Transcript 27-39 - undiksha

BAB 8
NILAI ACUAN NORMA
DASAR
1. ARTI NILAI
A.
PENGUKURAN MENGHASILKAN SKOR, MISAL. SKOR
RESPONDEN = 85. APA ARTI SKOR INI ?
DIPERLUKAN ACUAN UNTUK MEMBERI ARTI KEPADA SKOR.
DISINI, HASIL ATAS PEMBERIAN ARTI KEPADA SKOR
DINAMAKAN NILAI.
2. PENDEKATAN PENILAIAN
ADA SEJUMLAH PENDEKATAN UNTUK PEMBERIAN NILAI
a. PENDEKATAN INTUITIF: DARI PENGALAMAN, PENILAI ATAU
GURU, SECARA INTUITIF DAPAT MEMBERIKAN NILAI KEPADA
SISWA ATAU RESPONDEN
1
b. PENDEKATAN IPSATIF



PEMBERIAN NILAI DIDASARKAN PADA SKOR TAMBAH YANG
DICAPAI RESPONDEN MELALUI USAHA:
SKOR ENTRI
USAHA
SKOR UJIAN
c. PENDEKATAN ACUAN KE-KESEMPURNAAN
KESEMPURNAAN DINYATAKAN MELALUI SUATU SKOR MAKSIMUM,
SEHINGGA NILAI MENGACU KE SKOR MAKSIMUM ITU.
Misal:
nilai
skor
A
95 – 100
B
88 - 94
C
80 - 87
D
70 - 79
E
< 70
2
d. PENDEKATAN ACUAN NORMA
e. PENDEKATAN ACUAN KRITERIA
3. WUJUD NILAI
ADA SEJUMLAH CARA UNTUK MENGUNGKAPKAN WUJUD NILAI:
a. KELULUSAN: NILAI BERBENTUK: LULUS – TIDAK LULUS
b. ANGKA: NILAI BERBENTUK ANGKA, MISAL:
IQ = 135; TOEFL = 595: UMPTN = 680
c. HURUF: NILAI BERBENTUK HURUF, MISAL: A, B, C, D, E
d. PENGUASAAN: NILAI BERBENTUK: SUDAH MENGUASAI – BELUM
MENGUASAI
3
B. ACUAN NORMA
1. PENGERTIAN
a. DITENTUKAN SUATU KELOMPOK SEBAGAI ACUAN: KELOMPOK
ACUAN, ATAU KELOMPOK NORMA
b. SKOR DIACUKAN KE KELOMPOK NORMA
c. KEDUDUKAN SKOR PADA KELOMPOK NORMA ADALAH NILAI
ACUAN NORMA
2. KELOMPOK NORMA
a. POPULASI KELOMPOK NORMA: KELOMPOK NORMA SECARA
KESELURUHAN (POPULASI), BIASANYA TIDAK MUDAH DICAPAI
b. SAMPEL KELOMPOK NORMA: BAGIAN REPRESENTATIF DARI
KELOMPOK NORMA
4
c. APA SAJA YANG DAPAT DIJADIKAN KELOMPOK NORMA ?
SEGALA MACAM:





KELOMPOK TINGKAT SISWA DI SEKOLAH
KELOMPOK UMUR ANAK
KELOMPOK SISWA SENEGARA, SEPROVINSI, SEKABUPATEN,
SESEKOLAH
KELOMPOK PESERTA UJIAN SPMB (UMPTN), TOEFL, EBTANAS
(NUAN)
KELOMPOK KARYAWAN SEKRETARIS, DSB.
ADA DUA PARAMETER KELOMPOK NORMA:
 JENIS (SISWA, MAHASISWA, SEKRETARIS)
 KELUASAN (SENEGARA, SEPROVINSI)
5
3. TARA (EQUIVALENT)
a. TARA: KESETARAAN SKOR DENGAN NILAI DI DALAM
KELOMPOK NORMA = SAMA DENGAN NILAI ACUAN
NORMA
b. TARA PADA POPULASI NORMA: KESETARAAN
DILAKUKAN TERHADAP POPULASI KELOMPOK NORMA
c. TARA PADA SAMPEL NORMA: KESETARAAN DILAKUKAN
TERHADAP SAMPEL KELOMPOK NORMA

TARA INI BERGANTUNG PADA SEBERAPA SAMA CIRI
SAMPEL DENGAN CIRI POPULASINYA
6
C. ACUAN NORMA PENGEMBANGAN
1. CAKUPAN: KELOMPOK NORMA ADALAH
PENGEMBANGAN ANAK ATAU SISWA, SEPERTI:
 TINGKAT DI SEKOLAH
 UMUR
BIASANYA PENGUKURAN PADA ACUAN INI ADALAH
KEMAMPUAN, SEPERTI;
 KEMAMPUAN KETERAMPILAN DASAR
 KEMAMPUAN MEMBACA
 KEMAMPUAN ARITMETIKA
 KEMAMPUAN MENULIS
7
2. TARA TINGKAT SEKOLAH
a.
b.
c.
KELOMPOK NORMA: SISWA DI SETIAP TINGKAT ATAU
TAHAP PADA TINGKAT MEMILIKI KEMAMPUAN
TERTENTU. KEMAMPUAN INI DIJADIKAN KELOMPOK
NORMA
UKURAN TINGKAT: TINGKAT DIUKUR DALAM BULAN.
DIPOTONG LIBURAN, SETIAP TINGKAT DIHITUNG
TERDIRI ATAS 10 BULAN. Misal: Tingkat 3,6----tingkat
3 pada bulan ke-6;Tingkat 4,4---tingkat 4 pada bulan
ke-4
KELOMPOK NORMA TINGKAT
KECENDERUNGAN UMUM KEMAMPUAN SISWA TINGKAT
TERTENTU UNTUK MENJAWAB DENGAN BENAR SATU UJIAN
TERTENTU
8
MISALNYA:
ITBS (IOWA TESTS OF BASIC SKILLS)
-----------------------------------------------------------------------------------
SKOR TARA
SKOR TARA
SKOR TARA
TINGKAT
TINGKAT
TINGKAT
10
1,9
20
3,2
30
4,1
11
2,0
21
3,2
31
4,3
12
2,2
22
3,3
32
4,4
13
2,3
23
3,4
33
4,5
14
2,5
24
3,5
34
4,7
15
2,6
25
3,6
35
4,9
16
2,8
26
3,7
36
5,1
17
2,9
27
3,8
37
5,3
18
3,0
28
3,9
--19
3,1
29
4,0
----------------------------------------------------------------------------9
d. TARA TINGKAT
SISWA DIUJI, MIS. DENGAN ITBS, DAN DARI SKOR
MEREKA, DITENTUKAN TARA TINGKATNYA
e. CONTOH 1
BUDI DUDUK DI TINGKAT 4,1 DAN SKOR UJIANNYA
PADA ITBS ADALAH 34. DARI TABEL ITBS, TARA
TINGKAT BUDI = 4,7
f. CONTOH 2
PADA UJIAN ITBS
SISWA
TINGKAT
SKOR TARA TINGKAT
1
4,1
34
4,7
2
4,1
27
3,8
3
4,1
32
4
4,1
30
5
4,1
26
-------------------------------------------------------------------------
10
g. PENYUSUNAN TABEL TARA TINGKAT


SIAPKAN SEPERANGKAT UJIAN DAN DITERAPKAN KEPADA SISWA
DARI SEMUA TINGKAT DAN SEMUA BULAN
HITUNG SKOR MEDIAN. MISALNYA;
-------------------------------------------------------------------TINGKAT
MEDIAN SKOR PADA
BULAN-3 BULAN-8
--------------------------------------------------------------------3
33
42
4
45
57
5
59
64
6
72
74
7
77
81
8
82
85
---------------------------------------------------------------------

BUAT GRAFIK DI ANTARA TINGKAT DAN MEDIAN SKOR.
LENGKUNGAN DIHALUSKAN, MISALNYA, (LIHAT DI SEBELAH)
11
MEDIAN SKOR
100
90
80
70
60
50
40
30
20
3

4
5
6
7
8
9
10 TINGKAT
BUAT TABEL DI ANTARA SKOR DAN TIGKAT BERDASARKAN
LENGKUNGAN GRAFIK
12
3. TARA UMUR
a. KELOMPOK NORMA
PADA UMUR TERTENTU, ANAK MEMILIKI KEMAMPUAN TERTENTU.
KEMAMPUAN INI DIJADIKAN KELOMPOK NORMA. BIASANYA,
DIBATASI PADA ANAK KECIL. UMUMNYA PADA ANAK DI SEKOLAH
DASAR
b. UKURAN UMUR
UMUR DIUKUR DALAM TAHUN. LEBIH RINCI, DIUKUR DALAM
BULAN. MISAL: UMUR 6,4 = UMUR 6 TAHUN 4 BULAN
c. KELOMPOK NORMA UMUR
KECENDERUNGAN UMUM, KEMAMPUAN ANAK UMUR TERTENTU
UNTUK MENJAWAB DENGAN BENAR SUATU UJIAN TERTENTU.
MISAL, UJIAN PERBENDAHARAAN KATA BUDI ADALAH 10 TAHUN.
13
D. ACUAN NORMA KELOMPOK UMUM
1.
a.






KELOMPK NORMA
JENIS: JENIS KEMAMPUAN DARI KELOMPOK
RESPONDEN TERTENTU DIJADIKAN KELOMPOK
NORMA, SEPERTI:
KELOMPOK SISWA
KELOMPOK SEKRETARIS
KELOMPOK PESERTA UJIAN TOEFL
KELOMPOK PESERTA UJIAN MASUK
KELOMPOK PESERTA UJIAN POTENSI AKADEMIK
KELOMPOK PELAMAR PEKERJAAN
b. UKURAN (JANGAN TERLALU KECIL)
14
2. TARA PERINGKAT PERSENTIL
a. KELOMPOK NORMA: KELOMPOK NORMA DISUSUN KE DALAM TABEL
FREKUENSI
b. TARA PERINGKAT PERSENTIL: SKOR DISUSUN DARI RENDAH KE
TINGGI. TARA OERINGKAT PERSENTIL SUATU SKOR ADALAH SEBERAPA
TINGGI LETAK SKOR ITU DALAM PERSEN.
%
SKOR
15
ADA TIGA CARA PERHITUNGAN:
(a) CARA EKSLUSIF (TIDAK MEMASUKKAN FREKUENSI PADA A)
A
<100%
A
A
A EKSLUSIF
MINIMAL
0%
MAKSIMAL
<100%
TPP = (∑fb / ∑f) X 100%
16
b). CARA INKLUSIF
MEMASUKKAN FREKUENSI PADA A
A
100%
A
>0%
A
A INKLUSIF
MINIMAL >%
TPPA 
f f
f
b
A
MAKSIMAL 100%
x100%
17
c). CARA SETENGAH INKLUSIF
MEMASUKKAN ½ FREKUENSI PADA A
100%
A
>0%
A INKLUSIF
MINIMAL >%
TPPA 

fb 

MAKSIMAL 100%
1
fA
2
x100%
f
KITA MEMILIH CARA SETENGAH INKLUSIF
18
3. TARA NILAI BAKU
a. KELOMPOK NORMA (NILAI BAKU LINIER, NILAI BAKU
DINORMALKAN,
b. RUMUS UMUM TARA NILAI BAKU
c. TARA T (SKOR T)
d. STANINE DAN STEN
19