Transcript zobacz - wersja

ANALIZA ANKIETY
NA TEMAT ŚWIADOMOŚCI EKOLOGICZNEJ
W RAMACH POJEKTU WIELOSTRONNEGO COMENIUS LLP
„W TROSCE O KLIMAT”
Celem przeprowadzenia ankiety była ocena świadomości ekologicznej uczniów
naszej szkoły. Została przeprowadzona w październiku 2010 wśród 100 uczniów
naszej szkoły - koordynatorów projektu z poszczególnych klas, uczniów klas 2c,
2d i 1c. Pytania dotyczyły wiedzy na temat globalnego ocieplenia, rozdzielania
odpadów, oszczędzania
wody i energii,
rozsądnego robienia zakupów,
odżywiania się i poruszania się różnymi środkami lokomocji.
1. Które gazy przyczyniają się do powstawania efektu cieplarnianego?
a.
tlen
0
0
15
b.
metan
23
dwutlenek węgla
87
d.
azot
15
a. tlen
b. metan
87
c.
23
c. dwutlenek węgla
d. azot
Odpowiedzi poprawne to b i c, największy jednak udział w powstawanie zjawiska efektu
cieplarnianego przypisuje się CO2.
Większość ankietowanych uczniów odpowiedziała poprawnie, nieznaczny procent
błędnych odpowiedzi dotyczy azotu.
2. O ile w ciągu najbliższych 100 lat może wzrosnąć średnia temperatura
Ziemi w wyniku globalnego ocieplenia?
a.
8-14 stopni
43
20
b.
1-7 stopni
37
c.
15-20 stopni
20
37 uczniów wybrało poprawną odpowiedź b.
37
43
a. 8-14 stopni
b. 1-7 stopni
c. 15-20 stopni
3. Czy zmiany klimatyczne mają wpływ na nasze zdrowie ?
88
90
a.
tak, mogą być przyczyną
wielu chorób i dolegliwości
b.
nie
a. tak, mogą być przyczyną
wielu chorób i dolegliwości
80
88
1
70
60
b. nie
50
40
c.
nie wiem
12
30
12
20
10
c. nie wiem
1
0
Uczniowie mają świadomość o szkodliwości zmian klimatycznych na zdrowie człowieka.
4. W którym z opakowań najczęściej kupujesz napoje?
a.
b.
c.
d.
e.
szklana butelka
puszka aluminiowa
plastikowa butelka
jednokrotnego użytku
karton
inne: ……………………
14
11
67
33
22
14
11
33
67
22
a. - szklana butelka
Podczas zakupów należy wybierać produkty w opakowaniach
zwrotnych(wielokrotnych), wytwarzanych z surowców bezpiecznych dla
środowiska, odnawialnych i łatwych do przetworzenia (szkło, papier).
Opakowania szklane w 100% nadają się do powtórnego użytku (mogą być
powtórnie napełniane a w przypadku rozbicia stają się surowcem z którego
można wytworzyć nowy produkt)
b. - puszka aluminiowa
Można ją przetworzyć z odzyskiem materiału i energii. Produkcja
aluminium ze złomu pozwala zaoszczędzić 95% energii potrzebnej do
wyprodukowania tego metalu z rudy (boksytu), a ilość zanieczyszczeń
wody i powietrza jakie powstaja przy przerobie złomu jest też o ponad
95% mniejsza.
c. - plastikowa butelka jednokrotnego użytku
Proces jej rozkładu w przyrodzie trwa bardzo długo.
d. – karton
Opakowanie wielowarstwowe, zawierające tworzywo sztuczne. Lepszy
jest od plastikowych butelek jednokrotnego użytku.
Z przeprowadzonej ankiety wynika, że napoje w opakowaniach najtańszych są
najczęściej kupowane przez uczniów.
5. W jaką torbę najczęściej pakujesz zakupy w sklepie?
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
papierową
plastikową jednokrotnego
użytku
z tkaniny naturalnej
z tkaniny syntetycznej
plastikową wielokrotnego
użytku
koszyk wiklinowy
inną: ………………….
5
a. papierową
50
17
46
40
35
15
46
2
b. plastikową jednokrotnego
użytku
35
c. z tkaniny naturalnej
30
17
20
10
0
0
d. z tkaniny syntetycznej
15
e. plastikową wielokrotnego
użytku
5
2
0
f. koszyk wiklinowy
g. inną: ………………….
a. - papierową
Są nietrwałe, duże zużycie surowców (wycinka drzew), łatwe do recyklingu.
b. - plastikową jednokrotnego użytku
e. - plastikową wielokrotnego użytku
Proces biodegradacji w przyrodzie trwa bardzo długo.
c.- z tkaniny naturalnej
f. - koszyk wiklinowy
f. - koszyk wiklinowy
Wykonane z naturalnych surowców, trwałe, wielokrotnego użytku,
całkowicie odnawialne.
d. - z tkaniny syntetycznej
Tworzywo sztuczne z długim okresem rozkładu, trwałe w użytkowaniu.
Większość uczniów pakuje zakupy w torby wielokrotnego użytku plastikowe
bądź naturalne.
6. Które odpady segreguje się w Twoim domu?
70
61
60
60
50
47
14
10
0
żadne z
powyższych
g.
13
14
13
baterie, lekarstwa,
farby
f.
20
23
23
odpady organiczne
e.
30
61
puszki aluminiowe
d.
40
43
papier
c.
60
szkło
b.
plastik
szkło
papier
puszki aluminiowe
odpady organiczne
baterie, lekarstwa, farby
żadne z powyższych
plastik
a
47
43
a
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Konieczność segregacji śmieci w domu ułatwia uzyskiwanie surowców wtórnych
i odpowiednie zabezpieczenie produktów toksycznych (np. baterii, leków, farb itp.)
Segregując: aluminium oszczędzamy energię i surowce naturalne, papier - ograniczamy
wycinkę lasów, szkło - nie zanieczyszczamy środowiska. recykling, powtórne użycie.
Natomiast w przypadku plastiku można wykorzystać tylko pewne ich rodzaje po
segregacji. Najlepiej jednak ograniczyć ich zużycie.
Największy procent uczniów segreguje papier i plastik, następnie szkło, baterie,
lekarstwa i farby. Niewielu nie dokonuje w ogóle segregacji śmieci.
7. Jeżeli mieszkańcy w Twojej okolicy nie segregują odpadów, to co jest
tego przyczyną?
a. brak świadomości
ekologicznej
c.
brak świadomości
ekologicznej
brak chęci
brak pojemników na
oddzielne odpady
d.
brak punktów, do których
można oddać rozdzielone
odpady
a.
b.
e.
f.
g.
34
16
65
4
b. brak chęci
34
9
25
8
zbyt rzadkie opróżnianie
koszy na śmieci przez służby
porządkowe
9
wszystkie wymienione
a,b,c,d,e
16
inne: ………………….
4
8
c. brak pojemników na
oddzielne odpady
25
65
d. brak punktów, do
których można oddać
rozdzielone odpady
e. zbyt rzadkie
opróżnianie koszy na
śmieci przez służby
porządkowe
Przyczyną braku segregacji odpadów jest lenistwo, niska świadomość ekologiczna,
a także niedostępność odpowiednich pojemników.
8. Jakie baterie stosujesz?
a.
b.
wielokrotnego użytku
zwykłe
58
53
a. wielokrotnego użytku
53
58
b. zwykłe
Wybór stosowanych baterii zależy od ekonomii i częstotliwości wymiany.
9. W jaki sposób oszczędzasz na co dzień wodę?
a.
b.
c.
d.
e.
f.
bierzesz prysznic zamiast
kąpać się
zakręcasz kran podczas
mycia zębów
uszczelnisz cieknące krany
używasz zmywarki zamiast
mycia ręcznego
zmywasz naczynia ręcznie
nie pod bieżącą wodą
nie przestrzegasz wyżej
wymienionych zasad
a. bierzesz prysznic
zamiast kąpać się
54
21
81
41
7
54
c. uszczelnisz cieknące
krany
37
d. używasz zmywarki
zamiast mycia ręcznego
37
21
41
81
7
b. zakręcasz kran podczas
mycia zębów
e. zmywasz naczynia
ręcznie nie pod bieżącą
wodą
f. nie przestrzegasz wyżej
wymienionych zasad
Przeprowadzona ankieta ukazuje, że większość uczniów oszczędza wodę.
Najwięcej osób zakręca kran podczas mycia zębów.
10. W jaki sposób oszczędzasz na co dzień energię?
a.
wyłączasz zbędne
oświetlenie w pustych
pomieszczeniach
b.
nie pozostawiasz sprzętu
elektronicznego w stanie
czuwania
c.
d.
e.
f.
g.
utrzymujesz optymalną
temperaturę w
pomieszczeniach
zamkniętych zarówno w
lecie jak i w zimie
gotujesz tylko tyle wody,
ile będziesz używać
82
90
40
82
80
70
59
60
50
20
33
używasz
energooszczędnych
żarówek
59
twój komputer nie jest
włączony 12 godz. na dobę 56
nie przestrzegasz wyżej
wymienionych zasad
5
40
33
40
30
56
20
20
10
5
0
Niewielki procent ankietowanych nie oszczędza energii na co dzień. Najwięcej
uczniów wyłącza zbędne oświetlenie w pustych pomieszczeniach.
11. Czy korzystasz z roweru zamiast samochodu zawsze wtedy, gdy jest
to możliwe?
a.
b.
tak
nie
50
50
tak
nie
Wyniki ankiety wskazują na brak preferencji co do wykorzystania roweru jako
środka transportu.
12. Gdzie spędzasz wakacje?
w Polsce
w Europie
w krajach poza Europą
62
a. w Polsce
51
17
17
51
62
b. w Europie
c. w krajach poza Europą
O miejscu spędzania wakacji decyduje zamożność rodziny i zainteresowania.
Największy procent uczniów wypoczywa w Polsce.
13. Jaki rodzaj żywności preferujesz?
60
a.
b.
c.
d.
uprawianą w kraju
fast food
mięso
żywność wegetariańską
55
50
50
55
33
40
50
30
30
20
33
30
a. uprawianą w kraju
b. fast food
c. mięso
d. żywność wegetariańską
10
0
Zdecydowana większość uczniów preferuje żywność uprawianą w Polsce, gdzie
nie jest jeszcze na szeroką skalę rozpowszechniona produkcja GMO - żywności
modyfikowanej genetycznie.
WNIOSKI
Przeprowadzona ankieta wskazuje na dość wysoki poziom świadomości ekologicznej
wśród młodzieży. Prawie wszyscy ankietowani dokonują na co dzień segregacji śmieci,
oszczędzają energię , wodę i dbają o środowisko naturalne. Odpowiedzi wskazujące na
brak podejścia proekologicznego wynikają głównie z braku zachęty ekonomicznej jak
i czasami z lenistwa. Aby podnieść ich świadomość będziemy kontynuować projekty
uczniowskie współpracując z mieszkańcami, przedstawicielami zakładów przemysłowych, samorządami oraz organizacjami ochrony środowiska. Ponadto będziemy nadal
prowadzić akcje ekologiczne motywujące mieszkańców do segregacji odpadów.
Wystąpimy do stosownych władz z prośbą o zwiekszęnie liczby pojemników na odpady
umożliwiajace segregację.
Prezentację przygotowali:
Aleksandra Kiedrowska – kl. IIIc
Monika Chmiel
Anna Machowicz
Mariusz Musiał
Małgorzata Nizioł
DZIĘKUJEMY ZA OBEJRZENIE
PREZENTACJI