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Característica 3
Relevancia Académica y
Pertinencia Social del
Programa
a) Análisis realizados sobre las tendencias y líneas
de desarrollo de la disciplina o profesión
en el ámbito local, regional, nacional e
internacional, y su incidencia en el programa.
• Revisión de tipo documental desarrollado por
Villalobos y colaboradores (2012), en donde se
tomaron como muestra 18 programas de
psicología nacionales y 17 programas de
psicología internacionales; con el fin de analizar las
tendencias y líneas de desarrollo de la psicología,
como disciplina o profesión, lo cual a su vez aportar
al proceso de cambio curricular y de
reestructuración del plan de estudios del Programa.
Calificación: 4,7
b) Estudios orientados a identificar las necesidades
y requerimientos del entorno laboral (local,
regional y nacional) en términos productivos y de
competitividad, tecnológicos y de talento humano
• En el marco del proceso de evaluación y cambio
curricular del Programa de Psicología se realizó un
estudio.
Necesidades del entorno local y regional
del Programa.
Las necesidades, en el entorno laboral
varían dependiendo de los contextos en los
cuales ejercen la profesión los egresados.
Calificación: 3,5
proceso de evaluación y
cambio curricular
c) Estudios que demuestren la necesidad social del
programa en la metodología que se ofrece.
Calificación: 3,5
Conceptualización:
C . teleológico, f. curricular, visión
interdisciplinar, aspecto ético y legal,
Investigación
Evaluación y perspectivas de cambio
curricular del Programa de Psicología
de la Universidad de Nariño – 2012
Cambio curricular
Reestructuración del PEP , en
objetivos y estructura curricular
basada en competencias, plan de
estudios y número de créditos
Modelo de practica por
proyectos
Grupos y SEMIPSI
Laboratorio de
medición y evaluación
y SINAPSIS
• Realizó un análisis de las problemáticas y
necesidades en cada sitio de práctica para
construir y desarrollar los proyectos.
• han realizado estudios frente a las
problemáticas y necesidades de la región.
• realizan un análisis de las condiciones y
factores psicosociales de los contextos en los
que se implementan los proyectos.
Calificación: 3,8
d) Correspondencia entre el perfil laboral y
ocupacional del sector y el perfil profesional
expresado en el Proyecto Educativo del Programa.
Perfil laboral
(PL) y
ocupacional del
sector (PO)
Perfil
profesional (PP)
1. Pp es un insumo para la formación con
calidad.
2. Los profesionales de psicología aplican de
forma efectiva las consideraciones éticas
involucradas en cada contexto.
3. El psicólogo tiene la capacidad para
adaptarse a situaciones cambiantes a través
de la autorregulación, planificación entre otras
4. Se reconoce la importancia de
investigación en los diferentes contextos
la
Calificación: 4,6
e) Estudios y/o proyectos formulados o en
desarrollo, que propendan por la modernización,
actualización y pertinencia del currículo de
acuerdo con las necesidades del entorno.
“Evaluación y perspectivas de
cambio curricular del
Programa de Psicología de la
Universidad de Nariño”
(2013).
“Elementos para un
currículo esperado del
Programa de Psicología
de la Universidad de
Nariño” (2013).
• Objetivo: analizar las interacciones
entre los componentes curriculares y
los criterios institucionales, formativos,
académicos, normativos, y además
analizar los actuales contextos sociales,
legales……
• Objetivo: comprender los
elementos que caracterizan el
currículo esperado, expresados
por la comunidad universitaria
“Percepción de los
docentes frente a la
percepción de
competencias en el
Programa de Psicología de
la Universidad de Nariño”
• Objetivo: analizar la percepción
que los docentes del Programa de
Psicología tienen respecto a la
formación por competencias,
Calificación: 4,6
f) Estudios actualizados sobre las necesidades formativas en la
región de influencia del
Programa
•Calificación: 3.8
los estudios realizados en
el marco del proceso de
cambio curricular en los
que se reflexionó acerca
de las necesidades del
contexto, y el análisis
sobre la justificación y la
pertinencia del Programa
consignado en el PEP
2013
- los análisis que se
realizan
para
la
propuesta de proyectos
de
prácticas
profesionales
- las sistematizaciones de
experiencias e informes
de estos mismos
proyectos
Sin
embargo,
el
Programa de Psicología
no cuenta con estudios
explícitamente
investigativos que se
centren en identificar las
necesidades
de
formación en psicología
en el área de influencia
del Programa.
Calificación: 3,8
g) Cambios en el plan de estudios, resultantes de experiencias
relativas al análisis y
propuestas de solución a los problemas del contexto
Investigación de
la
evaluación
curricular
proceso de
autoevaluación
Puesta en marcha
del
plan
de
mejoramiento
Actual estructura curricular que combina lo disciplinar, profesional e
interdisciplinar, acorde y pertinente al contexto y la misión, visión y
objetivos del Programa, teniendo en cuenta las características y
elementos mas relevantes de un currículo deseado.
h) Proyectos que adelanta el programa, mediante sus funciones de
docencia, investigación, innovación, creación artística y cultural,
y extensión tendientes a ejercer un impacto sobre el medio, de
acuerdo con el Proyecto Educativo del Programa
Calificación: 5.0
i) Estudios orientados a evaluar el impacto del programa con respecto
al cumplimiento de sus propósitos y objetivos, así como la incidencia
en el entorno social y su grupo de referencia disciplinar o profesional
Impacto
Acciones
Justificación
Investigación
Calificación: 3.5
Característica 3.
• Calificación final 4.2
• Nivel de cumplimiento Se cumple en alto grado
¡Gracias!