Transcript 親師座談會簡報(99學年度第一學期) 東光國小六年一班

102學年度第一學期親師座談會
三年一班
導師 沈榮峰
導言
• 感謝各位蒞臨的家長能在百忙之中
抽空參加親師座談會，您的參與是
對孩子成長的一種支持。
行政人員 介 紹
102學年度第一學期
3
東光的大家長
蔣東霖校長
校長信箱：
[email protected]
校長部落格：
http://plog.tc.edu.tw/1750
教務主任
郭美滿主任
1、彙編年度校務計畫。
2、訂定教務處章則。
3、規畫學校課程計畫。
4、訂定或修定教學上各項實施要點。
5、遴選特殊優良教師、師鐸獎、杏壇
芬芳錄及默默耕耘教師。
6、辦理教育實習、實習教師實習事宜。
7、實施教學巡堂。
8、行事曆彙編及執行情形之追蹤檢查。
9、主持及出席有關教務之會議。
10、辦理其他有關教務工作及交辦事項。
學務主任
利佳龍主任
1、擬定學生事務工作計畫、行事曆及章則
2、綜理學生事務各項業務
總務主任
吳文賢主任
1.秉承校長之命主持全校總務工作。
2.支援行政及教學各項活動。
3.辦理各項營繕工程設計招標及採購作業。
4.充實各項教學軟硬體設施設備。
5.有效執行年度預算。
6.校園美化綠化發揮境教功能。
7.校舍管理修繕與維護。
8.建物公安與消防安全。
9.校園規劃與空間利用。
10.其他教學需求等。
輔導主任
方玉玲主任
1、彙編年度輔導室校務計畫。
2、主持及出席有關輔導之會議。
3、辦理其他有關輔導工作及交辦事項。
臺中市北屯區東光國民小學
感謝您的參與
9
性別教育宣導
三年一班 沈榮峰
教師責任
 通報責任
依性別教育平等法、性別平等教育法實施細則，
若學生與教、職、員工、生之間發生疑似性騷
擾、性侵害及性暴凌等情事．
 刑法第十六章妨害性自主罪
 性侵害犯罪防治法
 性騷擾防治法
 兒童及少年福利與權益保障法
學校／班級活動
 輔導室於學校行事曆載明，於晨光時間、彈性
時間進行性別平等教育宣導．（結合家庭教育、
兒少保護及憂鬱自傷防治等議題）
 班級活動於課程計畫載明融入語言、綜合、彈
性（生活）等課程內實施．
家長影響
 父母親不僅影響兒童自我態度的建立，也影響
兒童對社會所認可之社會角色態度的形成，家
長常被視為傳遞社會規範給兒童的重要他人
（Rolling & White, 1982）。
 適時的指導與導師、學校合作，可以強化孩子
的性別教育觀念及保護自我意識．
本學期重要行事
•09/14(六)
•09/19(四)
•09/20(五)
•10/10(四)
•10/15(四)
•10/23(三)
•11/07(四)
•12/07(六)
•12/09(一)
•01/01(三)
•01/14(二)
•01/20(一)
•01/21(二)
補行上課（補09/20週五）
中秋節
放假一日
調整放假（09/14補課）
國慶日 放假一天
校外教學-科博館(預計)
家庭訪問
第1次成績評量(11/7~11/8)
運動會
補假一天(運動會補假)
放假 (開國紀念日)
第2次成績評量 (1/14~1/15)
休業式(正常上課)
寒假開始
課表其它事項
•週一、週三半天課，12點40分放學
•週二、週四、週五全天課，15點50分放學
•週一、週四穿白制服
•週二、週五穿體育服
•週三穿便服
本學期重要教學計畫
9/5 (四)
「校園植物的身體」講習
9/12(四)
校園安全講習
9/26(四)
10/8(二)
靖娟基金會衛教宣導
校外教學行前講習
10/15(二)
校外教學 (科博館)
11月份
配合校慶運動會各項活動
開學後
古詩背誦及閱讀強化
9月中之後
植物的種植(配合自然、國文課)
導師: 沈榮峰老師
 學歷
嘉義大學數理系 學士 (89年畢)
嘉義大學資工所 碩士 (92年畢)
 教學資歷(9年)
93年進入東光國小服務
生教組(93年 ~ 95年)
導師(96 ~ 現在)
 專長科目
數學、自然、資訊
電話:0952126573
Mail:[email protected]
國
語
期中考:第1課~第7課
平時50％（小考15％、作文10%、
(語文天地一、二) 學習單及作業15％、上課表現10
期末考:第8課~第17課 ％）+考試50％（定期評量）
(語文天地三、四)
數
學
期中考:單元一 ~ 五
期末考:單元六 ~ 十
自
然
期中考:單元一、二
期未考:單元三、四
平時50％（小考20％、學習單及
作業20％、上課表現10％）+考
試50％（定期評量）
平時50％（小考15％、學習單及
作業20％、多元評量15％（活動
表現、合作精神及作品成果））
+考試50％（定期評量）
體育 平時50％（運動精神30％、上課表現20％）+考試50％
（各項技能測驗）
美勞 作品呈現40％、實作活動40％、平時表現20％
綜合 上課表現20％+多元評量80％（活動表現、合作精神及作
品成果）
英語: 李婉慈老師
Teacher Alice
 評量標準


平時50%(課堂活動20%、
小考15%、習作與作業
15%)
定期評量50%
 使用版本
 Super Wow 1
 考試範圍
 期中評量:unit 1、unit
2、review1
 期末評量:unit 3 、
unit 4 、 review2
婉慈老師的教學理念
英語是一種語言, 語言脫離不了聽說讀寫的練習。
 回家後按照進度聽CD,手指課文文字跟念朗讀,
讓孩子自然而然認知英文由左至右;由上至下的
行文動線,以及單字之間的間隔距離等特性。
 透過課本呈現的情境對話, 鼓勵孩子於日常生
活中使用表達, 只要孩子有開口說的意願, 我
們就該多鼓勵讚美, 培養大聲開口表達的習慣,
再逐漸要求精準。
英文課的學習內容
•二年級:著重在精熟字母的認讀書寫與發音
•三年級:
 複習字母認讀書寫與發音(還不熟悉字母的孩子
請家長多協助 多聽CD多認字母助益良多)
 學習自然發音的結合拼音(例如c – a -- t :
cat)
 學習認讀單字與句子(透過指讀、演戲、字母拼
讀、歌謠、韻文)
 請家長督促協助孩子按照教學進度確實聽念讀
寫。
社會: 石美津老師
 評量標準
 平時50％（小考10％，作
品、習作、資料蒐集、表演、
報告20％，上課表現20％）
 考試50％（定期評量）
 考試範圍
期中考-第一、四、六單元
期末考-第二、三、五單元
音樂: 廖家荺老師
 評量標準
 平時50％ (上課表現30
％，小考20％)
 定期評量 50％
電話：0923877505
信箱：[email protected]
學歷
2011年畢業於台北市立教育大學音樂學系
2011年4月考取國立台灣師範大學民族音樂研究所研究與
保存組
上課注意事項
•1.請學生每堂課帶課本、鉛筆盒、直笛
•(直笛請學生假日時去購買，如有學生真的無法負擔直笛，
也麻煩老師盡快跟我說，我會處理。)
•2.因為教室為木質地板，會要求學生上課拖鞋子(地板會
拖乾淨請家長放心)
•3.教室無桌椅，嚴禁學生在教室奔跑
•4.家長還有其他需求也歡迎跟我聯絡
健康: 張沂欣老師
 評量方式
 平時50％（討論發表20
％、上課表現20％、上
課加分10%）
 考試50％（單元測驗）
姓名：張沂欣
畢業學校：
國立嘉義大學
體育系
國立台灣體育運動大學 體育研究所
教學理念：
從樂趣化遊戲帶入體育，並適時給予學生鼓勵
來培養學生運動的習慣。藉由體育課的學習，成為
一個肯定自己、欣賞別人，有能力溝通、合作且生
活得很好的人。另外透過活動身體，能有效提升學
習效率及表現；幫助學生大腦和身體的協調與發展。
各本學期各科評量標準
電腦:胡惠琴 老師
評分標準: 作業80%、上課表現20%
閩南語:張淑冠 老師
評分標準: 單元口試50％、表演活動20％、
報告與發言10％、平時表現20％
請善用班級網路資源
班級網頁主要內容:
•網路聯絡簿。
•重要訊息及活動通知。
•教學資源提供。
•作業範例及規範公告。
•學生作業成果展示。
•三年一班班網
•東光學習園道
導師的教學重點
•閱讀能力(關鍵字、心智圖的運用)
•寫作及口語表達能力(寫作、口頭報告、圖
畫表達)
•對事物的觀察力(記錄、查詢)
•知識的整理及消化能力(簡報、報告)
•主動學習的建立。
•合作學習的培養。
•運用資訊能力的建立。
•藉由生態體驗教學，融入各科學習。
心智圖
•適合有效地閱讀、複習、做筆記、及準備
考試。心智圖對蒐集及整理資訊而言是不
可或缺的工具，而且能從方便使用者找出
關鍵詞或關鍵事實，並組織學習內容。
型式:
•關鍵字(如故事中的人事時地物)
•九宮格
•魚骨圖
•心智圖
學生作業展示
•植物的構造 五年一班
•太陽觀測活動(二) 五年一班
•旱溪生態調查 五年一班
•充滿生命力的溪流-台中旱溪(國語日報投稿文
章) 五年一班
•少年噶瑪蘭讀後感 五年二班
•校外教學活動報告-科博館 六年二班
導師對教育的看法
• 國小階段是為將來的學習打基礎，故應力
求紮實，勿光以數字來看待孩子們現階段
的學習。
• 教學方式應力求多元，動態學習與靜態學
習交織互補，並儘量增加生活上的體驗。
• 培養良好的學習習慣及態度，勝過教他上
百本書。
導師對教育的看法
• 被動式的學習易遇上瓶頸，惟有主動學習
才能擁有一片天。
• 教師是班級教學的主導者，家長是孩子學
習的陪伴者及監督者，而孩子最終必須學
會自我成長。
• 教育是一場投資，家長除了投入金錢外，
也需要投入時間、耐心及精神。
• 本班的作業著重孩子思考力的養成，除了
必要的反覆練習，將讓孩子花更多的時間
在探索、辨思、組織他的學習。
希望孩子建立以下態度
•好奇、主動。
•勇於挑戰，自我實現。
•不畏失敗，且能從中學習。
•對萬事萬物的喜好。
•尊重他人，適度表達自我。
•自信、自重，守紀律。
•從努力的成果中，找到成長的動力。
讓資訊設備成為真正的學習工具
•避免孩子沉迷社群網站
•如果孩子過度使用網路，沒有對社群網站的內容
取捨限制時，就容易荒廢課業與人際互動，造成
身心負面影響和錯誤的交友觀念。(康紀漢。國立教
育廣播電台)
• 「滑世代」的來臨
•新聞:少女跳樓會網友摔斷腿，卻還拿著手機把玩
•國外庫尼中心一項研究，比較兒童閲讀紙質讀物
和電子讀物的效果區別。研究得出結論：紙質讀
物對培養低齡兒童學習專注力更有效，對於大一
些的兒童，電子讀物則更能激發他們的閲讀興趣。
教育部網路守護天使程式
• http://nga.moe.edu.tw/index.php
2015/4/13
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中年級孩子心智發展的特性
國小中年級階段是孩子身心發展的
轉換期，思考上逐漸擺脫自我中心，
時間、空間、因果、連續性及邏輯
運算等能力漸具基礎(皮亞傑。認知
發展論)，可視為日後價值標準、學
習模式的雛形建立期。
給家長的建議
•孩子從小就看著父母親學習，父母的身教
影響遠大於言教。
•養成孩子規律正確的學習習慣。
•鼓勵孩子多方閱讀，並逐漸加深內容。
•帶著孩子運動，培養運動的習慣。
•讓孩子學會動手做家事，並給予稱讚。
•與孩子溝通，以建議取代責備。
•約法三章前和孩子多溝通，之後嚴格執行。
•多和孩子談天互動，累積情感。
建立孩子正確的學習習慣
•上課時認真聽講比較重要。
•回家立即複習當天上課內容，並事先預習。
•安排時間，學習自己想學的東西。
•和同學、師長、其他人討論，可以釐清自
己的觀念。
•閱讀是增進知識的最佳途徑。
•動手做，能發現更多。
運動有助學習
•運動幫助大腦分泌多巴胺和血清張素。這兩種神
經傳導物質都會使人心情好，遠離憂鬱症。抗憂
鬱症的百憂解，就是阻擋大腦中，血清張素的回
收。
•運動時，大腦會釋放神經營養素ＢＤＮＦ，增加
大腦對第一類型胰島素生長因子的攝取量，製造
跟長期記憶有關的麩胺酸。運動時，血管內皮生
長因子會建造新的微血管。它和纖維母細胞生長
因子，會促進組織生長。
•運動還能幫助過動兒和注意力缺失的學童學習進
步。因為運動時大腦產生的多巴胺，正是醫生開
給過動兒的藥「利他能」的成分。
(洪蘭。「今天不運動 明天一定後悔」。天下社群/洪蘭部落格。)
教養兒女的金科玉律
1.當父母，不是當朋友
2.及早規範
3.花時間與孩子相處
4.控制電子媒體
5.了解孩子在做什麼
6.不要誤解「維護孩子自尊心」的真義。
7.不離婚。
(胡蔓莉。「教養兒女的７個金科玉律」。康健雜誌27期)
文章分享
「讀書能力≠做事能力」(洪蘭。天下社群/洪蘭部落格)
政治家邱吉爾、李光耀皆為「失讀症」所苦，但都不
損其偉大。
讀書能力（考試力） ≠ 獲得知識的能力（學習力）
模仿是最原始的學習機制。如語言的學習
父母對孩子的態度，決定了他的命運；而大人觀念
的改變，是孩子成功的起點。
經驗是促使神經連接最好的方法，所以教學應該儘
量鼓勵學生動手做。
閱讀和經驗是培養執行力最好的方法，若再加上毅
力，則攻無不克、事無不成了。
文章分享
「折斷琴不如陪孩子練琴」(張正傑。親子天下雜誌46期)
別臭著臉說：你給我去練習。
爸媽要改變「自己的態度」。
如果你沒有陪她練，卻希望她能自主的坐在
那邊練，在這年紀是有困難的。
可以假扮成一個「最不懂的人」。讓孩子來
當你的小老師。
讓孩子自己去體驗後果。
「不補習，也能第一名的讀書方法」
(許芳菊。親子天下雜誌28期)
•心法 1、先緊後鬆，陪讀有方法
 小一、小二培養讀書習慣
 練習做計畫表
 考試前一週，規劃段考複習計畫
•心法 2 、 讀書經驗的「技術轉移」
 小三學會抓大架構，對照、比較、思考、提問
 學習記筆記
•心法 3、先了解孩子，再決定要不要補習，怎麼補
•心法 4、目標是「追求自己的最佳表現」，而不是
第一名
老師!我的孩子需要補習嗎?
•教育不能完全假手於他人，父母親仍是孩子的最
佳教育者。
•補習的需要:上班無暇照顧孩子、孩子某學科需要
補強、父母親無能力指導孩子課業、其它…。
•父母一定不能外包的功課
一、親自檢查小孩的功課。
二、親子互動的功課不要讓安親班老師代勞。
三、作文、讀報心得和查資料等功課，問問小孩在安親班
是怎麼做的？
四、觀察小孩在家做功課時，是否能夠自己規劃時間，一
樣有效率的完成功課。
(陳雅慧。「選安親班20個必問問題」 。天下雜誌教育特刊)