Transcript alsó tagozat (B tantárgycsoport)

Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Tanévkezdő fórum
A tanítók portfóliója, aktuális
feladatok
Előadó: Jónás Csabáné
szaktanácsadó
2013. szeptember 18.
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
1
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
A pedagógus portfóliója
A portfólió egy olyan dokumentumgyűjtemény,
amely alapján végigkísérhető a
pedagóguskompetenciák fejlődése, a
pedagógus szakmai útja, tevékenysége,
nehézségei és sikerei: egyrészt a tények
tükrében, másrészt magának a
pedagógusnak a reflexiói, értelmezése
alapján.
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
2
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Az ellenőrzés területei
pedagógusoknál
Terület
1. Szakmai feladatok, szaktudományos,
szaktárgyi, tantervi tudás
Tartalom
A pedagógus módszertani ismeretanyaga, az
alkalmazott módszerek tervezése,
megfelelősége és beválása.
Pl. éves tervek, megvalósítás dokumentálása,
elemzése; iskolai tanórák tervei, egy téma
feldolgozásához kapcsolódó, összefüggő
óratervek megvalósításának dokumentumai
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
3
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Az ellenőrzés területei
pedagógusoknál
Terület
2. A pedagógiai folyamatok, tevékenységek
tervezése és a megvalósításukhoz
kapcsolódó önreflexiók.
Tartalom
A tervezés tudatossága, nyomon követhetősége és
megvalósítása.
Pl. egyéni és csoportfoglalkozások tervei,
tanórák, foglakozások
megvalósításának dokumentumai
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
4
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Az ellenőrzés területei
pedagógusoknál
Terület
3. A tanulás támogatása, szervezése és irányítása
Tartalom
A tanulók motiválása és a különböző
tanulásszervezési eljárások tudatos alkalmazása
és beválása.
Pl. alkalmazott stratégiák, a tanulást támogató
módszerek bemutatása,
tanulásszervezés elemei,
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
5
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Az ellenőrzés területei
pedagógusoknál
Terület
4. A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni
bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű,
sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési,
tanulási, magatartási nehézséggel küzdő
gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval
együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához
szükséges megfelelő módszertani felkészültség,
Tartalom
A tanulók, gyermekek értelmi, érzelmi, szociális és erkölcsi
állapotának felmérése, egyéni fejlesztés és
differenciálás.
Pl. különleges bánásmódot igénylő gyermekekkel való foglalkozás
(felzárkóztatás, tehetséggondozás)
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
6
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Az ellenőrzés területei
pedagógusoknál
Terület
5. A tanulói csoportok, közösségek
alakulásának segítése, fejlesztése,
esélyteremtés, nyitottság a különböző
társadalmi-kulturális sokféleségre,
integrációs tevékenység, osztályfőnöki
tevékenység
Tartalom
A közösség belső struktúrájának feltárása, a
megfelelő nevelési, tanulási környezet
kialakítása, közösségfejlesztés és
konfliktuskezelés.
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
7
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Az ellenőrzés területei
pedagógusoknál
Terület
6. A pedagógiai folyamatok és a tanulók
személyiségfejlődésének folyamatos
értékelése, elemzése.
Tartalom
A különböző ellenőrzési formák alkalmazása, a
tanulók önértékelésének fejlesztése.
Pl. saját értékelési módszer bemutatása
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
8
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Az ellenőrzés területei
pedagógusoknál
Terület
7. A kommunikáció és szakmai együttműködés,
problémamegoldás
Tartalom
Kommunikáció és együttműködés tanulókkal és
kollégákkal, valamint önismeret és önfejlesztés.
Pl. jegyzőkönyvek, beszámolók, esetelemzés,
együttműködések dokumentumai szülőkkel,
kollégákkal, részvétel az intézmény
innovációs tevékenységében,bekapcsolódás
az intézmény éves munkatervében szereplő
feladatok megvalósításába
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
9
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Az ellenőrzés területei
pedagógusoknál
Terület
8. Elkötelezettség és szakmai
felelősségvállalás a szakmai fejlődésért.
Tartalom
Kezdeményezőképesség, felelősségvállalás,
megbízhatóság és tájékozottság.
Pl. továbbképzések, önképzés rövid
bemutatása és a szakmai fejlődésre tett
hatása
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
10
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Egyéni szakmai tevékenységek
dokumentumai
Pl. pályázati tevékenység, a kutató-fejlesztő
munka elemző-értékelő bemutatása és
dokumentálása; szakírói feladatok,
publikációk; szakértői, szaktanácsadói
tevékenységek; intézményen kívüli szakmai
tevékenység leírása, értékelése és
dokumentálása
munkaközösség-vezetői tevékenység
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
11
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
A reflexió segítésére
kulcskártyák készülhetnek
• Ezeket a dokumentumokat azért
választottam, mert…
• Azért tettem bele a portfoliómba, mert…
• Ez a rajz, tanulmány (stb.) azt mutatja rólam,
hogy…
• Nekem ez nagyon fontos, mert…
• Ezzel még nem vagyok megelégedve,
mert…
• Ebben még fejlődnöm kell, mert…
• További célkitűzésem ezzel kapcsolatban…
• Visszatekintve úgy gondolom, hogy…
12
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
A reflexió segítésére
kulcskártyák készülhetnek
• A legnagyobb fejlődést szerintem abban
értem el…
• A legfontosabb tanulási élményem egy
továbbképzés során az volt, amikor…
• A legtöbbet …-tól tanultam, mert…
• A leginkább abban érzem magam
felkészültnek, hogy…
• Most úgy látom a jövőmet, hogy…
• Ez az én legjobb…
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
13
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
Az ellenőrzés eszközei
1. Dokumentumelemzés  a korábbi külső
értékelések és önértékelések, valamint a
tervezés és megvalósítás dokumentumainak
vizsgálata. Pl. tanmenet, munkaterv,
beszámolók.
2. Óra-/foglalkozáslátogatás  hangsúlyos része
az értékelésnek 2 foglalkozás látogatása
3. Interjúk  pedagógussal és az
intézményvezetővel.
4. E- portfólió  a pedagógusok a minősítéshez
előkészített és később is folyamatosan
fejlesztett portfóliójukban ráirányíthatják a
szakértők figyelmét az általuk fontosnak tartott
területekre.
14
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
A pedagógiai E-portfólió
tartalmi elemei
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Szakmai önéletrajz (formanyomtatvány kitöltése)
A nevelő-oktató munka dokumentumai, legalább 10
tanóra, foglalkozás kidolgozott és utólagos reflexiókkal
ellátott óraterve.
A pedagógiai - szakmai és egyéb tevékenységek
bemutatása, dokumentumai ( szakmai szervezeti tagság,
bizottsági tagság stb.).
Önálló alkotói, művészeti tevékenységek bemutatása,
dokumentumai (1 – 3 oldalas összefoglalás )
A pedagógust foglalkoztató intézmény környezetének
rövid bemutatása.
A szakmai életút értékelése (önértékelés)
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
15
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Minősítés lépésről lépésre
• Felkészülés: szükséges dokumentumok tanulmányozása,
jelentkezés: az e-portfólió feltöltése után március 31-ig.
A minősítési tervbe való bekerülésről a miniszter adott év
május 31-ig értesíti a pedagógust és munkáltatóját.
• Feltételek:
 jogszabályi előírásnak való megfelelés,
 a használható dokumentumok körének behatárolása,
 munkáltatói vélemények kikérése,
 anyaggyűjtés az e- portfólió feltöltéséhez.
• Útmutató a pedagógusoknak előmeneteli rendszeréhez
című segédanyag - van benne még feltöltési segédlet is.
• E-portfólió feltöltése
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
16
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Minősítés lépésről lépésre
• Óra/ foglalkozás látogatás lépései:
1. A pedagógus egyéni felkészülése az óra-/ foglalkozás
látogatásra.
2. Az órát-/ foglalkozást látogató szakértővel való előzetes
egyeztetés az óra részleteiről.
3. Óra-/ foglalkozáslátogatás.
4. Közös elemző értékelés.
• E- portfólióvédés 15 perces prezentáció, majd kérdésekre
válasz.
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
17
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Minősítés lépésről lépésre
• A pedagógus összegző értékelésének elemei:
1. A pedagógus teljes szakmai tevékenységét bemutató
e- portfólió értékelése.
2. Az e- portfólióvédés értékelése. 50 pont
3. A pedagógus által vezetett óra/ foglalkozás értékelése.
20 pont
4. Az intézményi önértékelés pedagógusra vonatkozó
része.
5. Az országos pedagógiai- szakmai ellenőrzés összegző
értékelése.
30 pont
• Az összegző értékelés portfólió védését követő 5 napon
belül készül el, majd felkerül az OH informatikai
támogató rendszerbe.
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
18
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Aktuális dolgok
A Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó
tanévnyitó konferenciáján hallott információkból röviden
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
19
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Balog Zoltán,
emberi erőforrások minisztere
• A lényeglátás gyakorlására nagy szükség van, a
részletekben nem szabad elveszni.
• Az EMBER a lényeg, a GYERMEK: minden értük
történik.
• Legértékesebbek számunkra a családok és a gyerekek.
• A családok ránk bízzák gyermekük jövőjét.
• Új ösztöndíj lesz a tanárjelölteknek.
• Fontos az egységes tartalmi szabályozás.
• Jól felkészült, erkölcsös pedagógusra van szükség.
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
20
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Dr. Hoffmann Rózsa
államtikár
•
•
•
•
•
•
Új időszámítás a köznevelésben
A megújulás célja:
A gyermek fejlődésének előtérbe helyezése
A családok jól-léte, felemelkedése
Minőség
A nevelés megerősítése
Egységesen magas színvonal
Igazságosság, egyenlőség  adottságainak
optimumát teljesítse
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
21
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
A megtett út állomásai
• Köznevelési törvény, NAT, kerettantervek,
pedagógusképzés segítése, pedagógus-életpályamodell,
béremelés, 32 óra munkaidő…
• Nevelés nagyobb figyelmet kapott, agresszió csökkent, az
igazolatlan mulasztás is.
• 2014 szeptembertől 3 éves kortól kötelező óvodáztatás.
• Mindennapos testnevelés már 2. éve. Kölyök atlétika
program
• Középiskolában a közösségi szolgálat elterjesztése.
• Erkölcstan / hittan választhatósága.
• Állami fenntartás.
• Igazgatói kinevezések miniszteri hatásköre.
• Tehetségprogram
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
22
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Megújulás 2013 szeptember
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Iskolai programok 4-5 óráig szülői kérésre.
Munkaszervezés: 32 óra
Béremelés
NAT, kerettantervek, tankönyvek
Szaktanácsadás, tantárgygondozás
Tanfelügyelet
Minősítés
Megváltozott igazgatói szerep
Pedagógusképzés
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
23
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Sipos Imre helyettes
államtikár
•
•
•
•
•
•
•
•
Tanévkezdő segédlet
Tanév rendje
Foglalkoztatási rendelet  egyenlő teherviselés
Pedagógus továbbképzés van
Alapító okirat új neve: Szakmai alapdokumentum
Létszámok 20%-os átlépése lehetséges
Mindennapos testnevelés  úszás 2 óra 1 nap
Átszervezés május utolsó napjáig lehetséges
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
24
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Sipos Imre helyettes
államtikár
• Igazgató nem foglalkozik bérgazdálkodással,
kinevezéssel és állás megszűntetésével
• Benntartózkodást a Kollektív szerződésben kell
szabályozni
• Havonta munkaidő nyilvántartás lesz
• Helyettesítés napi 2 óra, heti 6 óra lehet
• Munkanap áthelyezést nevelési intézményben is
alkalmazni kell
• NAT 1., 5., 9. évfolyamokon
• Ingyenes, korszerű adminisztrációs rendszer lesz
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
25
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
Pósfai Péter elnök OH
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Intézményi önértékelés
Külső értékelés
Átfogó minőségfejlesztés
Pedagógus, vezető és intézmény ellenőrzése, értékelése
Minden év február végén meghatározzák a következő
naptári évre a keretszámokat.
Pedagógus március 31-éig kezdeményezi a minősítést a
kormányhivatalnál az elérni kívánt fokozat
megjelölésével az e-portfólió feltöltését követően.
A kormányhivatal április 10-ig továbbítja az OH –nak.
OH április 30-ig dönt.
A miniszter május 31-ig értesíti a pedagógust és
munkáltatóját.
Minősítés a következő naptári évben lesz.
26
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Pósfai Péter elnök OH
• 36§ A pedagógus-szakvizsgával és tizennégy év szakmai
gyakorlattal rendelkező pedagógus 2014. április 30-áig
kérelmezheti a Pedagógus II. fokozatba 2015. január 1-jével
történő besorolását. A kérelem alapján a besorolás
további feltétele, hogy a pedagógus 2014. április 30-áig
feltöltse portfólióját a miniszter által kijelölt, az OH által
kialakított és üzemeltetett informatikai támogató rendszerbe. A
Pedagógus II. fokozatba be kell sorolni azt, akinek
a portfóliója tartalmazza a 8. §-ban foglaltakat. Az eljárást az
OH szervezi.
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
27
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Pósfai Péter elnök OH
• A 2015. január 1-jén ideiglenesen Pedagógus II.
fokozatba besorolt pedagógus legkésőbb 2018.
december 31-éig a 3. § szerinti minősítési
eljárásban köteles részt venni.
Ha erre a megjelölt időpontig nem kerül sor, a
Pedagógus II. fokozatba való ideiglenes besorolását
elveszti, és 2019. január 1-jétől újra Pedagógus I.
fokozatba kell besorolni.
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
28
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Pokorni Zoltán
Legnagyobb probléma a szegregáció.
Vannak leszakadt , szegényebb, hátrányos helyzetűek.
Az iskolarendszer növeli a különbségeket .
Az ő esetükben kevésnek bizonyul a közfinanszírozott idő.
Nálunk ez kb. 600 óra.
Nálunk a család finanszírozza a különórákat.
A pedagógiai kultúra fejlesztése.
Egyéni fejlesztés, differenciálás, kooperatív technikák…
Több gyakorlás, ismétlés kellene, mert egyébként a
felejtésnek tanítunk.
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
29
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Tanév eleji feladatok:
• 1. osztály tájékozódási mérés
• 1. osztály beszoktatása min. 6 hét legyen!
2013. október 11-ig a nehézséggel küzdő 1.
osztályosok létszámának felmérése. DIFER
mérés december 6-ig.
• 2-4. osztály felejtési próba  Változatos
módon történjen az ismétlés és a gyakorlás.
• A tanév eleji mérés eredménye %-osan
kerüljön be a naplóba!
• 4. osztályban a 2-jegyűvel való osztás
gyakorlása. Előzetes tudás ez 5. osztályban.
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
30
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Feladatok a tanév során
• A füzetbe való írásra több időt adjunk.
• Ügyeljünk a matematika tanulásának
szokásrendjére. MINTA
• Fejszámolást minden órán gyakoroljunk.
• Kompetenciák fejlesztése fontos akkor is, ha
nincs mérés.
• Figyeljünk a fogalomalkotás algoritmusára.
• A játék motiváló hatását használjuk ki.
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
31
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Feladatok a tanév során
•
•
•
•
•
•
•
Differenciálás  a házi feladat is!
Öndifferenciálás
Változatos munkaformák
Nevelés  személyiségfejlesztés
Egyéni fejlesztésre kiemelten figyeljünk.
Ne sürgessük a gyerekeket!
A pozitív értékelés motiváló hatású.
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
32
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Köszönöm a figyelmet!
„ Azért
vagyok pedagógus, hogy
a természetnek nyers gyémántját
szép vigyázattal csiszoljam kristállyá.”
/Németh László/
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
33
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
www.zalai-oktatas.hu
Források:
• 2013.évi CXXXVII. törvény a nemzeti köznevelésről
szóló 2011. évi CXC. törvény módosításáról
• Modern Iskola 2013/4 A tanév itt kezdődik
• Kotschy Beáta: A portfólió szerepe a pedagógusok
minősítési rendszerében
• Falus Iván- Kimmel Magdolna: A portfólió
• Pedagógus életpálya modell
• Tanári portfólió
Zala Megyei Pedagógiai
Intézet
34