Transcript bioherma gąbkowa

INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
EDUKACJA MUZEALNA W TERENIE
- możliwości pracy z uczniami
z wykorzystaniem GIS
mgr inż. Monika Krzeczyńska,
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
GEOLOGIA TO NIE TYLKO OKAZY
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
UM
URKĄ
INSTYTUT
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Lekcje prowadzone w terenie w oparciu
o takie obiekty geoturystyczne to skuteczny
sposób prowadzenia edukacji ekologicznej
z wykorzystaniem GIS
przekazywanie informacji:
•
•
•
•
•
w oparciu o przykłady z otoczenia
w sposób niestandardowy,
w sposób przyciągający uwagę, atrakcyjny,
w sposób łatwy do odbioru i zapamiętania
zrelaksowanemu umysłowi
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Przykładowa lekcja terenowa na ścieżce
geoturystycznej „Kamieniołom Kielniki”
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Lekcja terenowa „Kamieniołom Kielniki”
Podstawowym celem lekcji jest
•
ukazanie typowych elementów krajobrazu
Jury Krakowsko-Częstochowskiej
•
ukazanie powiązań i zależności pomiędzy
nimi (flora – podłoże skalne; budowle
warowne – ukształtowanie terenu itp.)
•
poznanie mapy i umiejętności pracy
z technologią GIS
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Narzędzia wykorzystywane w lekcji:
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Narzędzia wykorzystywane w lekcji:
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Zadaniem uczniów podczas wycieczki
ścieżką jest:
•
zebranie danych do umieszczenia
w serwisie ArcGIS w celu
przeprowadzenia ich analizy
•
wypełnienie kart pracy przy
odpowiednich obiektach w terenie
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
W zależności od możliwości sprzętowych
uczniowie w terenie mogą posługiwać się:
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
•
mapami przygotowanymi w postaci wydruków m. in. z
serwisu ArcGIS Online wprowadzając zebrane dane w
formie notatek terenowych na tych wydrukach
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
•
mapami udostępnionymi przez serwis ArcGIS
Online w internecie - łącząc się z serwisem za
pośrednictwem smartfona lub innego urządzenia
mobilnego i wprowadzając zebrane dane
bezpośrednio do serwisu,
•
urządzeniami GPS umożliwiającymi precyzyjną
lokalizację punktów w terenie
Serwis mapowy
ArcGIS
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Materiały dla nauczycieli w formie
opracowań poszczególnych punktów
ścieżki dostępne będą na stronach
edukacyjnych Muzeum Geologicznego
PIG-PIB
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
PRZEBIEG LEKCJI
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Mapa topograficzna analogowa
czytanie mapy - planowanie wycieczki
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Mapa topograficzna analogowa
czytanie mapy - planowanie wycieczki
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
… w drogę…
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Znajdź, określ położenie na mapie, sfotografuj i krótko
opisz podane poniżej oraz zauważone samodzielnie
obiekty napotkane na trasie wycieczki:
Ruiny zamku olsztyńskiego warowni skalno-wyżynnej typu
jaskiniowego
Zwróć uwagę na
wykorzystanie naturalnych
ścian skalnych w konstrukcji
murów obronnych.
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Znajdź, określ położenie na mapie, sfotografuj i krótko
opisz podane poniżej oraz zauważone samodzielnie
obiekty napotkane na trasie wycieczki:
Wychodnie skał
wapiennych w postaci
ostańców skalnych lub
grup skał.
Ostra
Góra
Góra
Zamkowa
Góra
Lipówki
Góra
Cegielnia
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Znajdź, określ położenie na mapie, sfotografuj i krótko
opisz podane poniżej oraz zauważone samodzielnie
obiekty napotkane na trasie wycieczki:
Jaskinie i schrony skalne:
Jaskinia Magazyn
Jaskinia w Kielnikach
J. w Kielnikach
J. Magazyn
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Nanieś na mapę orientacyjny zasięg występowania piasków
wzdłuż trasy wycieczki. Porównaj swoje obserwacje z mapą
geologiczną okolicy.
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
zrób zdjęcia, krótko opisz i zaznacz na mapie obszary
występowania co najmniej dwóch typów roślinności
zaobserwowanej na trasie ścieżki, oraz zbierz dane
niezbędne do oznaczenia jednego z gatunków
charakterystycznych dla tych zbiorowisk:
ciepło- i sucholubne murawy – tzw. murawy kserotermiczne
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
wapieniolubna roślinność naskalna
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Nanieś na mapę po trzy stanowiska znalezionych gatunków.
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Znajdź w kamieniołomie zaznaczone na mapie obiekty, wykonaj
własne zdjęcia. korzystając z wiarygodnych źródeł sporządź
krótkie opisy.
BIOHERMA GĄBKOWA
BIOHERMA
GĄBKOWA
BIOHERMA
GĄBKOWA
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
BIOHERMA GĄBKOWA
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Znajdź w kamieniołomie zaznaczone na mapie obiekty, wykonaj
własne zdjęcia. korzystając z wiarygodnych źródeł sporządź
krótkie opisy.
SKAMIENIAŁOŚCI
SKAMIENIAŁOŚCI
SKAMIENIAŁOŚCI
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
SKAMIENIAŁOŚCI
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Znajdź w kamieniołomie zaznaczone na mapie obiekty, wykonaj
własne zdjęcia. korzystając z wiarygodnych źródeł sporządź
krótkie opisy.
OTWÓR JASKINI
OTWÓR
JASKINI
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
OTWÓR JASKINI
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Kontynuacją zajęć w terenie są zajęcia
w szkole.
Dane zgromadzone przez uczniów na szlaku
są po powrocie do szkoły przez nich
porządkowane i umieszczane w serwisie
ArcGIS Online w warstwach tematycznych.
W efekcie powstaje spersonalizowana mapa
obszaru ścieżki.
Spersonalizowana mapa ścieżki
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Dalsza praca z mapą polegająca na analizie
danych z różnych warstw da możliwość
wychwycenia prostych zależności pomiędzy
różnymi elementami środowiska, np. pomiędzy
szatą roślinną a podłożem, umiejscowieniem
zamku a wychodniami skał wapiennych itp.
Na sporządzonej mapie można również
dokonać precyzyjnych pomiarów długości
szlaku i pokonanej deniwelacji i porównać
otrzymane dane z wyliczeniami dokonanymi
przed wycieczką na podstawie topograficznej
mapy analogowej.
Spersonalizowana mapa ścieżki
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Poza ich rolą edukacyjną obiekty
geoturystyczne:
• pobudzają rozwój turystyki aktywnej
• stanowią siłę napędową rozwoju
regionalnego
• przyczyniają się do ochrony obiektów
przyrody nieożywionej
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Co jednak, gdy nie możemy wybrać
się z klasą na wycieczkę?
Wówczas warto udać się z uczniami
na spacer ścieżką wirtualną!
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Co to jest ścieżka wirtualna?
Jest to forma audiowizualnego przekazu interaktywnego
imitująca rzeczywisty spacer w terenie przy użyciu
komputera podłączonego do sieci internetowej.
Spacer ścieżką składa się z przystanków, na których
można „się rozejrzeć” – zobaczyć pełną panoramę okolicy
oraz „podejść” do określonych, interesujących punktów –
przeczytać tablicę informacyjną, obejrzeć ilustracje,
animacje lub zdjęcia dotyczące danego zagadnienia.
Pomiędzy przystankami i punktami zwiedzający porusza
się w sposób dowolny, wedle własnego uznania.
Ścieżka wirtualna
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Do czego może służyć
ścieżka wirtualna?
•
dzięki interaktywnym panoramom zastępują
rzeczywistą wycieczkę, gdy nie można jej zrealizować
•
służą przygotowaniu do rzeczywistego odwiedzenia
regionu
•
pomagają w przygotowaniu wycieczek szkolnych
zachęcają do odwiedzenia regionu.
•
w materiałach informacyjnych ścieżki mogą być
zastosowane nowoczesne środki przekazu takie,
jak animacje wykorzystanie zasobów internetowych.
Ścieżka wirtualna
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Dlaczego warto wykorzystywać GIS
Stosując GIS w praktyce możemy:
• łatwo znajdować prawidłowości w
występowaniu w terenie różnych
elementów środowiska – dzięki
wykorzystaniu warstw tematycznych
mapy
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Dlaczego warto wykorzystywać GIS
Stosując GIS w praktyce możemy:
• formułować wnioski dotyczące
wzajemnych zależności – związków
przyczynowo-skutkowych między tymi
elementami – dzięki możliwości
obserwacji wpływu na nie wielu
czynników równocześnie
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Dlaczego warto wykorzystywać GIS
Stosując GIS w praktyce możemy:
• posługiwać się bardzo funkcjonalną
wizualizacją – umożliwiającą uzupełnienie
punktu na mapie zdjęciami lub
interaktywnymi panoramami, opisami
i ilustracjami, a także innymi obiaktami
np. internetowymi
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Dlaczego warto wykorzystywać GIS
Stosując GIS w praktyce możemy:
• edytować mapę w terenie, nanosić
punkty i udostępniać je wszystkim
uczestnikom wycieczki w klasie –
wszyscy mogą potem razem
opracowywać tę samą mapę.
INSTYTUT
PAŃSTWOWY
GEOLOGICZNY
MUZEUM GEOLOGICZNE
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU GEOLOGICZNEGO
PAŃSTWOWEGO INSTYTUTU BADAWCZEGO
1919
MUZEUM
Dziękuję za uwagę