2.4 verfügbar
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Arbeitsunterlagen
Videos – Lernvideos – Übungsvideos
https://delicious.com/ bietet eine Möglichkeit Links zu
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sammeln und zu organisieren
http://learningapps.org Interaktive Übungen zum
selbst erstellen oder fertige nützen
www.planet-schule.de Videos
http://www.e-vms.at/m Linksammlung mit interaktive
Übungen
Podcasts
QR–Codes erstellen und nützen
Qrafter (Apple oder Androids): oder QR Droid
(Android)
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Rechnen mit Wahrscheinlichkeiten
www.elearnlinks.com
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Lineare Funktionen – allgemein
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Lineare Funktionen –
grafische Darstellung
Darstellung von linearen Funktionen im
Koordinatensystem
Erklären, verstehen und üben
Einzeichnen und Ablesen des Anstiegs und des
Abstands auf der y- Achse (k, d)
Berechnung von besonderen Punkten (Nullstelle)
Aufstellen einer Geraden, wenn 2 Punkte gegeben
sind
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Lineare Funktionen –
grafische Darstellung
Erklären und üben während des Unterrichts
Zeichnen von verschiedenen linearen Funktionen (TR,
Geogebra ...)
http://www.zum.de/Faecher/Materialien/gebhardt/schaubild/schaubild.htm
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Lineare Funktionen – k, d
Die Schülerinnen und Schüler erkennen
die Auswirkungen die es auf die Funktion hat, wenn der Anstieg
einer linearen Funktion einmal positiv, einmal negativ ist.
Die Veränderung einer Funktion, wenn d positiv oder negativ ist.
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Lineare Funktionen –
zeichnen und ablesen
Lineare Funktion - Geradengleichung ablesen
Im Zeichenfenster ist die Gerade g gezeichnet.
Du sollst dir die Gleichung der Geraden überlegen
und
g mit y =
unten fortsetzen.
Mit Gleichung prüfen kannst du die Richtigkeit deiner
Eingabe prüfen lassen.
(Internet)
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Stellen Sie mit Hilfe der Änderung der Schieberegler fest,
wie sich die Funktion verändert, wenn Sie k und/oder d
ändern.
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Lineare Funktionen - Arbeitsauftrag
Beschreiben Sie, wie sich die Änderung von k und d
auf die Lage der Funktion auswirkt.
Monotnoieeigenschaften
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Lineare Funktionen – Ermitteln Sie den
Funktionsterm mit Hilfe von Punkten
Diese Internetseite zeigt den Zusammenhang
zwischen den Punkten einer Funktion und dem
Funktionsterm (Internet)
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Funktionen - APP
https://itunes.apple.com/us/app/mathflyer/id440559520
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Lineare Funktionen – Ordnen Sie den
Abbildungen die Funktionsterme zu
Das große Graphenpuzzle
Funktionsterme zu Abbildungen zuordnen
(http://www.brinkmann-du.de/mathe/rbtest/2puzzle/fkt_erkennen_001.htm)
Arbeitsauftrag: Begründen Sie Ihre Entscheidungen
schriftlich
Mathesong zum Thema Lineare Funktionen
Arbeitsblatt – Zusammenfassung – Erstellen von
Lernkarten zum Thema Lineare Funktionen
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card2brain
Lernkartei zum Üben – lineare Funktionen
Link
https://card2brain.ch/box/lineare_funktionen2/password
Passwort für Mitverfasser: Seminar
Passwort für Mitlernende: Seminar
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Verwendete Internetseiten
http://www.realmath.de/Neues/Klasse8/linfkt/geradeablesen.html?geradeein
=-3%2F2x%2B2&gleichung=
http://www.informatix.at/lineare/p01.html
http://www.shodor.org/interactivate/activities/LinearFunctMachine/
http://www.brinkmann-du.de/mathe/rbtest/2puzzle/fkt_erkennen_001.htm
https://card2brain.ch/box/lineare_funktionen2/password
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Die Schülerinnen und Schüler wissen, …
dass die Steigung einer Geraden durch das
Steigungsdreieck eindeutig festgelegt ist.
dass sie die Gleichung von Geraden durch den
Ursprung anhand der Steigung bestimmen können.
dass sie Ursprungsgeraden nach einer gegebenen
Gleichung zeichnen können.
dass sie Funktionsgleichungen aus einer Grafik
ablesen können.
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Geschichte
Der 1. Weltkrieg interaktive Tools
http://www.arte.tv/de/1346324,CmC=1346128.html
Die Völkerwanderung - http://www.planet-
schule.de/wissenspool/germanen/inhalt/hintergrund.
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