Transcript Apresentação - Fatec Indaiatuba

APRESENTAÇÃO
PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E
TECNOLÓGICA
FACULDADE DE TECNOLOGIA DE INDAIATUBA
Profa. Pesquisadora Elisiane Sartori
Objetivo do Programa:
O Programa de Iniciação Científica Tecnológica
(PICT) objetiva o desenvolvimento de atividades
científicas de estudantes dos cursos de graduação
da Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba –
FATEC/Indaiatuba. Com isso, o PICT se destina a
contribuir para o aluno de graduação para a
pesquisa, estimulando-o ao conhecimento científico
e tecnológico, de acordo com o projeto pedagógico
da faculdade.
Além disso...
O objetivo principal da Iniciação Científica Tecnológica
(ICT) é o aprimoramento e a integração dos conhecimentos
e conteúdos de parte ou do curso como um todo, visando
despertar a vocação científica e tecnológica do aluno, por
meio de projetos que envolvam investigação embasada
em metodologia científica. Também se espera implantar
uma cultura do desenvolvimento de projetos científicotecnológicos, vinculados aos cursos de graduação. Além
disso, a ideia é incentivar os docentes com perfil voltado à
pesquisa a desenvolverem projetos científicos tecnológicos,
em conjunto com os alunos, no sentido de promover a
produção e a divulgação dos mesmos.
Critérios das Condições de Participação (Aluno)
 Ser aluno regularmente matriculado em um curso da
FATEC-Indaiatuba, além de não ter Dependência
Escolar (DP);
 No início do projeto de Iniciação Científica, o aluno
deverá estar cursando a partir do segundo semestre, e
não poderá estar cursando o último semestre do curso;
 O aluno deverá ter disponibilidade horária para o
desenvolvimento do projeto;
 As propostas de Projetos de Iniciação Científica
Tecnológica (PICT) devem ser individualizadas, ou seja,
cada aluno apresenta sua proposta.
Compete ao aluno participante do PICT:
Encaminhar o currículo vitae ao professor
responsável pelo projeto.
II. Possuir disponibilidade horária para execução
das atividades estabelecidas no cronograma do
projeto de pesquisa.
III. Evidenciar motivação e interesse para ingressar
em carreira científica tecnológica.
I.
Após aprovação no processo de seleção,o aluno deverá:
Elaborar, semestralmente, relatórios de atividades desenvolvidas e
encaminhá-los ao professor orientador que servirão como subsídios para
elaboração dos relatórios parciais e finais do projeto de pesquisa.
II. Apresentar, caso aprovado, os resultados de pesquisa em congressos,
seminários sobre Iniciação Científica-Tecnológica.
III. Colaborar na organização da Semana de Iniciação CientíficaTecnológica (da própria FATEC-Indaiatuba), Feira Tecnológica do Centro
Paula Souza, entre outros.
IV. Executar o cronograma pré-determinado no projeto de pesquisa.
V. Apresentar os relatórios parciais e finais conforme modelo aprovado pela
Congregação e pelo Comitê de Pesquisa de Iniciação CientíficaTecnológica (CPICT), conforme publicado em Edital da FATECIndaiatuba.
VI. Transformar os resultados de pesquisa em artigos científicos, a serem
submetidos a revistas científicas e, obrigatoriamente, à Revista Reverte
da FATEC-Indaiatuba.
VII. Encontrar-se regularmente com o professor orientador a fim de receber
orientações sobre as distintas fases da pesquisa.
VIII. Apresentar, obrigatoriamente, o relatório final, após 30 dias após o
término da vigência da pesquisa.
I.
No tocante às Bolsas de Estudo:
 Parágrafo Único – Os alunos participantes do
Programa de Iniciação Científica-Tecnológica da
Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba (FATECIndaiatuba), inicialmente, farão parte do projeto
de acordo com o Programa de Iniciação
Voluntária (PIVIC), que corresponde à
participação no projeto sem bolsa remunerada.
 Bolsas PIBITI – CNPq – Edital Interno PIBITI
2014/2016 – Centro Paula Souza.
 Bolsas Parceria FATEC(ID)- Empresa
Caberá ao aluno pertencente ao PICT:
I – Dedicar-se às atividades tecnológicas e de
pesquisa;
II – Entregar nas datas previstas ao professororientador, os Relatórios Parciais e os Relatórios
Finais do Projeto de Iniciação Científica
Tecnológica;
III – Apresentar, sempre que possível, o seu
trabalho em formato de artigo ou pôster em
Congressos de Iniciação Científica Tecnológica;
IV – Em situações
de não cumprimento do
cronograma de execução do trabalho, comunicar
imediatamente ao professor-orientador, por
qualquer motivo.

Certificação de Participação no Programa
PICT:
O Certificado de Participação no Programa
de Iniciação Científica Tecnológica será
expedido pelo Comitê de Pesquisa de
Iniciação Científica, após a finalização do
projeto de pesquisa e comprovação do
cumprimento das regras estabelecidas
neste regulamento.
Processo de Seleção dos Alunos
 Os alunos poderão se candidatar a vaga no processo de seleção de
Iniciação Científica Tecnológica, realizando a inscrição na Secretaria
Acadêmica da FATEC-Indaiatuba, por meio do Formulário de Inscrição
de Projeto de Iniciação Científica Tecnológica, na área em que melhor
caberá a identificação de seu perfil científico-tecnológico. O projeto
poderá estar relacionado com o tema de seu Trabalho de Graduação
(TG), a partir da prerrogativa do professor-orientador.
 Os alunos selecionados deverão realizar uma entrevista individual
com o professor-orientador, visando esclarecer os trâmites legais de
vinculação e as exigências mínimas para a inserção no Projeto de
Iniciação Científica Tecnológica. Após a aprovação dos projetos, o
professor deverá produzir uma lista de classificação dos alunos e a
mesma deverá ser enviada para aprovação no Comitê de Pesquisa de
Iniciação Científica Tecnológica, na Coordenação e na Congregação da
FATEC-Indaiatuba.
Processo de Seleção dos Alunos
 Os alunos poderão se candidatar a vaga no processo de seleção de
Iniciação Científica Tecnológica, realizando a inscrição na Secretaria
Acadêmica da FATEC-Indaiatuba, por meio do Formulário de Inscrição
de Projeto de Iniciação Científica Tecnológica, na área em que melhor
caberá a identificação de seu perfil científico-tecnológico. O projeto
poderá estar relacionado com o tema de seu Trabalho de Graduação
(TG), a partir da prerrogativa do professor-orientador.
 Os alunos selecionados deverão realizar uma entrevista individual
com o professor-orientador, visando esclarecer os trâmites legais de
vinculação e as exigências mínimas para a inserção no Projeto de
Iniciação Científica Tecnológica. Após a aprovação dos projetos, o
professor deverá produzir uma lista de classificação dos alunos e a
mesma deverá ser enviada para aprovação no Comitê de Pesquisa de
Iniciação Científica Tecnológica, na Coordenação e na Congregação da
FATEC-Indaiatuba.
PROJETOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DESENVOLVIDOS
NA FATEC-ID 2013/14:
Ao todo na primeira Chamada do Processo de Seleção do Programa de
Iniciação Científica e Tecnológica da FATEC-ID foram aprovados oito
projetos, com 17 professores-orientadores envolvidos, 16 alunos titulares e 13
alunos auxiliares. Abaixo, segue a lista dos temas e professores:
1) “Ensino de inglês nos cursos de Tecnologia: interesses e necessidades para o
desenvolvimento do conteúdo específico”
Professores-Orientadores: Magali Barçante Alvarenga/ Silma Carneiro
Pompeo e Marlucy Maria da Silveira Fuini
2) “Língua, negócios e tecnologia: elaboração, produção e publicação de um
MINI GLOSSÁRIO de espanhol/língua estrangeira (E/LE) da área de
Comércio Exterior”
Professores-Orientadores:
Neiva Nóbrega
Luciana de Carvalho e Ricardo Sérgio
3) “Ensino da língua inglesa por meio de dispositivos móveis”
Professores-Orientadores:
Sérgio Furgeri
4) “A economia do conhecimento na Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba:
implicações teóricas e metodológicas no processo de ensinoaprendizagem”
Professores-Orientadores:
Elisiane Sartori Menezes Garcia
5) “Aplicações de aeronaves ligeiramente mais pesadas do que ar no Brasil”
Professores-Orientadores:
Reinaldo Toso Junior e Luiz Antonio Daniel
6) “Fusões e aquisições de empresas na indústria de bens de capital no Brasil,
a partir da década de 1990”
Professores-Orientadores:
Roberto da Silva Calabrezi
Cristiano Monteiro da Silva e Sandro
7) “Estudo da gestão de lixo eletrônico no município de Indaiatuba”
Professores-Orientadores:
Cazuhiro Ossada
Simone Tiemi Taketa Bicalho e Jaime
8) “Formação docente, práticas de ensino e pesquisa tecnológica: pesquisaintervenção com professores da Fatec-Indaiatuba”
Professores-Orientadores:
Aldo Nascimento Pontes e Maria das
Graças Junqueira M. Tomazela
Novos Projetos do Programa de Iniciação Científica e
Tecnológica – 2 semestre/2014:
Neste semestre foram aprovados mais SEIS Projetos no Programa de
Iniciação Científica e Tecnológica, sejam eles:
1) GÊNEROS ACADÊMICOS: PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Profª Drª Rosana Helena Nunes
RESUMO: O projeto de iniciação científica, “Gêneros Acadêmicos”, tem por
objetivo estudar diferentes gêneros acadêmicos no sentido de levar o
aluno a aprimorar os conhecimentos, no que diz respeito à leitura e
produção de textos, ou seja, contato com gêneros textuais presentes em
trabalhos de cunho científico (projeto de pesquisa, trabalho de conclusão
de curso etc.). Em outros termos, pretende-se privilegiar uma concepção
de aprendizagem que enfatize o trabalho com o gênero acadêmico, no
tocante às suas especificidades, para verificar em que medida isso é visto
como uma forma de desenvolver a competência comunicativa do
acadêmico.
2) Estratégias administrativas nas pequenas e micro empresas familiares: sua
sobrevivência num mercado competitivo
Prof. Ms. Rogério Antonio Alves
RESUMO: Nas micro e pequenas empresas familiares as estratégias empresarias
definidas de forma racional e consistente, realizado como processo contínuo de
interação das empresas com o ambiente e ainda otimizar a utilização de recursos é
pouco frequente. Tais organizações apresentam-se ineficientes no processo de
gestão estratégica, seja pela complexidade das ferramentas, seja pelas
características próprias de gestão dessas organizações. Vivemos uma época de
mudanças intensas e repentinas; ao atender a tais mudanças, as pequenas e
microempresas familiares desempenham um papel fundamental na economia
brasileira, agindo como instrumentos do próprio desenvolvimento nacional. Por
isso é que o estudo das estratégias utilizadas pelas pequenas e microempresas
familiares num mercado competitivo, constitui uma temática que é apresentada
como objeto de pesquisa neste projeto. Trata-se de uma pesquisa descritiva, pois
visa expor características de determinada população ou de determinado
fenômeno. Pode também estabelecer correlações entre variáveis e definir sua
natureza. Não tem compromisso de explicar os fenômenos que descreve, embora
sirva de base para tal explicação. Este projeto de pesquisa objetiva também
contribuir para o processo de melhoria de gestão estratégica nas micro e pequenas
empresas familiares.
3) DESENVOLVIMENTO DE TÉCNICAS DE CRIPTOGRAFIA E CRIPTOANÁLISE
Prof. Ms. André Luiz Silva
RESUMO:
 O objetivo geral do projeto de iniciação científica é aprofundar o
conhecimento sobre os conceitos relacionados à criptografia e à
criptoanálise; além de conhecer as principais técnicas utilizadas e
desenvolver algoritmos e métodos de criptoanálise auxiliando o aluno
do curso de redes de computadores na compreensão dos conceitos.
 Estimular, o ensino da matemática por intermédio dos conceitos
utilizados na criptografia, estimular a prática da programação de
computadores e o ensino da lógica voltada à criação de algoritmos
criptográficos e desenvolver técnicas voltadas ao ensino e
aprendizado relacionado à segurança da informação para os alunos
do curso de redes de computadores da FATEC.
4) Aplicação da Metodologia de Simulação de Eventos Discretos na
Operação Logística da Cana-de-Açucar.
Prof. Dr. Cláudio Roberto Leandro
RESUMO:
 Dentro desse contexto, o objetivo desse trabalho é aplicar a metodologia de
simulação de eventos discretos em um sistema de operação logística da cana-deaçúcar em uma fazenda no interior do estado de São Paulo.
 A principal proposição considerada é que as interdependências (causalidade)
podem ser capturadas pela lógica de fluxogramas de processos e as variações
(aleatoriedade) podem ser capturadas pela gama disponível de distribuições
estatísticas capazes de assumir valores diferenciados em função do tempo.

Formulação do problema para a simulação: delimitação do processo logístico e
identificação dos principais problemas operacionais na logística de cana-deaçúcar:
 Principais elementos que compõem a operação logística.
 Nível de detalhamento que o problema operacional exige.
 Desenho do fluxograma da operação.
 Restrições do sistema (organizacionais, legais etc)
 Decisões que acercam a operação.
5) ESTUDO DE FERRAMENTAS PARA DESIGN E MODELAGEM DE
SISTEMAS DE SERVIÇO
Prof. Dr. Valter Castelhono de Oliveira
RESUMO:
O processo de automação desencadeado tanto no setor primário
(agrícola) como no setor secundário (industrial), e fortemente explorado
nos dias atuais, resultou na alavancagem do setor terciário (serviço),
embora no século XX os processos automatizados tenham marcado mais
presença no setor secundário. Entretanto, os processos associados aos
serviços (setor terciário) também dependem da automação para o
consequente aumento de escala e qualidade dos serviços, mas carecem
de um avanço na modelagem e design dos sistemas que compõem os
serviços. O objetivo deste projeto de pesquisa é estudar sobre
modelagem e ferramentas de suporte ao design de sistema de serviço,
buscando elaboração de material de apoio ao estudo e utilização do
ambiente de modelagem Enterprise Architect e do framework SOMF.
6) Aplicações de aeronaves ligeiramente mais pesadas do que ar no
Brasil: Parte Operacional
Prof. Ms. Reinaldo Toso
RESUMO:
Apresenta a linha de pesquisa do docente Reinaldo Toso Junior para
desenvolvimento por meio de participação de discentes (alunos) em
projeto para desenvolver conhecimentos para compreensão dos
conceitos e das aplicações das aeronaves ligeiramente mais pesadas do
que ar no Brasil.
 O projeto baseia-se nos princípios do uso dos balonetes dentro de um
corpo cilíndrico e propelido por meio de rotores controlados por rádio
frequência.
 Os balonetes serão balões de poliamida e o corpo cilíndrico que
abrigará os balonetes será composto por canudos de plásticos,
separadores, tiras de PVC e revestimento em papel. As figuras abaixo
representam este esquema

PERÍODO DE PROCESSO DE SELEÇÃO:
DE 06 DE AGOSTO A 15 DE AGOSTO DE 2014
SITE FATEC-INDAIATUBA – FICHA DE INSCRIÇÃO
CONTATO
Profa. Elisiane Sartori
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