Transcript Öykü Tabanlı Öğretim The Storyline Method

Öykü Tabanlı Öğretim
The Storyline Method
 Model, öykü temelli öğrenme ya da öyküleştirme
adlarıyla da anılabilmektedir.
 Adından da anlaşılabileceği gibi modelin en can
alıcı özelliği öğretim sürecinde öykülere yer
vermesidir.
 Bu modelde öyküler kalıcılığı artırmak ve dersi
daha ilgi çekici kılmak amacıyla kullanılmaktadır.
 Öykü tabanlı öğretimde ders bir öykü ile
başlatılmakta, ardından öyküye çeşitli karakterler
dâhil edilmekte ve öğrenciler gerçek problem
durumlarıyla karşı karşıya bırakılmaktadır.
 Öykü tabanlı öğretim süreci esnektir, yaratıcılık
gerektirmektedir.
 Öykü tabanlı öğretim ya da öyküleştirme modelinin
uygulanışı çeşitli biçimlerde olabilmektedir.
 Öğretmenler bazı durumlarda öyküyü öğrencilerin
oluşturmasını isterken bazen de öyküyü
öğrencilere okuyup bununla ilgili etkinlikler
yaptırmaktadır.
 Örneğin 23 Nisan Çocuk Bayramı dolayısıyla
Türkiye’ye gelen Özbek ve Alman çocukların bir
Türk çocuğun evinde misafir olmalarıyla başlayan
bir öykünün okunarak bu ülkelerle ilgili çeşitli
etkinliklerin (araştırma, model yapma, resim çizme
vs.) gerçekleştirilmesi.
 Ya da bir bölgede yatırım yapmak isteyen bir
işadamıyla ilgili öykünün giriş kısmının okunması,
araştırma ve veri toplama çalışmalarının ardından
elde edilen bulgular doğrultusunda öykünün
öğrenciler tarafından tamamlanması.
Notlar
 Öykü temelli öğrenme ya da öyküleştirme adlarıyla
da anılabilmektedir.
 Öğretim sürecinde öykülere yer verilmektedir.
 Bazı durumlarda öyküyü öğrencilerin araştırma,
tartışma vs. etkinlikler sonucunda oluşturması
istenmektedir.
 Bazı durumlarda ise öykü okunup öyküdeki olay ve
karakterler doğrultusunda etkinlikler
yaptırılmaktadır.
Uygulama
Branşınızla ilgili bir konunun işlenişinde öykü tabanlı
öğretim uygulamasının nasıl yapılabileceğini
“öykü” kullanarak açıklayınız.