Transcript 3单元（0602）

第三单元
绵延不绝的中华文明（一）：
统一多民族国家的建立和发展
第一课 秦始皇开创大一统基业
第二课 秦末农民起义与汉朝的建立
第三课 汉武帝时代的大一统格局
第四课 开疆拓土与对外交流
第五课 昌盛的秦汉文化
综合探究三 探寻丝绸之路
第一课 秦始皇开创大一统基业
 秦始皇
 秦朝的建立
重点
 秦朝的疆域
 秦始皇采取的大一统措施
（采取中央集权、推广郡县
制、统一文字和度量衡、焚
书坑儒等）
秦灭六国的次序
标准不同，顺序不同
 国君投降或被俘
 都城陷落、国土被占
 残余势力被彻底消灭
教材不谈具体顺序
注意
修订版第48页表述
（秦始皇）在公元前221年统一
了全国，结束了诸侯国长期割据混战
的局面，建立起中国历史上第一个统
一的中央集权的大帝国。
一般历史教材的表述
秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起
我国历史上第一个统一的中央集权的
封建国家——秦朝。
注意
修订版第49页表述
秦始皇确立了皇帝至高无上的地位，
建立起一套中央集权的官僚制度。
一般历史教材的表述
为了适应新的统一形势，加强封建统
治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央
集权制度。
推荐阅读一篇文章
侯旭东《中国古代专制说的知识
考古》，《近代史研究》2008年第4
期。
统一度量衡的诏书
统一度量衡的诏书
廿六年，皇帝尽兼
天下诸侯，黔首大安，
立号为皇帝，乃诏丞相
状、绾法度量，则不一
歉疑者，皆一明之。
多种句读
第二课
秦末农民起义与汉朝的建立
 陈胜、吴广起义
重点
 秦朝的灭亡（前207年）
 汉朝的建立（前202年）
 文景之治
第三课
汉武帝时代的大一统格局
 削弱诸侯势力
重点
 强化对地方的监督
 控制货币铸造与盐铁产销
 推行儒家思想
凸显历史发展线索：
介绍了王莽政权与东汉政权
最后，在起义军的打击下，东汉
政权名存实亡。（第57页）
东汉末年，中央朝廷无力征讨起
义军，便放任各地募兵镇压。（第74
页，“三国鼎立与西晋的统一”）
第四课
开疆拓土与对外交流
 修筑长城
 汉朝与匈奴
重点
 张骞出使西域
 西域都护府
 丝绸之路
第五课
昌盛的秦汉文化
 造纸术
 中医学与针灸
重点
 《九章算术》
 《史记》
 佛教的传入与道教的兴起
比《九章算术》更早的数学著作
近年又出
土了秦、西汉
初年的数学著
作，《九章算
术》中的很多
内容早在那时
已经出现，说
明我国实用数
学成熟的实际
时间更早。
综合探究三
探寻丝绸之路
 丝路何其遥远
 探讨：丝路何以畅通
重点
 分析：发行《驿使图》
纪念邮票的依据
 寻访：汉代丝路古镇