•

Создан в 2009 году

•

За время существования Фонда за помощью обратилось около 200 семей

•

Постоянно наблюдается 60 семей, с детьми в возрасте от 2 до 20 лет

•

На данный момент консультации осуществляет 13 специалистов (логопеды, корреционные педагоги, психологи, музыкальный, игровой и арт-терапевты, психотерапевт, АВА-терапевт)

Основные направления деятельности

        Создание условий для коррекции, социализации и гармоничного развития лиц с аутизмом Предоставление психологической, методической и правовой помощи семьям с детьми-аутистами Осуществление просветительской и информационной деятельности Организация и проведение семинаров, научно-практических конференций, осуществление обучения по вопросам аутизма Поддержка программ, проектов и мероприятий по обеспечению равных возможностей для лиц с аутизмом Осуществление разных форм партнерства со службами здравоохранения, социальной защиты и образования, научно исследовательскими институтами, общественными организациями и научными сообществами в Украине и за ее пределами Осуществление международного сотрудничества Организация летнего отдыха детей и их семей

В БФ «Цветы жизни» реализованы и успешно функционируют следующие программы:

Детские:

 Индивидуальные занятия детей и подростков с диагнозами аутизм, ЗПР  Различные групповые занятия (познавательные, игровые, музыкальные, творческие)  Группы подготовки к школе и «Школьники»  Группы развития предметно-практической деятельности и самообслуживания  Группы общения для подростков

В БФ «Цветы жизни» реализованы и успешно функционируют следующие программы:

Родительские:

 Родительский Клуб  Консультации психологов, психотерапевта  Мастер-классы hand-made мастеров для родителей  Семинары специалистов, работающих с детьми аутистами, ориентированные на родителей.

 Проект «Семейный летний лагерь в Крыму» для семей с детьми с диагнозом аутизм и синдромом Аспергера. Успешно реализован в 2008-2012 годах

Мультидисциплинарный подход

ФАКТЫ ОБ АУТИЗМЕ



От аутизма страдают 67 млн. человек во всем мире



Не существует единого способа лечения аутизма.



Нет чудо-таблетки – есть интенсивная работа родителей и группы специалистов.



Вероятность диагностирования аутизма у мальчиков в 4 раза больше, чем у девочек



АУТИЗМ

Это неврологическое нарушение развития, которое характеризуется расстройствами социального поведения и коммуникации, а также ограниченным диапазоном деятельности. Аутизм не имеет социальных, культурных и территориальных границ. Как минимум, 1 из каждых 100 человек страдает от аутизма.

 Симптомы аутизма варьируются от малозаметных до серьезных. Некоторые лица обладают нормальными интеллектуальными и речевыми способностями, в то время как другим требуется уход на протяжении всей жизни. Наряду с аутизмом многие страдают от других проблем со здоровьем.

Симптомы и признаки аутизма

 Недостаток интереса разделить удовольствие, увлечения или достижения с другими.

 Недостаток сопереживания. Людям с аутизмом трудно понять чувства других людей, например, боль или грусть. Редко ищут или используют поддержку других людей.

Симптомы и признаки аутизма

 Стереотипное и повторяемое использование речи. Люди с аутизмом, очень часто снова и снова повторяют одну и ту же ранее услышанную фразу (эхолахия).

 Им трудно понять своего собеседника. Возможно, не понимание обращенной речи. Могут воспринимать сказанное буквально, т.е. не понимать юмор и некоторые речевые обороты.

Симптомы и признаки аутизма

Симптомы и признаки аутизма

 Необходимость в единообразии и определенном режиме. Например, ребенок с аутизмом, может всегда есть хлеб перед тем, как съесть салат, может настаивать, чтоб каждый день его везли в школу по одному и тому же маршруту.

 Стереотипные и повторяющиеся механические движения.

Диагностика аутизма

 Диагноз имеет право выставлять врач-психитр  МКБ – 10 (Международная статистическая классификация болезней и связанных со здоровьем проблем 10-го пересмотра)

Расстройства из спектра аутизма (Клиническая классификация)

 Детский аутизм (синдром Канера) (F84.0);  Атипичный аутизм (F84.1);  Синдром Ретта (F84.2);  Дезинтегративний расстройство детского возраста (F84.3);  Синдром Аспергера (F84.5);  Гиперактивный расстройство с умственной отсталостью и стереотипными движениями (F84.4);

Диагностика аутизма

 Диагностические признаки аутизма, согласно диагностическому и статистическому руководству по психиатрическим расстройствам (DSM-IV-TR).  Для диагностики аутизма у детей раннего возраста (Modified Checklist for Autism in Toddlers-M-CHAT) M-CHAT и Детский тест синдрома Аспергера (Childhood Asperger Syndrome Test) CAST  Стандартизированные методики диагностики, построенные по принципу полуструктурированные интервью:

ADI-R, ADOS, CARS

 Анкета для оценки эффективности лечения аутизма ATEC

Фондом проводиться следующая деятельность:

     Участие в международных и всеукраинских конференциях на темы помощь лицам с аутизмом и инклюзивного образования, защита прав семей, воспитывающих детей-инвалидов.

Установка и поддержка связей с родственными организациями и отдельными специалистами в Украине и зарубежье.

Участие в разработке государственной программы дошкольного образования для детей с аутизмом.

Информационная работа: популяризация методов педагогической коррекции аутизма, распространение информации о симптомах аутизма и методах диагностики (ежедневная посещаемость ресурса www.fl-life.com.ua 200-400 уникальных посетителей) Проведение семинаров для специалистов

Министерство образования и науки Украины

Інститут спец. педагогіки НАПН України ІНСТИТУТ КОРЕКЦІЙНОЇ ПЕДАГОГІКИ ТА НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА Комплексна програма розвитку дітей дошкільного віку з аутизмом «Розквіт» БАЗОВА ПРОГРАМА розвитку дітей дошкільного віку зі спектром аутистичних порушень « ОСОБЛИВА ДИТИНА »

Програми з серпня - вересня 2013

 Річні групи підготовки дітей та батьків до навчання дитини до навчання в інклюзивних умовах - Підготовка аутичної дитини - Підготовка батьків (законодавство, програми, супроводження,шляхи вирішення проблем ) - Пошук та підготовка навчального закладу до навчання аутичної дитини.  Клуб волонтерів. Підготовка волонтерів для допомоги дітям, підліткам з аутизмом та їх батькам  Курс безкоштовних семінарів/ тренінгів Благодійного фонду допомоги дітям з аутизмом та розладами мовлення «Квіти життя» для студентів профільних ВУЗів та фахівців дошкільних , шкільних навчальних закладів.

Теми семінарів/ тренінгів

       Аутизм як специфічне порушення розвитку. Діагностика аутизму, синдрому Аспергера. Первинний прийом та діагностичне зайняття. Розробка індивідуальної програми для дитини з розладами аутистичного спектру (РАС). Методи та прийоми, що дозволяють налагодити контакт з аутичною дитиною. Види терапії. Індивідуальні та групові форми роботи з дітьми з аутичною дитиною. Поведінкова терапія АВА, альтернативна комунікація, PECS, ігрова терапія, психотерапія, музична терапія, сенсорна інтеграція. Підготовка до навчання дітей з аутичними розладами в інклюзивних умовах. Що таке інклюзивна освіта? Стратегії для батьків та фахівців - Працетерапія, профорієнтація осіб з аутизмом. Майбутнє дорослого аутиста. - Правові питання реабілітації та освіти, психологічна та соціальна робота з сім’єю.

Контакты

www.fl-life.com.ua

 тел: +380 57 764 68 86  +380 68 919 28 56  +380 66 714 74 30  e-mail: [email protected]